Cuadernillo 2

1
CUADERNILLO DE
DE TRABAJO PREKÍNDER
MES DE ABRIL
ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE CAPULLITO/ PROFESORA DIFERENCIAL CECILIA ANDREA PARRA DURAN
2
INDICE
INSTRUCCIÓN: Organice el trabajo para dos
semanas, realizar dos actividades diarias en
cualquier momento del día.
En el casillero que indica el DÍA, usted debe
escribir la fecha en que realizo de la actividad.
Familia este mes comenzamos una nueva unidad temática “Cuerpo humano, Aseo personal y Alimentos”
por lo cual algunas actividades estarán relacionadas a esta temática.
La evidencia de la realización de actividades, son fotografías, videos y audios que deben compartir con
la profesora del nivel. Utilizando nuestra página de Facebook “Capullito” o “Tía Cecilia”.
Si usted no quiere publicar imágenes de su niño o niña, puede enviar la evidencia al correo personal:
ceciliaandrea.pduran@gmail.com
PAGINA DÍA
Tarea N° 1 ¡Crear una historia! 3
Tarea N° 2 ¡Hemos visto una película! 4
Tarea N° 3 ¡Aprendamos una poesía! 5
Tarea N° 4 ¡Escuchemos una fábula! 6-7
Tarea N° 5 ¡Jugando con los sonidos! 8-12
Tarea N° 6 ¡Jugando a trazar líneas! 13-17
Tarea N° 7 ¡Aprendamos una canción! 18
Tarea N° 8 ¡Vamos a cocinar! 19
Tarea N° 9 ¡Juguemos con nuestro cuerpo! 20-22
Tarea N° 10 ¡Conociendo los colores! 23-25
Tarea N° 11 ¡Conociendo las figuras 2D! 26-29
Tarea N° 12 ¡Creando secuencias! 31- 32
Tarea N° 13 ¡Aprendamos a clasificar! 33- 35
TAREA N° 1 3
¡CREAR UNA HISTORIA!
Actividad N°1 : Observar la imagen, crea una historia y pídele a tus padres que te graben (solo audio) y envíen
el audio a la profesora.
Actividad N°2: ¡Ahora es tu turno, expresa lo que más te gusto, dibujando!
TAREA N°2 ¡MIREMOS UNA PELÍCULA EN FAMILIA
TAREA N°2 4
¡HEMOS VISTO UNA PELICULA!
Actividad N°1: Observar una película en compañía de tu familia, a continuación, comenta la

película y pídele a tus padres que graben un audio. Completen la siguiente ficha de trabajo.
Nombre de la película
Personajes
¿Qué fue lo que más

les gusto?
¿Qué fue lo que menos

les gusto?
Actividad N° 2 ¡Ahora es tu turno! Dibuja lo que más te gustó de la película observada
TAREA N° 3 5
¡APRENDAMOS UNA POESÍA!
Actividad N°1: Aprender la poesía, luego grabar un video y compartir con la profesora.
Mi cara redondita
Imagen creada por Cecilia Parra Duran
TAREA N°4 6
¡ESCUCHEMOS UNA FÁBULA!
Papitos una fábula “Es una narración breve en la que los personajes son animales o
cosas inanimadas que presentan características humanas. Además, su finalidad es
educar. Finalizando siempre con una moraleja”
Actividad N°1: Los padres deben leer el cuento, posteriormente el estudiante debe responder las
preguntas relacionadas al texto escuchado.
Actividad N°2: Responder las preguntas, pintando la alternativa correcta.
7
1.- ¿Cómo se llama la fábula?
El león y el ratón La zorra y las uvas La liebre y la tortuga
2.- ¿Quién es el personaje principal de la fábula?
Una zorra
Un león Una tortuga
3.- ¿Cal es la fruta presente en la fábula?
Uva
Manzana Cerezas
4.- ¿Cuál es el mensaje (¿moraleja) que nos deja esta fábula? Pídele a tus padres que la escriban.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
TAREA N°4 PLAN ESPECIFICO 8
¡JUGANDO CON LOS SONIDOS!
Actividad N°1:
1. Comentar a su hijo/a que juntos van a separar el nombre de estos alimentos en partes (silabas).
2. Pedirle que observe los dibujos, los cuales ya están separados y nombre cada uno de ellos dando
un aplauso por cada silaba (las cuales están representadas por los círculos).
3. Pedirle que cuente las silabas que tiene cada palabra y pinte la cantidad de círculos que
corresponde.
TORTA- GALLETA- MIEL HUEVO- PAN - MERMELADA- SOPA- HELADO

Tarea enviada por Fonoaudióloga Yisel Meza
Actividad N°2: Sigamos practicando, esta vez debes recortar y pegar según la cantidad de partes
9
que tenga la palabra, luego nómbrala mientras tocas con tu dedo las partes.
(VER ANEXOS LAMINAS 1)
ANEXOS LAMINAS 1
10
Actividad N°3: Observa la imagen central y unela con la que comienza con el mismo sonido.
11
Actividad N°4: Observa los rectangulos y nombra cada uno de los elemtos presente en el.
12
Marca con una X las parejas de palabras que comiencen conel mismo sonido.
TAREA N° 6 13
¡JUGANDO A TRAZAR LÍNEAS!
ACTIVIDAD N°1 TRAZO LIBRE EN CAMINOS RECTOS HORIZONTALES
Instrucciones: Traza el camino que deben seguir los elefantes para llegar a sus casas.
ACTIVIDAD N°2 TRAZO VERTICAL
14
Instrucciones: Traza por las líneas verticales, siguiendo los puntos.
ACTIVIDAD N°3: TRAZO ONDEADO EN CAMINOS
15
Instrucciones: Traza los caminos que deben seguir los perros para llegar a sus hueso
ACTIVIDAD N°4 ¡JUGUEMOS A ENHEBRAR! 16
Instrucciones: utilizando una aguja capotera plástica, deben ir pasando el hilo por todos los círculos siguiendo el orden dado.
17
TAREA N° 7 18
¡APRENDAMOS UNA CANCIÓN!
Actividad N°1: Aprender la cancón “Cabeza, hombros, rodilla, Pies”, luego grabar un video y
compartirlo con la profesora del nivel.
Revisar la canción en el siguiente link : https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k
“CABEZA, HOMBROS, RODILLA, PIES”
Hola niños, movamos nuestro cuerpo

Vamos, cuanto ritmo tengo
el ejercicio es muy bueno
muy sanos estaremos.
(papás)
Cabeza, hombros, rodillas, pies, rodillas, pies

Ojos, orejas, boca y nariz
Cabeza, hombros, rodillas, pies, rodillas, pies.
(niños)
¡A marchar, todos a marchar!

¡A marchar los cuerpos recargar!
(Padres)
(niños)
¡A brincar, todos a brincar!

¡A brincar, tus músculos bombear!
Pam pam pam,
Tu brazo hace pam pam poam
¡A desayunar!
(Padres)

(niños)
TAREA N° 8 19
¡VAMOS A COCINAR!
Actividad Nª1: Juntos en familia deben leer y realizar esta fácil receta. Deben tomar fotografías o
garbar un video y compartir con la profesora.
TAREA N° 9 20
¡JUGUEMOS CON NUESTRO CUERPO”
Actividad N° 1: Observar la imagen y encerrar en un cirulo la figura que te representa. A continuación, responde lo solicitado.
¿Cuál es tu nombre y apellido?

________________________________________
¿Cuántos años tienes? _____________________
¿Cómo se llama esta parte del cuerpo?
¿Para qué nos sirve esta parte del cuerpo?
(la mediadora es la modelo y le indica)
Marque con una X según corresponda.
NOMBRE FUNCIÓN
SI NO SI NO
Ojos
Boca
Segmentos
Nariz
Finos.
Oreja
Manos
Cabeza
Segmentos
cuello
gruesos
Brazos
Troco
Piernas
ACTIVIDAD N° 2: “CONOCIENDO LAS PARTES DE MI CUERPO”
21
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: TAREA ENVIADA POR FONOAUDIÓLOGA YISEL MEZA

1. Muestre a su hijo/a las siguientes partes del cuerpo.
2. Realice las tres preguntas señaladas por cada una de las partes del cuerpo (¿Qué es?, ¿Para qué sirve?, ¿Cuántas son?).
3. Usted escribe las respuestas que de su hijo/a.
ACTIVIDAD N° 3: “MI SILUETA”
22
MATERIALES
- Papel continuo (hojas de papel- cartón u otro)
- Plumón
- Tijeras
- Pegamento
- Papel de colores, diarios o telas (reutilizados)
INSTRUCCIONES
1.- Debes acostarte en el papel y quedarte muy quieto (en

esta parte los padres deben marcar la silueta, utilizando
plumón, cera, tizas etc.).
¡Mira la silueta! Imita su postura… Ahora prepárate que
vamos a ponerle cara y cuerpo
2.-Repasar la figura, recortar y comenzar a identificar las

partes del cuerpo, por medio de una dinámica. Donde
deberán ir nombrando las partes del cuerpo y dibujando las
partes de la cara.
3.- Finalmente, deben vestir la silueta con los recortes, tela,

-
papel de color, etc. El adulto debe ir recordando y el niño
pegando y nombrando nuevamente las partes del cuerpo
trabajadas.
¡Vamos! Comencemos esta nueva aventura…
TAREA N° 10 23
¡CONOCIENDO LOS COLORES!
RECONOCE EL COLOR VERDE

Actividad N°1: Rasga y pega papel lustre de color verde para formar la copa del árbol.
RECONOCE EL COLOR ROJO
24
Actividad N°2: Rellena con papel lustre de color rojo el corazón.
25
RECONOCE EL COLOR AZUL
Actividad N°3: Rellena con papel de color azul el delfín
26
RECONOCE EL COLOR AMARILLO
Actividad N°4: Rellena con papel de color amarillo el sol.
TAREA N° 11 27
¡CONOCIENDO LAS FIGURAS 2D!
“EL CIRCULO”
Actividad N°1: Delinea el circulo y pega dentro objetos que posean la misma forma.
EL CUADRADO
28
Actividad N°2: Rasga y pega papel lustre sobre los cuadrados.
RECTÁNGULO 29
Actividad N°3: Seguir el contorno del rectángulo y rellenar los triángulos pequeños con papel picado.
TRIANGULO 30
Actividad N°4: Seguir el contorno del triángulo, utilizando material concreto; lana y rellenar los
triángulos pequeños con plastilina.
RELLENAR CON PLASTILINA 31
Actividad N° 1: Ejercitan postura de pinza, haciendo pequeñas bolitas de plastilina con los dedos índice y pulgar, rellenando la
figura.
TAREA N° 12 32
¡CREANDO SECUENCIAS!
Actividad Nº1: Pinta las frutas del vagón continuando con el patrón dado.
Actividad 2: Colorea el gusano siguiendo la serie de colores.
33
Actividad Nº3: Observa los cubiertos y tacha el que sobra en la serie.
TAREA N° 13 34
¡APRENDAMOS A CLASIFICAR!
CLASIFICACIÓN POR COLOR Y FORMA
Actividad Nº1: Pega las formas geométricas, agrupándolas según su color y forma. (Ver anexo de clasificación y forma).
Actividad Nª2: Observa las hojas y colorea según corresponda.
35
CLASIFICACIÓN POR TAMAÑO
36
Actividad: Pega las formas, agrupándolas según su tamaño.
GRANDE MEDIANO PEQUEÑO
ANEXO ACTIVIDAD DE CLASIFICACIÓN POR COLOR Y FORMA 37
38
CUADERNILLO DE
DE TRABAJO PREKÍNDER
MES DE ABRIL

Cuadernillo 2

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1

Actividad N°2: ¡Ahora es tu turno, expresa lo que más te gusto, dibujando!

TAREA N°2 ¡MIREMOS UNA PELÍCULA EN FAMILIA

Actividad N°1: Observar una película en compañía de tu familia, a continuación, comenta la

¿Qué fue lo que más

¿Qué fue lo que menos

Actividad N° 2 ¡Ahora es tu turno! Dibuja lo que más te gustó de la película observada

Imagen creada por Cecilia Parra Duran

El león y el ratón La zorra y las uvas La liebre y la tortuga

2.- ¿Quién es el personaje principal de la fábula?

3.- ¿Cal es la fruta presente en la fábula?

TORTA- GALLETA- MIEL HUEVO- PAN - MERMELADA- SOPA- HELADO

“CABEZA, HOMBROS, RODILLA, PIES”

Hola niños, movamos nuestro cuerpo

Cabeza, hombros, rodillas, pies, rodillas, pies

¡A marchar, todos a marchar!

¡A brincar, todos a brincar!

Cabeza, hombros, rodillas, pies, rodillas, pies

¿Cuál es tu nombre y apellido?

Marque con una X según corresponda.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: TAREA ENVIADA POR FONOAUDIÓLOGA YISEL MEZA

1.- Debes acostarte en el papel y quedarte muy quieto (en

2.-Repasar la figura, recortar y comenzar a identificar las

3.- Finalmente, deben vestir la silueta con los recortes, tela,

¡Vamos! Comencemos esta nueva aventura…

RECONOCE EL COLOR VERDE

Actividad Nº3: Observa los cubiertos y tacha el que sobra en la serie.

GRANDE MEDIANO PEQUEÑO

También podría gustarte