METODOLOGÍA DE LA

ENSEÑANZA
NO NO
SÓLO NIVEL TÉCNICO SÓLO NIVEL
Secuencias , accesorios FORMULATIVO
para resolver Principios teóricos del
situaciones proceso educativo.
particulares de
aprendizaje.
 “Él problema metodológico es el problema de la
organización de los elementos y actividades del proceso de
enseñanza aprendizaje de un modo tal que se posibilite “la
transformación de las estructuras objetivas de las ciencias en
estructuras subjetivas de los alumnos” (Manacorda)

Debe dar cuenta:

Proceso social Espacial

Transformación en los sujetos Institución
y en sus relaciones con los objeto educativa.

DEFINIENDO UN MODELO DE SOCIEDAD Y

ESCUELA
CONTENIDO MÈTODO DE ENSEÑANZA

UN SOLO UN PROCESO

• MAESTRO ENSEÑA UN CONTENIDO CON UNA

FORMA DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

• EL TIPO DE CONTENIDO DETERMINA EL MÉTODO

ESTRUCTURA DE METODOLOGÍA DE BASE
QUE DEBEN SER
REORGANIZACIÒN ENSEÑADAS EN UNA
DE ESTRUCTURAS UNIDAD
CONCEPTUALES CURRICULAR.
(ASIGNATURA O
MÓDULO)
En función a un grupo de alumnos

La metodología de base se el momento del proceso metodológico

en el que se define el camino a seguir en relación al contenido
del curso.
ES EL MOMENTO CLAVE DE LA CONCEPCIÓN DEL
PROGRAMA
La estructuración del método de enseñanza real
se produce sólo en la práctica real del profesor

Habilidad para Habilidad para La calidad de

recabar y resolver actuación personal
procesar situaciones de del profesor frente
información aprendizaje al grupo

ES DETERMINANTE , el dominio de los

contenidos del programa
PLANTEAMIENTO
METODOLÓGICO: elementos
M materiales
A

actividades I interacción

Sistematización
contenidos
  EL PROFESOR DEBE TENER
PROFUNDO CONOCIMIENTO
DEL MISMO
 CONOCER SU COMPLEJIDAD
CONTEN LÓGICA
IDO  GRADUAR EN FUNCIÓN DE
LAS POSIBILIDADES DEL
ESTUDIANTE
  El sujeto interactúa

 Actúa sobre y con la

ACTI ¿Qué harían los
estudiantes información
VIDA para aprender
DES el contenido?  El hacer para aprender
  Debe facilitar el acceso a la
Como
información
poner en
MATERIALES

contacto  Permitir al estudiante operar

al alumno sobre ellos.
con la
 La diversidad , a veces es
informaci importancia
ón  No todas las situaciones de
enseñanza aprendizaje
requieren un material
 INTERACCIÒN ENTRE LOS
MIEMBROS

ENTRE CADA GRUPO Y

ESTUDIANTES
COMPAÑE CADA UNO DE SUS
MIEMBROS
PROFESOR

ROS
 SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO
ECUCATIVO: planeación
Delimitado
Localizado
en el
el espacio
tiempo

N
or
m
as
de
or
ga
ni
za
ci
ón
y
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mi
nis
tra
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