JARDÍN INFANTIL Y SALA CUNA

LAS ARDILLITAS
COQUIMBO
PROPUESTA DE EXPERIENCIAS 1º CICLO

PROYECTO BUEN TRATO, AFECTIVIDAD Y APEGO

ÁMBITO APRENDIZAJE ESPERADO PROPUESTAS DE EXPERIENCIAS MATERIALES

Manifestar iniciativa para  Jugar con pelotas con otros
Formación relacionarse con otros, compañeros/as, pateándolas.  Pelotas
Personal y Social expresando sus propias  Jugar con pelotas lanzándolas y  Juego de
formas de vincularse y diciendo su nombre palas
NÚCLEO estrategias para mantener  Jugar a los granjeros con las palas  Set de
interacciones. N°7  Jugar a hacer agujeros con las palas familia
Autonomía  Jugar a sembrar  Set de
 Jugar a imitar roles con el set de instrument
CATEGORÍA familia. os
 Jugar a la banda musical con los musicales
Impulso a la instrumentos musicales
acción

ÁMBITO APRENDIZAJE ESPERADO PROPUESTAS DE EXPERIENCIAS MATERIALES

Distinguir y comunicar
Formación algunas características que  realizar juego de roles  Muñecos de
Personal y Social comparte y otras que lo  Jugar a identificar nombrando o razas
diferencian de los indicando semejanzas y diferencias  Set de
NÚCLEO miembros de su familia: en los muñecos de razas Familia
rasgos físicos, lugares  Jugar con los diferentes integrantes  Rompe
Identidad donde viven e intereses de las familias cabezas de
entre otros Nº 10  Jugar con los rompe cabezas de las etnias
CATEGORÍA etnias indicando o nombrando  Abuelo y
Diferenciación semejanzas y/o diferencias entre abuela
ellas cuenta
cuentos.

ÁMBITO APRENDIZAJE ESPERADO PROPUESTAS DE EXPERIENCIAS MATERIALES

Integrarse a juegos
Formación grupales y colectivos,  Jugar con los rompe cabezas de  Rompecabezas de
Personal y Social descubriendo el agrado de los oficios y luego imitarlos oficios
participar y colaborar con  Jugar a sembrar, utilizando las  Rompe cabezas de
NÚCLEO otros niños. palas y rastrillos etnias
 Jugar a la familia, utilizando  Títeres de dedo de
Convivencia juegos simbólicos. También se animales
pueden establecer semejanzas y  Sets de familia
diferencias  Pelotas
CATEGORÍA  Jugar a las pelotas  Set de palas
Interés por otros  Jugar a la granja con los títeres  Muñecos de raza
de dedo de animales.  Set de
 Jugar con los muñecos de razas instrumentos
 Jugar a la banda musical musicales
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ÁMBITO APRENDIZAJE ESPERADO PROPUESTAS DE EXPERIENCIAS MATERIALES
Reconocer y nombrar
comunicación objetos, personas, otros  Jugar con la familia, nombrando  Integrantes de la
seres vivos, en o indicando los integrantes que familia
NÚCLEO representaciones tales la componen.  Títeres de dedo de
como imágenes, modelos,  Jugar con los títeres de cuenta los animales
Lenguaje Verbal mímicas, señas y sonidos. cuentos, a contar cuentos, a  Títeres de chinita
N°6 buscar sus semejanzas y  Abuelo y abuela
APRENDIZAJE diferencias, además de jugar a Cuenta cuentos
ESPECIFICO las representaciones  Set de
CATEGORÍA Reconocer y nombrar  Reconocer los diferentes instrumentos
Lenguaje objetos, personas, otros animales de la granja jugando a musicales
comprensivo seres vivos, en las mímicas con los títeres de  Teléfono
representaciones tales dedo  Rompe cabezas de
como imágenes, mímicas,  Distinguir algunos sonidos de los oficios
señas y sonidos. N°6 los instrumentos musicales,  Set de bebes de
indicándolo o nombrándolo diferentes razas
 Jugar a imitar las diferentes
profesiones usando como guía
los rompe cabezas de los oficios
 Jugar a comunicarse con los
diferentes integrantes de la
familia a través del teléfono

ÁMBITO APRENDIZAJE ESPERADO PROPUESTAS DE EXPERIENCIAS MATERIALES

Inventar mediante su  Jugar al granjero, utilizando palas y
comunicación imaginación y fantasía, rastrillo  Set de palas
dramatizaciones, juegos y  Imitar el sonido y la postura de los  Set de títeres
NÚCLEO construcciones con animales, utilizando para ello los de dedo de
Lenguaje Artístico diferentes materiales títeres de dedo de la granja. animales.
 Jugar a la orquesta utilizando los  Set de
instrumentos musicales instrumentos
CATEGORÍA APRENDIZAJE ESPECÍFICO  Jugar a la familia utilizando , el set musicales
Exploración y de familia  Set de
expresión libre  Dramatizar un cuento o realizar un familias
diálogo con los bebés de diferentes  Bebés de
Inventar mediante su
razas. razas
imaginación y fantasía,
 Jugar a ser deportistas utilizando  Set de pelotas
dramatizaciones y juegos
para ello las pelotas.  Rompe
con diferentes elementos
 Imitar los diferentes oficios que cabezas de
aparecen en los rompe cabezas los oficios
 Jugar a comunicarse por teléfono o  teléfono
a ser telefonistas
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ÁMBITO APRENDIZAJE ESPERADO PROPUESTAS DE EXPERIENCIAS MATERIALES
Conocer y aplicar distintas
Relación con el estrategias para cuidar su  Utilizar las palas para cuidar el  Set de palas
medio natural y medio ambiente, medio ambiente. Puede ser  Set de la familia
cultural utilizando distintos plantando semillas, echando  Abuelo y abuela
utensilios, herramientas. agua al pasto, echar tierra a los cuenta cuentos
NÚCLEO árboles, etc  Instrumentos
 Imitar el cuidado del medio musicales
Seres vivos ambiente utilizando el ser de la  Set de animales
familia  Set de bebés de
CATEGORÍA  Contar un cuento sobre el razas.
Exploración y cuidado del medio ambiente
conocimiento del utilizando el abuelo y abuela
mundo natural cuenta cuentos
 Cantarles a las plantas utilizando
como acompañamiento los
diferentes instrumentos
musicales
 Incentivar el cuidado de los
animales utilizando los títeres de
dedo
 Jugar con los bebés de razas para
motivar el cuidado del medio
ambiente y de los animales.

ÁMBITO APRENDIZAJE ESPERADO PROPUESTAS DE EXPERIENCIAS MATERIALES

Relación con el Identificar progresivamente
medio natural y y manifestar sus  Jugar a vendarse los ojos e  Set de
cultural preferencias por algunos identificar los animales de dedo instrumentos
atributos y propiedades de según su forma musicales
NÚCLEO los objetos que exploran:  Tomar con los ojos vendado una  Set de
Relación lógico textura, peso, sonidos y bebé del set de familia y un bebé de títeres de dedo
matemáticas y movimientos, raza e identificar su peso en forma de
cuantificación entre otros. Nº1  Identificar el sonido de los animales
instrumentos con los ojos vendados  Títeres de
APRENDIZAJE ESPECIFíCO  Jugar al instrumento incógnito e chinita
CATEGORÍA identificar sus formas  Set de
Atributos de los Identificar progresivamente  Jugar con las pelotas e identificar pelotas
objetos y manifestar sus las texturas de ellas (rugosa, suave,  teléfono
preferencias por algunos áspera, etc)
atributos y propiedades de
los objetos que exploran:
textura forma, sonidos y
movimientos,
entre otros. Nº1
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ÁMBITO APRENDIZAJE ESPERADO PROPUESTAS DE EXPERIENCIAS MATERIALES

Identificar progresivamente
Relación con el y manifestar sus
medio natural y preferencias por algunos
cultural atributos y propiedades de
los objetos que exploran:
NÚCLEO textura, peso, volumen,
sonidos y movimientos,
Relación lógico entre otros. Nº1
matemáticas y
cuantificación

CATEGORÍA
Atributos de los
objetos