I.

Municipalidad de Alto Biobío

Departamento de Educación Municipal
Escuela G-1183 Callaqui

Plan Estratégico de Aprendizaje COVID 19, Callaqui 2020

Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Curso: 5° BÁSICO Docente : ROSA RECABARREN CHEUQUEPÁN
Objetivo de Aprendizaje Actividades, Fecha de Fecha de Indicadores de Evaluación
metodología y material Entrega Recepción

(OA 3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio -Desarrollo actividades en -Relacionar situaciones de la vida cotidiana con personajes o
de literatura para aumentar su conocimiento del texto escolar; con acciones de los textos leídos en clases o independientemente.
mundo, desarrollar su imaginación y conocer su valor designación de páginas. -Relacionan las imágenes del texto con lo que sucede en la
social y cultural; por ejemplo: cuentos folclóricos y de -Desarrollo guías/fichas de historia.
autor, novelas. trabajo complementarias.
(OA 19) Incorporar de manera pertinente en la escritura -Desarrollo actividades en -Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que
el vocabulario extraído de textos escuchados o leídos. texto escolar; con han aprendido.
designación de páginas.
-Desarrollo guías de
trabajo complementarias.
(OA 4) Analizar aspectos relevantes de narraciones -Relacionan aspectos del texto con sus experiencias y
leídas para profundizar su comprensión: conocimientos.
- Expresando opiniones sobre las actitudes y -Expresan por escrito, una postura frente a la acción de una
acciones de los personajes y personajes la fundamentan con ejemplos del texto.
fundamentándolas con ejemplos del texto; -Explican qué consecuencias tiene determinada acción para
- Determinando las consecuencias de hechos o un personaje.
acciones; -Explican por escrito, los problemas a los cuales se enfrentan
- Explicando las características físicas y los personajes y cómo se resuelven.
sicológicas de los personajes que son -Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que
relevantes para el desarrollo de la historia. toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas.
-Describen las características físicas y sicológicas de los
personajes.
-Explican por escrito, cómo ayuda o perjudica a un personaje
determinada característica.
(OA 6) Leer independientemente y comprender textos -Relacionan información del texto con sus experiencias y
no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros conocimientos.
y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su -Aluden a información implícita o explícita de un texto leído al
conocimientos del mundo y formarse una opinión: escribir.
- Extrayendo información explícita e implícita; -Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.
- Haciendo inferencias a partir de la información -Comparten una opinión sobre información del texto y la
del texto y de sus experiencias y fundamentan con información del texto o conocimientos
conocimientos; previos.
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- Formulando una opinión sobre algún aspecto

de la lectura.;
- Fundamentando su opinión con información
del texto o sus conocimiento previo.
(OA 23) comprender y disfrutar versiones completas de
obras de la literatura, narradas o leídas.
(OA 2) Comprender textos, aplicando estrategias de
compresión lectora; ejemplo:
- Relacionar la información del texto con sus
experiencias y conocimientos;
- Organizar la información en esquemas o
mapas conceptuales;
- Identificar las ideas más importantes de
acuerdo con el propósito del lector.
(OA )
-Resumen los hechos principales o los temas de un texto
escuchado o leído.
-Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o
acciones de los textos escuchados.
-Releen las secciones del texto y determinar de qué habla
cada párrafo, es decir, su idea principal.
-Subrayan la oración que exprese la idea principal del párrafo.
-Registran las ideas más relevantes según su propósito de
lectura.
-Mencionan información que ya conocían y que se relacionan
con lo leído.
-Identifican la información del texto que es nueva para ellos y
la que ya conocían.
-Organizan la información encontrada en esquemas o mapas
conceptuales.

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Nombre y firma de Docente

Callaqui _____ de Mayo de 2020

Recepción________________ V/B (UTP)________________

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Formato de Seguimiento Proceso de Enseñanza Plan Estratégico de Enseñanza

Docente: Rosa Recabarren Cheuquepán Curso: 5° básico Asignatura: Lenguaje y Comunicación Unidad N°: 1

N° Nómina de Alumnos Fecha de Fecha de % de logro (bajo, medio, Forma de Observación

entrega recepción medio alto, alto retroalimentación
1
2
3
4
5
6

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Nombre y firma de Docente

Callaqui _____ de Mayo de 2020

Recepción________________ V/B (UTP)_______________

Observación: El docente debe llevar el registro impreso del proceso de Enseñanza - Aprendizaje, para fiscalización del Ministerio de
Educación.(tales como, planificación, seguimiento, guías de aprendizaje, instrumento de evaluación, entre otras.