8° PRUEBA 6

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 PRUEBA 6

¿por qué NO se puede determinar la mayor

longitud comparando l’ y l?
Matemáticas A. Porque las unidades son distintas aun
cuando las longitudes sean de igual tamaño.
B. Porque una longitud l estaría antes de 4p
1. Observa la siguiente gráfica: C. Debido a que una longitud l’ puede estar
Efecto de la temperatura en la determinación
entre 3c y 4c mientras que l está luego.
sexual de las tortugas pintadas D. Puesto que l’ se mide también con palillos.
100
(% nacidos machos)

3.
Observa las siguientes expresiones
Proporción sexo

algebraicas:
50 1. ax2 + bx + c 2. 3x2y3c4 3. -2a2b3c5 + 1
4. -8abcx 5. 3x + 4y - 5c 6. 3ab - 5bc

0 De estas expresiones es correcto afirmar que

20 25 30 35 40
Temperatura
de incubación (°C)
A. 1 y 4 tienen cuatro términos.
B. 2 y 3 tienen tres términos.
El intervalo de temperaturas para la C. 1 y 5 tienen dos términos.
incubación de las tortugas pintadas está entre D. 2 y 4 tienen un término.

A. [20 °C, 40 °C] B. [0 °C, 40 °C] 4. Una fábrica de empaques presenta el

C. [0 °C, 100 °C] D. [20 °C, 100 °C] prototipo para el producto de un cliente,
este consiste en un prisma de cartón de base
2. Se utilizan como unidades de medidas cuadrada con las medidas que se muestran a
cerillas y palillos. Se comparan dos longitudes continuación:
cualesquiera, l’ y l (l’ está entre 4c y 5c
mientras que l entre 3p y 4p), como se
muestra en la siguiente imagen:

Cerillas (c) 4c < l’ < 5c

10 cm
l’ 2P = 3C
0 1 2 3 4 5 6
l
0 1 2 3 4 5 6 5 cm
Palillos (p) 3p < l < 4p 5 cm

Al cliente le gusta el diseño mostrado, sin embargo,

Si se tienen nuevas longitudes l’ y l, medidas solicita que la longitud de cada dimensión
respectivamente con cerillas y palillos, del empaque se  reduzca  un  centímetro.
Pág.
2
 8°
La cantidad de material que ahorra el cliente Observan que en el período después de
al realizar este cambio en un solo empaque es la ovulación (fase luteínica) se desarrolla
A. 64 cm2 B. 74 cm2 un tejido rico en colesterol (cuerpo
C. 144 cm2 D. 176 cm2 lúteo) encargado de producir hormonas
que engrosan las paredes del útero
5. Un docente analiza las notas obtenidas (progesterona).
por 200 de sus estudiantes donde conoce
que el 15 % de ellos obtuvo 5,0; el 25 % Si una mujer tiene dificultades para que sus
obtuvo entre 4,0 y 4,9; el 35 % entre 3,0 y óvulos se implanten en la pared uterina, es
3,9; el 20 % de ellos obtuvo de 2,0 a 2,9 y probable que durante la fase luteínica
finalmente, el 5 % obtuvo de 1 a 1,9. Una
tabla que representa las notas obtenidas es: A. se engrosen las paredes del útero porque
A. B. la producción de progesterona es baja.
Notas Nº de Notas Nº de B. se engrosen las paredes del útero porque
obtenidas estudiantes obtenidas estudiantes la producción de progesterona es alta.
5,0 15 5,0 10 C. no se engrosen las paredes del útero
4,0-4,9 25 4,0-4,9 40 porque la producción de progesterona es
3,0-3,9 35 3,0-3,9 70 alta.
D. no se engrosen las paredes del útero
2,0-2,9 20 2,0-2,9 50
porque la producción de progesterona es
1,0-1,9 5 1,0-1,9 30
baja.
C. D.
Notas Nº de Notas Nº de 7. En clase de Ciencias se realizó la siguiente
obtenidas estudiantes obtenidas estudiantes clave dicotómica para clasificar organismos
5,0 30 5,0 5 por algunas características celulares:
4,0-4,9 50 4,0-4,9 20
Plantas y
3,0-3,9 70 3,0-3,9 35 Sí algas
Presencia de
2,0-2,9 40 2,0-2,9 25 Sí cloroplastos No
Presencia de
1,0-1,9 10 1,0-1,9 15 Presencia de Sí pared celular No
membrana Animales y
nuclear No Arqueobacterias protozoos
y eubacterias

Ciencias
Naturales Los organismos ubicados donde está el signo
de interrogación pertenecen al reino
6. En un laboratorio se estudian algunas de
las causas de la infertilidad femenina. Para ello, A. Vegetal. B. Animal.
analizan las fases del ciclo sexual  femenino. C. Protista. D. Fungi.
Pág.
3
 B.

PRUEBA 6
Una probeta Un densímetro Una balanza
8. Los humedales durante una tormenta C.
actúan como una esponja gigante, absorben
el exceso de lluvia y después lo liberan muy
lentamente.
Adaptado de https://bit.ly/345UKzK
Un densímetro Una balanza Una probeta
Las comunidades que viven cerca de lugares
donde los humedales han sido eliminados D.
para construcción de viviendas se ven
afectadas durante periodos prolongados de
lluvias, ya que sufren de

A. mayor contaminación por basuras. Una balanza Un densímetro Una probeta

B. continuas temporadas de sequía.
C. fuertes oleadas de calor.
D. constantes inundaciones. 10. Un grupo de estudiantes realiza el
siguiente experimento:
9. La siguiente tabla presenta la medida de
algunas sustancias: 1 g de hielo 1 g H2O 1 g H2O 1 g de vapor de
a 0 °C líquida a 0 °C líquida a 100 °C agua a 100 °C
Sustancias Medida 1 Medida 2 Medida 3
+333 jouls +418 jouls +2.260 jouls
1 7,8 g/mL 10 mL 78 g
2 1,5 g/mL 10 mL 15 g
3 0,9 g/mL 10 mL 9g

Los instrumentos que se utilizaron para

determinar las magnitudes 1, 2 y 3 De acuerdo con el procedimiento y los
respectivamente fueron:
resultados, la pregunta que quieren resolver
A.
los estudiantes es

A. ¿Cuáles son los cambios químicos del

agua?
Un densímetro Una probeta Una balanza B. ¿Cuál es el montaje más adecuado para
B. evaporar el agua?
C. ¿Qué temperatura es necesaria para
realizar los cambios químicos del agua?
D. ¿Qué cantidad de calor es necesario para
Una probeta Un densímetro Una balanza
realizar los cambios de fase del agua?
C.
Pág.
4
 8°

12. Es posible afirmar que los versos se

relacionan coherentemente gracias 
Lenguaje A. al uso del punto y el punto y coma, que
dividen el poema en segmentos según el
tema a abordar. 
B. a la presencia de conectores entre
DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
estrofas. 
RESPONDE LAS PREGUNTAS 11 A 13  C. al uso de la coma y el punto y coma para
separar ideas y versos que mantienen
Mi amor una misma temática. 
(Rafael Pombo 1833 – 1912) D. al uso de verbos al inicio de los versos y
estrofas. 
Era mi vida el lóbrego vacío; 
era mi corazón la estéril nada;  13. Es posible afirmar que el autor del texto es 
pero me viste tú, dulce amor mío,  A. uno de los más destacados escritores
y creóme un universo tu mirada.  colombianos del siglo XIX, famoso por
sus cuentos, fábulas y poemas. 
A ese golpe mis ojos encontraron  B. un antiguo poeta, cuya obra se dio a
bella la Tierra, el ánima divina;  conocer de manera tardía en el siglo XX. 
mundos de sentimientos en mí brotaron  C. un cuentista colombiano del siglo
y fue tu sombra el Sol que me ilumina.  pasado, que logró la fama por su amplia
colección de relatos juveniles. 
Si esto es amor ¡oh joven! yo te amo,  D. un poeta mexicano, cuya obra se creó en
y si esto es gratitud, yo te bendigo; Colombia a lo largo del siglo XIX.
yo mi adorado, mi señor te llamo, 
que otras te den el título de amigo.  14. Observa la siguiente historieta: 
Eh... me está
¡Arriba las manos! apuntando con
Tomado de https://bit.ly/350N6YV
¡Esto es un asalto! una pata de pollo. El ladrón
distraido y el
cajero
11. El poema en general expresa  empático
terminaron
siendo buenos
A. la revelación de un sentimiento, ya que amigos.
el poeta expresa emociones que tenía Adaptado de https://bit.ly/2E3uxaw
reprimidas. 
Las frases que completarían adecuadamente
B. la pérdida de la cordura, pues el hombre la historieta son: 
se encuentra en un gran estado de
exaltación y entusiasmo.  A. HOMBRE: No se ponga mal. Si quiere le
compro un juguito para que se coma el
C. admiración por un ser amado, ya que
pollo. LADRÓN: ¡Qué vergüenza! Soy el
recalca sus virtudes y características que peor ladrón. 
le hacen un sujeto excepcional.  B. HOMBRE: Lo lamento, pero usted es
D. un profundo estado de enamoramiento, un idiota. En la cárcel no le dan pollo.
pues exalta los efectos positivos del LADRÓN: No diga eso, por favor no avise
sentimiento.  a la policía. 
Pág.
5
 PRUEBA 6

C. HOMBRE: Por favor, le suplico no me En la época a la que se refiere el texto, la

robe. No quiero perder mi trabajo. situación vivida en la península era la de
LADRÓN: Me da lástima con usted, pero
debo hacerlo.  A. una guerra nacionalista.
D. HOMBRE: le pido que no llore ladrón, B. la invasión inglesa.
todos tenemos días malos. LADRÓN:
C. un reinado fragmentado.
Qué bueno es usted, le comparto mi
D. la ocupación francesa.
pollo.

15. Lee la siguiente expresión:  17. El nombre de la región Orinoquia

Noto en tu voz un dejó de envidia, ¿acaso
estás odiando a la vecina porque es muy
bonita? 
La expresión presenta un error que se
evidencia en la palabra  navegables; algunos de estos son el Guaviare,
A. «Noto» ya que hace falta la tilde en la
primera «o». 
B. «dejó» pues la tilde impide que se refiera
al tono de voz que da cuenta de un
estado de ánimo. 
C. «acaso» ya que debería llevar tilde en la
segunda «a». 
D. «porque» pues debería escribirse
separado el «por» del «que» y colocarle
tilde en la letra «e».
proviene del río Orinoco, que establece el
límite entre Colombia y Venezuela. La zona
está cubierta de múltiples ríos menores
que forman parte de la cuenca del Orinoco.
La mayor parte de estos ríos menores son
el Meta, el Vichada, el Tomo y el Arauca.
Adaptado de https://www.lifeder.com/caracteristicas-region-
orinoquia/
Por lo tanto, una característica geográfica de
la Orinoquia es que
A. su clima es frío por la cantidad de ríos.
B. su hidrografía tiene una vertiente principal.
C. se generan constantes terremotos.
D. se extinguen algunas especies animales.

Sociales
16. Algo más de tres siglos duró el dominio
español en América Latina (a excepción
de Cuba y otros pequeños enclaves). No
se puede negar que la independencia vino
favorecida por la situación que se vivía en la
península Ibérica.
Tomado de https://bit.ly/2PyB9TD
18. El Macizo Colombiano conocido también
como Nudo de Almaguer, constituye un
reservorio de agua. Existen cerca de 360
lagunas y nacen las cuatro arterias fluviales
más importantes del país, las cuales van
en diferentes direcciones. La distribución
altitudinal de la vegetación permite la
presencia de bosque subandino, andino, alto
andino y páramo.
Adaptado de https://bit.ly/2t56sOx

Pág.
6
 8°
Desde el punto de visto hidrológico, el Macizo Colombiano es vital para la economía del país,
ya que

A. de los ríos como Meta y Guaviare, que nacen allí, depende el suministro de agua a las
industrias y ciudades.
B. los principales ríos del país nacen allí y desembocan en la cuenca del Pacífico, generando
suelos fértiles.
C. de los ríos como el Magdalena y Cauca, que nacen allí, dependen actividades como la
agricultura y la ganadería.
D. los ríos que nacen allí, en el departamento de Arauca, contribuyen con la disponibilidad de
agua para sistemas de riego.

19. En el siglo XIX, la definición de la élite nacional estaba articulada alrededor de diferentes
esferas de referencia de identidad. Antes que cualquier otra cosa, la élite se inscribía en el
proyecto civilizador, al cual la nación se encontraba supeditada. Los grupos dominantes
locales fueron, así, partícipes del eurocentrismo y del occidentalismo.
Adaptado de https://bit.ly/2LGH7AU

En este contexto, un proyecto de consolidación de la nación buscaría

A. fortalecer la independencia de las regiones más importantes del país.

B. crear un ineficiente aparato administrativo de los asuntos públicos.
C. formar identidades específicas de acuerdo a cada cultura regional.
D. unificar al pueblo bajo ciertos valores comunes impuestos desde arriba.

20. Los reinos medievales eran estructuras débiles y poco unificadas. No fue hasta el
comienzo de la Edad Moderna, con la reducción del poder de la nobleza y el clero, cuando
surgieron los Estados modernos por toda Europa, gracias a la unificación de las coronas más
poderosas.

Adaptado de https://bit.ly/2P9f3bG

Una estrategia para unificar los reinos era el matrimonio, ya que

A. los soldados de un reino no atacarían a otro por cuestiones morales.

B. las familias campesinas del reino formarían una sola nobleza.
C. los herederos asumirían el poder de los territorios de ambos padres.
D. las fronteras territoriales se expanden creando varios países.
Pág.
7
 PRUEBA 6

Inglés
PARA LAS PREGUNTAS 21 A 25, LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y ELIGE
LA OPCIÓN CORRECTA PARA COMPLETAR LOS ESPACIOS

21.
One day a visitor came to Pablo’s house. “I am your cousin from Cali,” he said, “and I ___
brought you a duck to celebrate the visit.” Pablo was happy. He asked his wife to cook the
duck, and served the visitor a fine dinner.

22. “I am the friend of the man who brought you the duck,”
The next day another visitor ___.
he said. Pablo invited him in and gave him a good meal. The next day another visitor
23. said he was the friend of the friend of the man who had brought the duck.
arrived, ___
Again Pablo invited him in for a meal.

However, he ___24. getting annoyed. Then, another visitor came, and said he was the friend
of the friend of the friend of the man who had ___ 25. the duck. Pablo invited him to eat
dinner with him. His wife brought some soup to the table and the visitor tasted it. “What
kind of soup is this?” asked the visitor. “It tastes just like warm water.” “Ah!” said Pablo,
“That is the soup of the soup of the soup of the duck.”
Adapted from https://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/reading/visitor1.htm

21.
A. did B. have C. do D. am
22.
A. arrived B. left C. walked D. fell
23.
A. but B. so C. and D. or
24.
A. was B. did C. had D. is
25.
A. bought B. carried C. brought D. taken

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