GUÍA N°4.

BERTA, LA BALLENA BONDADOSA

Nombre EE: Instituto Técnico Industrial

Grado: Primero
Área: LENGUA CASTELLANA
Fecha de recibido: 11/05/2020
Fecha de entrega: 13/05/2020
Nombre del estudiante: ________________________________________________________________

OBJETIVOS PROPUESTOS

Identificar el tema de un texto corto.

Comparar la información contenida en un texto.
Usar el vocabulario nuevo en distintos contextos orales y escritos.
Trazar la letra b minúscula y B mayúscula.
Identificar el sonido /b/ al inicio y en medio de las palabras.
Utilizar todos los fonemas estudiados para crear y leer nuevas palabras.

INTRODUCCION

- ¡Buenos días mis chiquitines! Esta guía será de ayuda para trabajar con el libro
de lenguaje – Aprendamos todos a Leer, grado 1º, Cuaderno 2, páginas 87 a la
página 94
Vamos a conocer la letra B mayúscula y b minúscula y crearemos
nuevas palabras.

¿QUÉ VOY APRENDER?

Para iniciar nuestro trabajo, -dígame:

¿Dónde viven las ballenas?, ¿cómo es el
cuerpo, la cola y la boca de las ballenas?
Hable de las ballenas, sobre sus colas y
aletas. ¿Para qué las utilizan?, ¿de qué
tamaño creen que es una ballena
¿Qué comen las ballenas?, ¿tienen patas?
¿Cómo es la piel de las ballenas?

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 -Papitos, por favor vamos a mostrar la imagen de la ballena a los
niños para que la visualicen y respondan las preguntas.

Ahora, pide a uno de tus padres que te lea el texto: Berta, La ballena bondadosa.
que se encuentra al final de esta guía. Escucha con atención y recuerda las
palabras cuyo sonido de la letra /b/ lo encuentres al inicio, en el medio o al final
de las palabras.

- Vamos a buscar en la fotocopia o libro de cuentos, Aprendamos todos a leer. En

pagina30 y 31. Allí encontramos con letra grande nuestro texto.

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D

-Ahora vamos a subrayar con el color rojo en el texto: Berta, La ballena

bondadosa. las palabras que tengan la B mayúscula con color rojo y con color azul la
palabras que tengan b minúscula.

¿Te gustaría saber más de las ballenas? Demos clic en el link y veamos.

https://www.youtube.com/watch?v=YylJwZA5wCk

como ya aprendimos mucho de ballenas, vamos ahora a contestar estas

Preguntas en nuestro cuaderno de español. si aún no sabes cómo hacerlo, No te
preocupes…pídele a papito o mamita que te ayuden. Pero antes vamos a escribir el
titulo Berta, La ballena bondadosa. Y la vamos a dibujar, podemos acudir a nuestra
gran imaginación.

¿Cómo es Berta?
¿Dónde viven las ballenas?
¿De qué se alimentan las ballenas?
Describe la forma de ser de Berta.
¿Qué le gusta hacer a Berta?
¿Te parece que el título: “Berta, la ballena bondadosa” es adecua-do para la
historia?, ¿por qué?
¿Por qué decimos que es importante ser bondadoso?
¿Qué aprendimos de Berta, la ballena bondadosa?

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Ahora que ya empezamos a conocer la letra B y su sonido, les
recuerdo que la letra b la podemos escribir en mayúscula, B y
minúscula, b y al unirla con las vocales formamos sílabas. Así:

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 Bo – Bi- Be- Bu- Ba o ba- bu-bo-bi be.

Vas a realizar la actividad de la página 87 del cuaderno de trabajo

Aprendamos todos a leer 1 y 2,
escribiendo la sílaba que hace falta para completar las palabras.

A continuación, en las páginas 89 y 90 vas a practicar la

escritura de la letra b minúscula y B mayúscula.

PRACTICO LO QUE APRENDI

Recuerdo el texto que leíste, Berta, La ballena bondadosa. Vamos

a escribir en el cuaderno de español como título, Palabras con B-b.
y escribimos las palabras que subrayamos y la vez la leemos.
Puedes enviar evidencias a mi WhatsApp a mi cuenta.

Para terminar, trata de leer las oraciones de las páginas 91, 92 y 93, de la
cartilla, aprendamos todos a leer 1-2, haz la escritura de la oración en la línea
evitando salirte del renglón.

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

Trata de leer las oraciones de la página 91, de la cartilla, Aprendamos todos

a leer,1-2. Si te equivocas en alguna palabra, mamita o papito te apoyaran,
lee nuevamente hasta no equivocarte. Puedes enviar tu evidencia a mi
WhatsApp personal.
Ahora vamos a busca 10 nuevas palabras con b, B, pueden estar al inicio o
en la mitad y las vamos a escribir en el cuaderno de español. Después de escribir
como título, Palabras Nuevas con b y B.

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 QUERIDOS ESTUDIANTES
➢ No olvides escribir la fecha en su cuaderno.
➢ Te recuerdo no olvides escribir claro y sin salirse
del reglón.
➢ Todos los dibujos que se hagan hay que pintarlos.
➢ Las evidencias pueden ser fotos o videos cortos de las
Actividades, enviarlas al WhatsApp personal.
➢ Recuerda que estoy pendiente de cualquier duda con
Respecto a la guía de trabajo.

¿QUÉ APRENDI?
Guiado por sus papitos vamos a reflexionar, con respecto a cómo te
sentiste y cuánto aprendiste con esta guía de trabajo de lengua castellana.
. Puedes registrar las respuestas en el cuaderno o si tienes la posibilidad
enviarme tus respuestas por medio de un video o un mensaje por WhatsApp.

¡Debes de ser muy sincero!

1. ¿Qué fue lo que más se te dificultas al resolver las

actividades de la guía y de la cartilla?

2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más chévere o más fácil

en la guía y la cartilla?

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4. Con tus palabras narra o escribes qué aprendiste.

5. ¿Entendiste la guía con facilidad? me recomendarías

algo para mejorar la próxima guía?

¡LO HAS LOGRADO, FELICITACIONES!

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Mis chiquitines

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