La Guerra de Klamm.

Cuestionario Dirección 2

Nombres de los alumnos:

1.Brenda Paola Sánchez Cárdenas
2. Citlalli Lobaco Hernández

Sobre la trama en general:

¿Qué hechos son importantes en cuestión de exposición para comprender la historia?

La obra se desarrolla en un salón de clases.

Klamm es maestro de bachillerato.
Un alumno de Klamm se suicidó.

¿Cuál es el conflicto principal de la trama?

Klamm necesita a los alumnos, pero los alumnos no lo necesitan a él (le declaran la
guerra).

Escribe una breve sinopsis de la obra. No la saques de internet; escribe la propia.

Klamm es un profesor de bachillerato que se enfrenta a la indiferencia de sus alumnos

quienes lo culpan del suicidio de su compañero Sascha. En medio de una pugna entre
su ética y la moral escolar por haber reprobado a Sascha, Klamm se esfuerza por
mantener su entereza, sin embargo, cede ante presión. Poco a poco pierde la cordura
hasta caer en la humillación de exhibirse borracho frente a sus alumnos, perdiendo la
guerra.

¿Cuál es la pregunta que siempre está en la mente del lector/espectador sobre la resolución
de la historia? ¿Hay otras preguntas relevantes?

¿Klamm se va a dejar morir?

¿Porqué Klamm se siente culpable del suicidio de Sascha?

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La Guerra de Klamm. Cuestionario Dirección 2

¿En algún momento los alumnos romperán la indiferencia y le hablarán a Klamm?

¿Cuál es el tema de la historia global? Recuerda cómo redactamos el tema de “Crashing”:

“El autoengaño es un arma de doble filo para no enfrentar nuestros verdaderos
sentimientos.”

“Seguir tu ética individual acaba con tu integridad, si la moral va en contra.”

¿La historia es verosímil?

Si porque las acciones se desarrollan de una manera realista y humana. La obra está
llena de detalles cotidianos que facilitan la identificación con el lector.

Sobre el protagonista:

Nombre: Klamm

Aspecto físico:
Hombre maduro no mayor a 50 años.

¿Qué aspectos de su vida sabemos de ella o de él para lograr entender la historia? (Esto es
exposición)
Edad aprox.: 45-50 años
Tiene archivadores personalizados de sus alumnos.
Toma alcohol en exceso.
Es perfeccionista y controlador.

¿Cuál es el evento que detona su conflicto?

Que sus alumnos le declaren la guerra.

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La Guerra de Klamm. Cuestionario Dirección 2

A continuación, enlista los eventos más importantes. Deben ser consecutivos. Es decir, uno
provoca el otro y así sucesivamente.

1. Stasis: Klamm ingresa al aula dispuesto a dar clase.

2. Klamm amenaza a los alumnos con mostrar la carta al Dr. Erkner y continua con la
clase.
3. Los alumnos se niegan a tomar apuntes por lo cual Klamm les reclama por haberle
declarado la guerra.
4. Debido a los rumores Klamm evidencia a Sascha exhibiendo su insuficiencia
escolar.
5. Habla de la buena relación que tenía con Sascha y de la falta de empatía de sus
compañeros hacia él.
6. Klamm se niega a disculparse por el incidente y les da un ultimátum a sus alumnos
(se disculpan con él o los exhibe).
7. Klamm toma nota del comportamiento de sus alumnos y les cuestiona el objetivo de
su lucha.
8. Klamm intenta empatizar con ellos, pero termina presentándose como el chivo
expiatorio de la clase.
9. Klamm termina cediendo al bajar la exigencia del examen que se aproxima y se
victimiza por la vida que lleva.
10. Klamm les agradece la carta por darle el pretexto para aprobarlos a todos.
11. Les cuenta del arma que lleva el Dr. Erknel y les promete llevar armas para su
guerra.
12. Minimiza el rechazo escolar que va en aumento y se halaga por ser un gran
profesor.
13. Klamm saca las armas (fichas clasificadoras de los alumnos) que había prometido el
día anterior.
14. Evidencia la indisciplina de alumnos y profesores con los registros que tiene de
ellos y se queja de la guerra que lucha contra ellos desde hace treinta años.
15. Klamm se queja de los profesores que solo buscan ser queridos.

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16. Klamm se idealiza a si mismo esperando que un alumno le agradezca por ser
estricto.
17. Klamm está resentido con sus alumnos ya que se ha enterado de que lo quieren
sustituir en la clase.
18. Klamm invita sus alumnos a que lo visiten ( A tomar café y pastel)
19. Klamm llega a clase con una venda alrededor de la cabeza y explica que se golpeo
contra el lavamanos. Comienza a relatar el incidente.
19.1 Klamm se empieza a desangrar y se da cuenta de que nadie se preocuparía por él.
19.2 Klamm dibuja palabras con su sangre en el inodoro.
19.3 Klamm se percata de la presencia de una cucaracha que está sorbiendo su sangre.
19.4 Intenta atraparla pero fracasa.
19.5 Klamm engaña a la cucaracha haciéndose el muerto y se la come con gran
satisfacción.
19.6 Hace la analogía de su satisfacción con el eros pedagógico que le produce dar una
buena clase.
19.7 Y acepta que los profesores no pueden ganar la guerra.
19.8 Klamm enfrenta la culpa escribiendo con su sangre Profesores Asesinos en todo el
baño.
19.9 Klamm no se deja morir al pensar que su vecino podría limpiar toda evidencia.
19.10 Se pone un vendaje, bebe cerveza y va a clase para contar la verdad a sus
alumnos.
19.Klamm intenta ayudar a sus alumnos a resolver el examen que está aplicando.
20. Relata que Erkner está de vuelta y que gracias a él es que adquirió la Browning
nueve milímetros.
21. Klamm se muestra dispuesto a justificar todas las respuestas para que aprueben con
buenas calificaciones.
22.Klamm ha recogido los exámenes y comienza a calificarlos criticando a cada uno.
23.Klamm se emborracha frente a la clase y confiesa que habitualmente toma mientras
califica los exámenes en privado.
24. Se queja de la poca ética profesional de sus colegas.

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25.Klamm relata el día en que Sascha fue a su casa a rogarle por un punto extra pero
éste se lo quita.
26.Klamm afirma que hizo lo correcto porque para Sascha el bachillerato significaba
algo.
27. A Klamm le hace feliz la muerte de Sascha, a pesar de que era su alumno preferido.
28. Klamm reclama a sus alumnos por no valorarlo y señala que en diez años se darán
cuenta de que si era importante.
29. Klamm compara el mandato del Dr. Erknel con una dictadura.
30.Klamm le declara la guerra a todos.
31.Se exhibe vomitando frente a sus alumnos mientras se disculpa por ser un profesor
asesino.
32. Klamm anuncia que esta es su última clase y que será reemplazado por el profesor
Köller.
33. Relata como conoció a cada uno de sus alumnos.
34. Klamm les hace ver que siempre se preocupó por ellos.
35. Klamm confiesa el gran amor que siente por la docencia.
36. Klamm saca una pistola apunta pero se contiene.
37. Klamm se cuestiona que hubiera pasado de haberle dado el punto extra a Sascha,
pero reafirma que hizo lo correcto.
38. Klamm les propone a sus alumnos imaginar que es el primer día y comienza la
clase.

¿Cuáles son las fortalezas del personaje?

Que tiene una ética y la defiende

Es un maestro con vocación.
Es sincero.
Es organizado.
Es inteligente y culto.
Observador.

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¿Cuáles son las debilidades del personaje?

Debilidad por el alcohol.
Obsesivo compulsivo.
Terquedad.
Controlador.
Ególatra.
Víctima.
Perfeccionista.
Idealista.
Aprensivo

¿Cuál es su objetivo a lo largo de la obra?

Demostrar su inocencia para regresar a la normalidad de su trabajo.

¿Cuál es su obstáculo externo?

La indiferencia y la violencia de la comunidad escolar.

¿Cuál es su obstáculo interno?

Su alta fidelidad a la ética profesional

¿Qué necesita aprender para lograr su objetivo? ¿Cuál es su necesidad?

Abrirse a nuevas posibilidades fuera de su ética y su perfeccionismo.

¿Logra su objetivo?
No porque se va de la escuela.

Sobre los personajes a los que se refiere Klamm y que solo conocemos a
través de sus palabras:

Haz una lista de todos los personajes que existen físicamente en el salón de clases. Apunta
todo lo que sabemos de ellos a través de las palabras del protagonista.

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Uta:
Muchacha insignificante, poco agraciada, escupe al hablar y la tendrá difícil en la
vida. Ha trabajado duro en sí misma. “Tiene la voz de una tetera, la cara como un
sartén, las tetas como una bandeja de horno” según Klamm.

Mark
Está enamorado de Melanie. Se para de puntas para besarla y transpira al hacerlo.
Mark es bajito. Klamm dice que es un fracasado, una basura total.

Johannes.
Alumno del grupo teatral de la escuela. A Klamm le gustó mucho su actuación en
"Leonce y Lena" nunca se lo había dicho, hasta ese momento. A Klamm le da igual y
lo califica con ocho puntos.

Melanie:
Dibujó árboles y arbustos en el examen de Klamm.
De todas maneras de ella no resultará nada

Karsten:
Aprueba el examen con quince puntos.

Haz una lista de todos los personajes que no están ahí físicamente, pero que se refiere a
ellos. Apunta todo lo que sabemos de ellos a través de las palabras del protagonista.

Sascha:
Joven suicida que estaba a punto de terminar el bachillerato pero reprobó. Exalumno
de Klamm de Nivel Superior Alemán. Una vez se encontró con Klamm en el bus y
charlaron

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amena y largamente durante varias paradas. Según Klamm Sascha agradeció los 5
puntos.

Dr. Erkner:
Director de la escuela donde enseña Klamm. Pasó por una operación. Lleva siempre
consigo una Browning, nueve milímetros de trece tiros, en el bolsillo interior.

Maestra Neuhaus:
La que arruina el proyector.
Colega de Klamm, enseña biología. "Coloca el proyector de diapositivas
descompuesto en el cajón. Dice que el proyector siempre se le descompone justo a ella,
que está harta. Arrastra el cable de la proyectora de diapositivas detrás suyo, desde
hace catorce años”

Wellerdiek:
El que orina en la reja.
Nunca utiliza el baño después de la clase de deporte. Piensa que nadie lo mira, pero
Klamm tiene registros que se remontan hasta hace ocho años atrás.

Colega Köller.
Fuma haschisch con sus alumnos, cosa que le molesta a Klamm porque piensa que
solo busca caerles bien para que lo quieran. Probablemente lo sustituya ya que es más
joven y sus complicaciones de salud no son tan grandes

Christian Genz
Estudiante que está en la décima clase, sale con la maestra Neuhaus.

Sobre las obras de la literatura alemana a las que se refiere Klamm:

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Haz una lista de todas las obras y/o autores a los que se refiere Klamm. A continuación,
escribe una breve descripción de los aspectos importantes de cada una de ellas. Por
ejemplo: ¿De qué trata la obra? ¿Qué tipo de escritor es? ¿De qué época?

-Johann Christoph Friedrich Schiller (1759-1805)

Se lo considera el mayor dramaturgo de la literatura alemana. Fue un poeta, dramaturgo,
filósofo e historiador alemán. Estudió en la escuela militar y posteriormente cursó derecho y
medicina. A la vez que realizaba sus carreras, se dedicaba a la literatura. Admirador de Goethe,
se inspiró en él para su obra maestra, Wallenstein (1798-1799). Sus obras reflejan gran
optimismo e idealismo moral. Las teorías de Kant influyeron mucho en él, y su amor por la
libertad del individuo le hizo aplaudir los comienzos de la Revolución Francesa, que más
tarde, visto en lo que degeneró, opinó que el pueblo no estaba aún maduro para hacer
realidad tales ideales.
Concepto de libertas de Schiller: “El hombre es un ser que quiere, según esta idea, libertad
no es necesidad, sino decisión. Schiller aboga por la vida superior del espíritu como
despliegue de una libertad que es accesible a través de la experiencia del arte.

Peter Handke (1942-actualidad)

es un escritor austriaco. Ganador del Premio Nobel de Literatura (2019). Es autor de tetro,
novela, poesía y ensayo, guionista y director de cine.
1er. novela "Los avispones" (1966)
El suicidio de su madre (1971), lo dejó marcado.
Se había instalado en Austria procedente de Berlín tras la segunda guerra mundial
Tiene influencias de Goethe y Kafka. Handke que ha vivido durante años fuera de Austria
(en Alemania, Estados Unidos y, sobre todo, en Francia), ha protagonista distintas
polémicas en su país por sus críticas al crecimiento de la extrema derecha, sus posturas
proserbias durante las guerras de la ex Yugoslavia. Se opuso a los bombardeos sobre
Belgrado, incluso viajó hasta la capital serbia durante los ataques de la OTAN,
organización a cuyos responsables tachó de "delincuentes".
En diciembre de 2019, siete países,10 Bosnia y Herzegovina, Croacia, Macedonia del
Norte, Turquía, Afganistán y en particular los gobiernos de Kosovo y Albania, ordenaron

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oficialmente boicotear la ceremonia de entrega del premio Nobel a Handke. El Ministro de

Asuntos Exteriores de Kosovo dio instrucciones al embajador en Suecia de "boicotear la
ceremonia”, y agregó que “un escritor que apoyó a Milosevic y su genocidio en Bosnia y
Kosovo no merece el Premio Nobel".

Johann Wolfgang van Goethe (1749-1832).

Fue un poeta, novelista, dramaturgo y científico alemán, es contribuyente del
romanticismo. Su obra dejó una profunda huella en importantes escritores, compositores,
pensadores y artistas posteriores, siendo incalculable en la filosofía alemana posterior y
constante fuente de inspiración para todo tipo de obras

Fausto es una tragedia del escritor alemán Johann Wolfgang von Goethe publicada en dos
partes, en 1808 y 1832. Concebida para ser leída antes que para ser representada
considerada como una de las grandes obras de la literatura universal
ARGUMENTO DE FAUSTO:
La tragedia Fausto original se articula en torno a dos centros fundamentales; el primero es
la historia de cómo Fausto, fatigado de la vida y decepcionado de la ciencia, hace un pacto
con el diablo que le devuelve la juventud a cambio de su alma; el segundo es la historia de
amor entre Fausto y Gretchen, también llamada Margarita, que Mefistófeles manipula de
forma que Fausto llegue al homicidio —mata al hermano de su amada— y Gretchen tenga
un embarazo indeseado, que le conduce primero al infanticidio y luego a ser ejecutada por
asesinar a su hijo.
La historia de Fausto se inspira, como muchas leyendas, en hechos ciertos. Existió un tal
Johann Faust que nació hacia 1490 en el sur de Alemania y se doctoró en la Universidad de
Heidelberg en 1509. Tras dejar la universidad, emprendió una vida de aventuras marcada
por una huida constante a causa de las múltiples acusaciones de brujería que se le hicieron.
Dejó una biblioteca que incluía libros de medicina, matemáticas y magia negra. Esta
pintoresca vida dio origen a la leyenda popular.

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Adalbert Stifter (1805-1868)

Se matriculó en la Universidad de Viena para estudiar leyes. En 1828 se enamoró de
Franny (Franziska) Greipl pero, tras cinco años de relaciones, sus padres le prohibieron que
siguiera viéndola. Fue aquélla una pérdida de la que Stifter jamás lograría recuperarse. En
1835 se comprometió con Amalia Homaupt, con la que se casó en 1837. Fue un
matrimonio infeliz. Stifter y su esposa, incapaces de concebir hijos, adoptaron, a lo largo de
los años, a tres de las sobrinas de Amalia. Una de ellas se fugaría y otra, Juliana,
desapareció y fue encontrada flotando en el Danubio cuatro semanas después. Mientras
vivió en Viena, Stifter se ganó la vida precariamente como tutor de los vástagos de la
aristocracia vienesa. Su salud física y mental empezó a empeorar en 1863, y en 1867
enfermó de cirrosis. Sumido en una profunda depresión, se cortó el cuello la noche del 25
de enero de 1868, y murió dos días después. Considerado uno de los más importantes
autores en lengua alemana del siglo XIX todas las virtudes que hacen de Stifter un
auténtico genio: las descripciones de paisajes agrestes y el espíritu propio del romanticismo
alemán.

Veranillo de San Martín: describe un mundo idílico e inquieto, lleno de infinitas ten-
taciones, el protagonista de Nachsommer actúa de modo bien definido y se dispone a hallar
la libertad interior aceptando las profundas leyes que regulan la existencia. Después de un
breve entusiasmo a su aparición, el Veranillo de San Martín quedó olvidado por mucho
tiempo. El primero que rehabilitó la novela fue Nietzsche, que consideró admirable su
prosa, y digna de ser comparada con la de Goethe por su ideal de una perfecta armonía
espiritual que se alcanza a través de la sencillez de vida, la limpidez de corazón, la adhesión
a la naturaleza y a las tradiciones afectivas.

Johann Beer (1655-1700).

Novelista alemán de origen austriaco. Dotado de grandes cualidades musicales, estuvo al
servicio del duque de Weissenfels como cantante, bibliotecario y director de música en
1677. Sus obras están dotadas de humor y realismo: Algunas de sus obras: Teutsche
Winter-Nächte (Noches de invierno alemanas, 1682) y Die kurtzweiligen Sommer-Täge
(Los agradables días de verano, 1683). Sus escritos cómicos son una reminiscencia de Hans

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Jakob Christoffel von Grimmelshausen. Su obra de teoría musical revela la práctica

interpretativa barroco alemán.

Christian Reuter (1665-1712).

Fue un autor alemán. Fue especialmente efectivo en la determinación del personaje. En su
L'honnête femme; oder die ehrliche Frau zu Pfissine ("La mujer honesta de Pfissine",
1695), utiliza la fábula presentada en "Las preciosas ridículas" de Moliére. Su obra
principal es la novela Schelmuffskys Reisebeschreibung ("Descripción del viaje de
Schelmuffsky", 1696), El estudiante de Leipzig Christian Reuter, fue quien dio a conocer
la obra en 1696 en el anonimato. Christian Reuter de 1696 pasó a la historia literaria
alemana gracias a esta obra-

Johann Jakob Christoffel von Grimmelshausen

(1621-1676). Fue un autor alemán. Es mejor conocido por su novela picaresca de 1669 "
Simplicius Simplicissimus": Es una novel picaresca escrita en 1669. Esta inspirada en los
eventos y horrores de la Guerra de los Treinta Años que enfrentó Alemania de 1618 a 1648.
Es considerada como la primera novela de aventuras en el idioma alemán y la primera obra
maestra de la novela alemana.
ARGUMENTO: La novela se cuenta desde la perspectiva de su protagonista Simplicius, un
pícaro típico de la novela picaresca, mientras atraviesa el tumultuoso mundo del Sacro
Imperio Romano durante la Guerra de los Treinta Años. Criado por una familia campesina,
es separado de su hogar por dragones y es adoptado por un ermitaño que vive en el bosque,
quien le enseña a leer y lo introduce a la religión. El ermitaño también le da su nombre a
Simplicius porque era tan simple que no sabía cuál era su propio nombre. Después de la
muerte del ermitaño, Simplicius debe valerse por sí mismo. Es reclutado a una edad
temprana en el servicio, y desde allí se embarca en años de forrajeo, triunfo militar, riqueza,
prostitución, enfermedad, vida doméstica burguesa y viajes a Rusia, Francia, y a un mundo
alternativo habitado por mermen (hombres sirena). La novela termina con Simplicius
recurriendo a una vida de ermita, denunciando al mundo como corrupto.

Thomas Mann (1875-1955)

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Desde que Hitler subió al poder, en 1933, vivió en Suiza y posteriormente en Estados
Unidos, donde ejerció como profesor de literatura durante la Segunda Guerra Mundial.
Acabada esta, regreso a Suiza, pues era reacio a volver a una Alemania muy afectada por la
guerra y dividida en dos. Fue premio nobel de literatura en 1929
Thomas Mann se cuestionaba cuál era el papel del artista en la sociedad.? Se aferraba a la
defensa de la "gran cultura" cuando la cultura en general comenzaba a ir por derroteros
populares y democráticos. Quería oponer su "humanismo" al "humanitarismo demagógico".
No lo consiguió. Thomas Mann fue el más grande novelista alemán del siglo XX. Los
temas que le preocuparon fueron hondas reflexiones acerca del primer deber del intelectual:
servir a la comunidad en la cual se desenvuelve y ese deber se manifiesta en un
compromiso con la eticidad, y el saber que todo el valor de un sistema es tan encarecido
como la obligación del individuo pensante de contribuir al hecho social y su aceptación de
que, para ello, la palabra es acción.

Günther Grass.(1927- 2015)

Escritor alemán cuya obra narrativa reflexionó ácidamente sobre la historia de su país y la
sujeción del individuo a las ideologías imperantes. En 1999 recibió el Premio Nobel de
Literatura "por su forma de descubrir y recrear el rostro olvidado de la historia". A los 17
años perteneció a las Waffen-SS. Se conocía que en 1944 había ayudado al ejército
nazi, pero no este capítulo oscuro de su biografía, que él mismo reconoció en su libro
«Pelando la cebolla», publicado en el año 2006.
Cuando se conoció su militancia en el ejército alemán, las críticas arreciaron, Grass
fue acusado de nazi e incluso hubo presiones para que la Academia sueca le retirara
el premio Nobel que había ganado en 1999.
En 2012 volvió al centro de la polémica al considerar a Israel "un peligro para la paz
mundial" en un poema titulado "Lo que hay que decir". Fue acusado de delirante y antisemita en
Alemania y declarado "persona non grata" en Israel .

Heinrich Heine (1797-1856).

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Fue un poeta y ensayista alemán. Heine es considerado el último poeta del Romanticismo y
al mismo tiempo su enterrador. Tuvo gran éxito su "Libro de canciones" (1827). A partir de
este hecho, elevar la importancia de géneros como el artículo periodístico, el folletín o los
relatos de viaje. Simpatizante del socialismo utópico (Sansimonismo), perseguido por las
autoridades y exiliado a causa de esas veleidades socialistas.

"LIBRO DE CANCIONES": Se encuentran cinco largos poemas, los cuales fueron

recopilados del material escrito y publicado por Heine en periódicos y revistas entre 1817 y
1826. Agrupó cronológicamente sus baladas, romances, tragedias y sonetos para conformar
una antología, previendo nuevamente su publicación.

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