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Este documento lista indicadores generales de riesgo en niños y niñas como angustia ante el llanto de otros, ausentismo frecuente, cambios bruscos de ánimo, descenso del rendimiento escolar, dificultades para concentrarse y manifestaciones autoagresivas, entre otros. Estos indicadores pueden señalar la presencia de problemas emocionales o de comportamiento.
Este documento lista indicadores generales de riesgo en niños y niñas como angustia ante el llanto de otros, ausentismo frecuente, cambios bruscos de ánimo, descenso del rendimiento escolar, dificultades para concentrarse y manifestaciones autoagresivas, entre otros. Estos indicadores pueden señalar la presencia de problemas emocionales o de comportamiento.
Este documento lista indicadores generales de riesgo en niños y niñas como angustia ante el llanto de otros, ausentismo frecuente, cambios bruscos de ánimo, descenso del rendimiento escolar, dificultades para concentrarse y manifestaciones autoagresivas, entre otros. Estos indicadores pueden señalar la presencia de problemas emocionales o de comportamiento.
Ausentismo frecuente. Cambios bruscos en su estado de ánimo. Conductas extremas (agresividad o rechazos extremos en acercamiento con otros niños, niñas o adultos). Crisis de llanto sin explicación. Descenso brusco del rendimiento escolar. Desinterés a las actividades vinculadas al aprendizaje y a la escuela. Dificultades en la integración a grupo de iguales. Dificultades para concentrarse en las tareas escolares. Evasión de la participación en juegos o actividades grupales. Incontinencia urinaria o fecal. Malestares físicos constantes. Manifestaciones auto-agresivas de distinto tipo (cortarse, golpearse, ponerse en situaciones de riesgo físico). Negarse a ir o permanecer en la escuela. Tendencia a aislarse. Trastornos de sueño: somnolencia, quedarse dormido/a en clase.