Configuración de instrumentos de evaluación

Autor: Lizbeth Terrazas Fernández

Fecha de creación: julio 2020.
Resumen

El presente documento tiene la finalidad de ser una guía práctica sobre la creación de instrumentos
de evaluación que como docente puede utilizar dentro de Moodle.

Palabras clave: Plataforma, Moodle, Instrumentos de evaluación.

CONTENIDO

CONFIGURACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN..........................................................................4

REFERENCIAS........................................................................................................................................ 17
 Configuración de instrumentos de evaluación

Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje que permite al profesor el uso de diferentes herramientas para el
apoyo de su práctica docente. A continuación, se describe cómo utilizar la configuración de un instrumento de
evaluación de tipo rubrica o lista de cotejo para evaluar las actividades creadas.

Para configurar el instrumento de evaluación de una tarea NO es necesario activar el modo edición.
Lo primero que debe realizar es identificar una de las tareas que forman parte de su curso. Tomaremos como
ejemplo la actividad creación de la carpeta del curso.

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Al hacer clic en ella puede ver el contenido de la actividad, en la parte inferior redacción, se puede ver que la
actividad se evaluara mediante una lista de cotejo como se aprecia en la imagen.

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La lista de cotejo deberá ser configurada para que al momento de calificar sea más fácil y el alumno pueda ver
cuáles son los puntos que su trabajo cubrió.

Del lado superior derecho de su plataforma encontrara el menú de acciones, representado por un icono en forma
de engrane

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De clic sobre él, localice la opción Configuración avanzada y haga clic sobre ella.

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En la siguiente ventana identificaremos el texto denominado cambiar método de calificación activo a:, seguido
de una lista con tres alternativas.

La primera opción denominada Guía de puntaje, permite ingresar una descripción de lo que usted solicita al
estudiante y cuál es el puntaje máximo que obtendría si cumple con este criterio.

La segunda opción denominada Rubrica, esta nos permite configurar una rúbrica o lista de cotejo.

La tercer opción denominada Calificación simple directa, únicamente la asignación directa de un número al
trabajo que el alumno entrega.

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Para continuar con nuestro ejemplo, elegiremos la opción Rubrica. Seguido de la opción Defina nuevo formato
de la calificación desde cero.

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De la siguiente ventana en el campo Nombre, asignamos el nombre de nuestro instrumento ya que este es un
campo obligatorio. El apartado de Descripción puede ser llenado o no dependiendo de las necesidades del docente.

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En la parte inferior del recuadro descripción, identificaremos el titulo rubrica, es aquí donde comenzara a describir
los criterios que integraran el instrumento de evaluación, mediante el uso de los campos denominados criterios.

Para habilitar estos campos solo es necesario dar clic sobre el espacio en blanco para que el cursor de texto se
habilite.

El llenado de esta deberá coincidir con la lista de cotejo presentada al alumno en la actividad solicitada.

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Los criterios creados se pueden duplicar, eliminar, o cambiar el orden por medio de las flechas ubicadas en la parte
izquierda del criterio trabajado.

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Al concluir deberá seleccionar la manera en la que se ordenan los niveles de aparición de los criterios creados
mediante las opciones ascendente o descendente dependiendo del número de puntaje asignado a cada uno de
ellos.

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Las opciones que se encuentran marcadas por default mediante las casillas de verificación deberán permanecer así
para no alterar la configuración preestablecida del instrumento.

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Una vez realizado lo anterior deberá dar clic en la opción Guardar rubrica y hacerla disponible, para que pueda
ser visible para el docente y el alumno.

La opción Guardar como borrador imposibilita al instrumento para evaluar la actividad.

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Una vez creado el instrumento de evaluación puede ser modificado mediante la opción Editar la definición del
formato actual.

Si lo que se desea realizar es eliminar el instrumento de evaluación, deberá elegir la opción Eliminar el formato
actualmente definido.

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Referencias

TIC DISA. (Julio de 2020). Configuración de instrumentos de evaluación. UAEH. Recuperado el 26 de julio de 2020, de
https://www.youtube.com/watch?v=aTI_PNhLiDA&feature=youtu.be

Todo el material utilizado como referencia para la creación de este recurso es empleado con fines educativos

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