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TALLER
N° Integrantes
1 RODAS MARTINEZ RICARDO SALOMON U201615059
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LOVE CANAL
Historia del caso
El caso del canal Love, un lugar situado en el estado de Nueva York (EEUU), junto a las
cataratas del Niágara, fue uno de los primeros que captó la atención pública hacia los
impactos de una inadecuada gestión de los residuos. Sin saberlo, las personas que vivían en
la zona conocida como Love Canal pasaban sus días sobre un antiguo botadero de desechos
químicos, radiactivos y cloacales de la empresa química Hoocker Chemival Company que se
había desarrollado cuando se construyó el Love Canal en el siglo XIX, una obra que pretendía
transformarse en fuente de energía hidroeléctrica pero nunca cobró forma.
Entre 1947 y 1952, la compañía química Hooker usó el viejo Love Canal que no se había
llegado a terminar, para descargar sus residuos peligrosos de aproximadamente 20 000
toneladas de productos químicos muy tóxicos.
En 1952, la ciudad de Niagara Falls expropió esos terrenos aledaños para construir una
urbanización y una escuela. La compañía química Hooker advirtió de los peligros, pero se
pensó que recubriendo, como hicieron, todo el botadero con capas de arcilla y tierra
quedaría suficientemente sellada.
Cuando la ciudad empezó a crecer el canal se cubrió por encima y el Comité Escolar solicitó
ese terreno para la construcción de un colegio. Así es como una escuela se construyó por
encima de este sitio tan peligroso. Cuando los obreros que construían la escuela removieron
la arcilla, como se comprobó más tarde, empezaron a surgir problemas al final de los años
cincuenta. Los niños que jugaban en el patio sufrían quemaduras, algunos enfermaron y
murieron. Los vapores tóxicos emanaban de vez en cuando dañando a las plantas. Con las
lluvias el barro se cargaba de una mezcla oscura y tóxica. Los problemas continuaron
durante años.
En 1977, los problemas de salud entre la población ya eran evidentes. Los niños del colegio
presentaban problemas en la piel por el contacto con la tierra del patio, las familias que
comían vegetales de sus propias huertas enfermaban, la tasa de abortos espontáneos
aumentó, los defectos de nacimiento se incrementaron, etc.
La zona fue declarada un área catastrófica. La escuela fue cerrada luego de largas y difíciles
discusiones con el gobierno del Estado de Nueva York, los pobladores lograron ser evacuados
y el sitio se declaró zona de emergencia.
El incidente el canal Love Canal siempre será recordado como un símbolo nacional de la
falta de gestión, y de un sentido de la preocupación por las generaciones futuras.
Actualmente, el sitio no representa una amenaza para la salud humana y el medio ambiente.
La EPA elimina Love Canal de la Lista de Prioridades Nacionales, el 30 de septiembre de
2004. Como resultado de los esfuerzos realizados, los nuevos propietarios han repoblado las
zonas habitables del Canal Love. Más de 260 casas que antes eran abandonadas en la zona
afectada se rehabilitaron y se venden.
Preguntas
1. ¿Cuáles son los problemas ambientales generados en Love Canal? Explique.
Deterioro de la calidad del suelo por el inadecuado manejo del almacenamiento de los
deshechos tóxicos. Este impacto se origina por la inadecuada disposición de los residuos
líquidos y sólidos.
Contaminación de suelos
Contaminación de fuentes hídricas
Contaminación en calidad de aire
Emisión de gases tóxicos
Propondría una gestión de residuos químicos peligrosos donde debe priorizar la minimización
de la generación, su reaprovechamiento o su tratamiento para disposición final en rellenos
de seguridad.
La existencia de este tipo de infraestructuras para la disposición final de residuos químicos
peligrosos es importantísima ya que garantiza que estos se dispongan en forma segura.
Si una región, como Love Canal, no cuenta con depósitos o rellenos de seguridad, se crean
las condiciones para que exista una disposición inadecuada de los residuos químicos
peligrosos, con el riesgo que esto implica, tanto para la salud como para el medio ambiente.
Otro camino de minimización de impacto ambiental que pueden ocasionar los residuos
químicos o tóxicos es la introducción de cambios en las especificaciones de los productos de
modo que puedan fabricarse con una menor cantidad de materiales o con materiales que
presenten ventajas una vez que, tras su uso, se conviertan en residuos.
En esta línea se viene desarrollando desde hace algún tiempo la prohibición del uso de
sustancias peligrosas que puedan ser sustituidas por otras que representen un riesgo
ambiental menor; esta prohibición puede hacerse de forma di recta o estableciendo
limitaciones muy estrictas en la presencia de estas sustancias en los productos y en los
residuos.
Así mismo podemos plantearon tres objetivos para reducir, eliminar y controlar los posibles
riesgos desde la fuente:
1) Cambio en tecnología: Reemplazar el sistema actual de líneas de conducción y accesorios
para el trasiego de los productos químicos.
2) Administración de procesos de producción: elaborar e implementar un procedimiento de
trasiego y trasvasado para materias primas.
3) Adelantar cursos de formación y entrenamiento para el personal directamente expuesto a
los riesgos. Una verdadera y efectiva gestión del riesgo debe incluir dos etapas: planificar la
respuesta a los riesgos y monitorizar y controlar los riesgos (Project Management Institute -
PMI, 2013).
Así mismo se debe monitorear y controlar los riesgos, la organización debe identificar los
peligros y valorar los riesgos periódicamente, además de determinar si los controles para los
riesgos existentes son eficaces y suficientes para responder a nuevos peligros y a los cambios
que la propia organización ha llevado a cabo. Los siguientes aspectos deberán ser
considerados cuando se repliquen los métodos propuestos y se adelante el monitoreo y el
control de los riesgos, con el fin de abordar los vacíos no cubiertos en la investigación:
Respecto al diseño del problema de estudio: la dispersión de elementos y compuestos
potencialmente contaminantes no ocurre de forma homogénea.