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ACTIVIDAD 4
PRESENTADO POR
MAYER YULIETH LEMOS PAYA 533328
ACTIVIDAD 4
PRESENTADO POR
MAYER YULIETH LEMOS PAYA: 533328
PRESENTADO A:
LUISA FERNANDA VARGAS
NRC: 11255
TABLA DE CONTENIDO
1.INTRODUCCION...................................................................................................................6
3. CONCLUSIONES..................................................................................................................8
4.BIBLIOGRAFIA...................................................................................................................16
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INTRODUCCION
En la siguiente actividad hablaremos sobre el daño cerebral siendo este una lesión en el sistema
nervioso central, causada por una fuerza física externa o agente interno, que imposibilita la
realización de las funciones normales del cerebro. Puede producir alteraciones motoras,
cognitivas, emocionales, conductuales, sensoriales y/o del nivel de conciencia. Y la plasticidad
neuronal, siendo esta la capacidad de las áreas cerebrales o de grupos neuronales de responder
funcional y neurológicamente en el sentido de suplir las deficiencias funcionales
correspondientes a la lesión.
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PREGUNTAS
Este trastorno se caracteriza por la presencia simultánea de alexia y agrafia, por lo tanto hay
problemas evidentes para la lectura en voz alta y baja, así como incapacidad de reconocer
palabras deletreadas en voz alta, lo cual involucra problemas en el conocimiento de los códigos
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del lenguaje escrito. Aunque el sujeto llegue a escribir algunas letras, no podrá formar palabras.
Esta forma de alexia representa un verdadero analfabetismo adquirido. También pueden mostrar
dificultades para leer otros sistemas simbólicos, como las notas musicales, y las fórmulas
químicas.
Se le ha llamado también alexia sin agrafia, por definición, hay trastornos en la lectura pero se
conserva la habilidad para escribir. El paciente con alexia puede escribir, pero no leer lo que
escribe. Casi todos los pacientes pueden reconocer algunas palabras comunes, como su propio
nombre, el nombre de su país y otros vocablos familiares a ellos. Así mismo, pueden leer todas o
la mayoría de las letras del alfabeto; es probable que, al leer las letras que forman una palabra,
consigan descifrar toda la palabra, es común que el paciente intente realizar una lectura literal
(como mesa → m, e, s, a). El lenguaje del paciente puede ser normal o casi, pero si presenta
alexia occipital tiene serias dificultades para denominar colores.
Este trastorno se caracteriza por que los pacientes pueden leer algunas palabras, pero no leer las
letras que componen las palabras (Alexia literal). Esta alexia se acompaña de agrafia, pues las
letras son deformes y hay errores en el deletreo. El paciente puede copiar algunas palabras, pero
su elaboración es particularmente pobre, e incluso tiende a omitir letras y elementos
gramaticales.
La alexia espacial se caracteriza por una incapacidad para fijar la mirada en una mirada o un
texto y para desplazarse de una línea a otra, así como negligencia del lado izquierdo del texto.
Por lo tanto, la alexia espacial se asocia con agrafia espacial, acalculia espacial, y otros trastornos
similares. La negligencia hemiespacial es el primer factor responsable de los problemas de
lectura en pacientes con lesiones del hemisferio derecho.
La personalidad, porque el sujeto tiene tendencia a ser mucho más impulsivo e irritable, variar
constantemente de estado de ánimo e incluso a resultar más agresivo y a presentar dificultades de
ajustar su conducta al contexto. Ello se debe especialmente a alteraciones del prefrontal
orbitofrontal, vinculada al comportamiento social.
La conducta dirigida se vuelve mucho más compleja, debido a que aparecen problemas a la hora
de realizar acciones secuenciadas y de iniciar y finalizar acciones. Es común que aparezca cierto
nivel de apatía y abulia que deje al sujeto con poca capacidad para planificar y querer hacer algo.
Los pacientes que experimentan una recuperación dramática de la ceguera experimentan una
agnosia significativa a total, el efecto del daño en el surco temporal superior es consistente con
varios tipos de deficiencias neurolingüísticas, y algunos afirman que la agnosia es uno de ellos.
Diagnóstico: Para evaluar la agnosia de un individuo, debe verificarse que el individuo no esté
sufriendo una pérdida de sensibilidad, y que tanto su capacidad de lenguaje como su inteligencia
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estén intactas. Para que un individuo sea diagnosticado con agnosia, solo debe estar
experimentando un déficit sensorial en una modalidad única. Para hacer un diagnóstico, se debe
hacer la distinción entre agnosia aperceptiva y asociativa. Esta distinción se puede obtener
haciendo que el individuo complete las tareas de copia y comparación. Si el individuo sufre de
una forma de agnosia aperceptiva, no podrá igualar dos estímulos que son idénticos en
apariencia. En contraste, si un individuo sufre de una forma de agnosia asociativa, no será capaz
de igualar diferentes ejemplos de un estímulo. Por ejemplo, una persona que ha sido
diagnosticada con agnosia asociativa en la modalidad visual no podría hacer coincidir las
imágenes de una computadora portátil que está abierta con una computadora portátil que está
cerrada.
El cerebro humano ha sido descrito como el sistema más complejo del universo conocido, y no
sin razón.
Es la parte del sistema nervioso central localizada al final de la médula espinal y contenida
dentro del cráneo. Las partes del cerebro humano, dependiendo del grado de detalle al que
queramos llegar, pueden llegar a ser muy extensas.
Está compuesto por un entramado de glía, neuronas y vías nerviosas y es la parte más importante
del Sistema Nervioso Central, pero su intrincada estructura y funcionamiento no significa que no
podamos hacer una clasificación de las principales partes del cerebro.
En los seres humanos, el cerebro es la parte del Sistema Nervioso Central que está ubicada al
final de la médula espinal, dentro del cráneo. Es, en definitiva, el órgano gracias al cual podemos
realizar las operaciones mentales más complejas y tener consciencia, es decir, sentido del yo.
Justamente por eso dentro del encéfalo hay una gran cantidad de estructuras trabajando
conjuntamente a una gran velocidad, hecho que hace que el funcionamiento del cerebro sea, aún
a día de hoy, un misterio en muchos de sus aspectos.
El cerebro es el centro de control del cuerpo. Controla los pensamientos, la memoria, el habla y
los movimientos. Regula la función de muchos órganos. Cuando el cerebro está sano, funciona
de forma rápida y automática. Sin embargo, cuando ocurren problemas, los resultados pueden ser
devastadores.
La inflamación en el cerebro puede conducir a problemas tales como la pérdida de la vista,
debilidad y parálisis. La pérdida de células cerebrales, que ocurre cuando se sufre un derrame
cerebral, puede afectar la capacidad de pensar con claridad. Los tumores cerebrales también
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pueden presionar algunos nervios y afectar la función cerebral. Algunas enfermedades cerebrales
son genéticas; en otras, como la enfermedad de Alzheimer, se desconoce la causa
Un tumor cerebral es un crecimiento de células anormales en el tejido del cerebro. Los
tumores pueden ser benignos (no cancerosos) o malignos (con células cancerígenas que
crecen muy rápido). Algunos son primarios, o sea, que comienzan en el cerebro. Otros
son metastásicos, o sea, que comenzaron en alguna otra parte del cuerpo y llegan al
cerebro.
Los doctores diagnostican estos tumores por medio de un examen neurológico y otras pruebas
como imágenes por resonancia magnética, tomografía computarizada o una biopsia.
CONCLUSIONES
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BIBLIOGRAFIA
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https://www.youtube.com/watch?v=aUBsb6h_1tY&feature=youtu.be
https://202015.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/1061136/mod_resource/c
ontent/1/Diagnostico_del_Dano_Cerebral.pdf