I.E.S. . INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR.

“RENE FAVALORO”

 CARRERA: PROFESORADO DE
EDUCACIÓN INICIAL.

 MATERIA: LENGUAJE ARTÍSTICO

Y SU DIDÁCTICA: LENGUAJE
MUSICAL.

 PROFESORA:KATAVICH GLADIS

 ALUMNA: MIRANDA SILVINA B.

AÑO: 2020
CONSIGNA N°1:

Observar el siguiente video

CONSIGNA N°2:

 Comenté que observaron en el video.

 Identificar el rol del adulto y las actividades propuestas.
 Reconocer todos los elementos de producción de sonidos.

CONSIGNA N°3:

Dado que es importante reconocer las diferencias entre sonidos,

elementos para producir sonido, elementos que producen
sonido, ritmo y expresión. Elaborar un cuadro comparativo entre
ambos ( aclaración: todos estos conceptos ya lo trabajaron en las
primeras clases).

CONSIGNA N°4:

Elaborar un póster donde plasme imágenes de elementos que

producen sonidos y que a los niños le llame la atención.

CONSIGNA N°5:

Para fortalecer y enriquecer, vinimos a leer, el siguiente texto “

La música… entre jardín y el hogar” María Laura Orlando.
CONSIGNA N°6:
Tengan en cuenta la propuesta didáctica leída. En función de ella,
escribe un relato en donde propongan actividades para que los
niños identifiquen distintos tipos de sonidos.
ACTIVIDAD DE CIERRE
CONSIGNA N°7:

Teniendo en cuenta lo trabajado durante esta clase, Les

propongo que elaboren una presentación de elementos que
producen sonidos. Todos estos deberán ser herramientas
cotidianas ( ejemplo: un animal el tipo de sonido que producen,
pueden ser, además, canciones, golpeteo de las manos,virolas,
guitarras, etc).
La presentación deberá tener las siguientes características:
 Video o Power Point
 Nombre de la institución.
 Nombre de la profesora.
 Nombre del alumno/a.
 Tema y finalidad.
 Lista de elementos que producen sonidos.
 Tentación de canciones.

DESARROLLO
2) El rol del docente que observamos en el video , fue que a
través de su experiencia corporal, junto a sus alumnos, a
mediante una actividad propuesta por el mismo, el
acompañamiento de una versión musical (debajo de un
botón Ton…Ton).
Los elementos de producción que utilizaron son:
 Sonajeros.
 Palmas con las manos.
 Movimiento de pies.
 Movimiento de sillas.
  Palmeos en las piernas.
 TIC TOC ( palitos ).
3) ELEMENTOS QUE PRODUCEN SONIDOS:

RITMO EXPRESIÓN

Bombo Movimiento de manos

Flautas Motricidad finas

Violín Motricidad fina
Sonajeros Movimiento de manos
TOC TOC Motricidad gruesa
Palos de lluvia Miento de brazos
Pandereta Movimiento de manos
Teclado Motricidad fina
Guitarra Motricidad fina

4)
6) Según lo leído del texto “La música; entre el jardín y el hogar"
María Laura Orlando, nos llevó a realizar diferentes tipos de
Artes, ya sea en el hogar o a través de los sonidos de los
elementos de la casa, ya sea un golpe de un tarro de leche con
una cuchara, el niño se siente atraído por el sonido. Y a
comparación del jardín se manifiestan otros tipos de sonidos, ya
sea como las diferentes canciones musicales , entre diferentes
limitaciones de distintos personajes, atravesando de alguna
actuación de cuentos, títeres, videos y dramatizaciones.
También la autora hace referencia que los estímulos son
indispensables para todos, no solo para los niños, que también
hacen partícipe a los docentes y familiares.
7) Presentación de elementos que producen sonidos.
El cuento de: el pollo- el gato- la ratita.
Los elementos que producen sonido en estos animalitos son:
El pollo___ Pío..pío..pío
El gato___ Miau..miau
La ratita__Chss…chss