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La cultura institucional se forma a través de las costumbres y valores compartidos por los miembros de una institución. El ejemplo describe a María, una niña que ingresa a una escuela después de ser retirada de su familia debido al abuso y la orfandad, y que tiene conflictos con sus compañeros y dificultades de comportamiento. A pesar de sus problemas, los profesionales la miman y crean una atmósfera familiar idealizada que prioriza los vínculos afectivos sobre los contenidos escolares prescriptos.
La cultura institucional se forma a través de las costumbres y valores compartidos por los miembros de una institución. El ejemplo describe a María, una niña que ingresa a una escuela después de ser retirada de su familia debido al abuso y la orfandad, y que tiene conflictos con sus compañeros y dificultades de comportamiento. A pesar de sus problemas, los profesionales la miman y crean una atmósfera familiar idealizada que prioriza los vínculos afectivos sobre los contenidos escolares prescriptos.
La cultura institucional se forma a través de las costumbres y valores compartidos por los miembros de una institución. El ejemplo describe a María, una niña que ingresa a una escuela después de ser retirada de su familia debido al abuso y la orfandad, y que tiene conflictos con sus compañeros y dificultades de comportamiento. A pesar de sus problemas, los profesionales la miman y crean una atmósfera familiar idealizada que prioriza los vínculos afectivos sobre los contenidos escolares prescriptos.
La cultura institucional está formada por las costumbres y valores de todos los
miembros de una institución, es una construcción que se mantiene
relativamente estable al pasar el tiempo en determinado lugar. Cada institución está marcada por rasgos que la caracterizan y definen su cultura institucional.
La institución Escolar EJEMPLO: "Una Cuestión de Familia”
La niña María ingresa a la institución a través de una trabajadora social. Ella
fue retirada de su familia porque fue abusada sexualmente y también por quedarse huérfana de su madre, su padre es alcohólico, no trabaja, y la niña se la pasa lejos de su hogar. Es una niña a la cual le cuesta acatar una orden y siempre está en conflictos con sus compañeros. A pesar de sus conflictos emocionales, de comportamiento y de aprendizaje, es muy querida y mimada por los profesionales, creando una escena familiar idealizando los conceptos positivos y negando aquellos conflictos que no se pueden resolver. Es decir, que priorizan los vínculos afectivos, donde los sentimientos desplazan la tarea. El currículum prescripto es ignorado, porque se prioriza lo afectivo por sobre los contenidos escolares.