UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura
Terapia de Juego

Tema:

Conceptos generales de Juego

Participante:

Yuney Angélica Abreu

Matrícula:

15-1688

Facilitadora:

Julissa Herrera Lirio

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
 Después de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Terapia de Juego de
O’Connor y Schaefer) y otras fuentes de interés científico para la temática objeto
de estudio, se aconseja que realices las siguientes actividades:

1. Elabora un concepto propio de juego.

Es toda aquella actividad de recreación que es llevada a cabo por los seres
humanos con la finalidad de divertirse y disfrutar.

2. Realiza un mapa conceptual sobre el juego y la terapia de juego que

contenga:

Importancia del juego este tiene un papel muy

importante, pues a través de éste puede estimularse y
adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas
como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social.

Teorías explicativas sobre el

El juego y del desarrollo juego (¿por/para qué jugamos?).

Para Piaget, en su teoría del desarrollo, es parte de

Afectivo: El juego es un espacio de distensión y
de diversión, una actividad con objetivos
comunes que se convierte en la oportunidad
ideal para estrechar lazos y fortalecer los
vínculos afectivos.
Social: El juego sirve para socializar. A través
del juego por un lado los niños y niñas aprenden
a relacionarse unos con otros y al mismo tiempo
aprenden las reglas no escritas que rigen la
sociedad. El juego simbólico, aquel en el que los
niños y niñas juegan a ser adultos y
desempeñan un rol determinado, sirve también
para la socialización.
la formación del símbolo. Igual que la imitación, el
juego tiene una función simbólica, permite al niño
enfrentarse a una realidad imaginaria que, por una
parte tiene algo en común con la realidad efectiva,
pero por otra parte, se aleja de ella. Así practican
mentalmente eventos o situaciones no presentes en
la realidad. El juego está dominado por la
asimilación, un proceso mental por el que los niños
adaptan y transforman la realidad externa en función
de sus propias motivaciones y de su mundo interno.
Las dos principales funciones son: consolidar
habilidades adquiridas mediante la repetición y
reforzar el sentimiento de poder cambiar de manera
efectiva el mundo.
Cognitivo: Aquellos juegos de movimiento y
Tipos de juegos
acción sirven para reforzar la maduración física
y acelerar la maduración cognitiva asociada al
desarrollo psicomotor. Desde bebés los niños
juegan con su cuerpo, desde movimientos
torpes, hasta más adelante otros tipos de juegos
más elaborados.  Juego funcional
 Juego de construcción
 Juego simbólicos
 Juego de reglas
Físicos: El aprendizaje de los niños parte de sí
mismos y cuando aprenden a dominar su
cuerpo son capaces de conocer y controlar
mejor tanto las emociones como los
pensamientos.

Terapia del juego

La terapia de juego es un modelo de aproximación psicoterapeútica que

usa el juego como modo de comunicación con el sujeto, especialmente
con los niños, que permite acercarse a él y asistirlo, además de
proporcionar un buen modo de acercamiento a la diagnosis.

Mediante el juego acompañado y observado el terapeuta establece una

relación de confianza con el niño, analiza sus actos y reacciones y le
ayuda a comprender sus vivencias, proporcionándole nuevas
herramientas para relacionarse con él mismo y su entorno.

La terapia de juego es especialmente útil para el tratamiento de niños

que han sufrido situaciones de grave estrés o para aquellos que
muestran un desarrollo social, emocional o incluso cognitivo diferente al
considerado como normal.