EDITORIAL

El pasado 2 de abril, en el diario Ideal de Granada, en su

sección de Educación, aparecía un artículo en el que se daba a
conocer nuestro periódico “El Barrio de la Alegría”. Para las
componentes de este grupo de trabajo es una satisfacción y nos
motiva para seguir trabajando en este proyecto, a la vez que
agradecemos la colaboración y apoyo recibidos por parte de la
comunidad educativa y del CEP de Granada.

Por eso, ya ha salido a la luz este número 11 de nuestro

“Barrio de la Alegría”. En su interior encontraremos las
actividades realizadas en este trimestre fuera del centro:
“Teatro Abecedaria” y visita al Cerro Beylar; artículos de interés
como: “La Primavera”, “15 días en agosto”, “El día del Libro”;
secciones habituales: “¿Sabías que…?”, “Cumpleaños”, “El
significado de los nombres”, “El rincón de la despensa” y
“Pasatiempos”.

Igualmente, hemos incluido un artículo de despedida a los

niños y niñas que se gradúan en este curso: ¡Y cómo hemos
cambiado! y dos artículos especiales que con todo el cariño nos
han hecho llegar para este número. Uno nos lo manda Yolanda
Aguilera, madre de un alumno de 5 años A, titulado “Los 3 años
de nuestros niños y niñas en Educación Infantil 2005/2008”; y el
otro, “Aprendiendo a ser maestras”, realizado por Sandra y Aida,
las alumnas de Magisterio que han realizado las prácticas en
nuestro centro durante este trimestre.

También hemos incluido una poesía, “Asearse”, que ha

llegado sin saber quién es su autor, al ser encontrada por una
madre en el patio y que nos hizo llegar para que la publicásemos.

Por todo ello, sólo nos queda agradecer la colaboración de

todos y todas y desearles un FELIZ VERANO.
La primavera
La llegada de la nueva estación nos brinda la oportunidad de
admirar las modificaciones que ocurren a nuestro alrededor.

En nuestro patio contemplaremos los brotes verdes que han

aparecido en los árboles, la hierba que ha crecido, la
temperatura más suave, la presencia de insectos unos más
deseables que otros como mariposas, mariquitas y las
hormigas.

El contacto con el medio natural permitirá observar a los más

pequeños algunos seres vivos como sus animales “ las
mascotas” que se desplazan, crecen, reproduce, duermen.

…Así como a las plantas nuestras gran aliadas para alegrar a

cada uno de nosotros el día a día, aún más en estas fechas
cuando nos deslumbran con sus flores de diversos colores, sus
aromas, sus hojas tan sumamente verdes y vigorosas.
Igualmente ellas son seres vivos que comen, crecen y sus
necesidades vitales (luz, aire, agua, calor).

Nuestro compromiso nos lleva a desarrollar actividades en

dicha estación relacionada el conocimiento de las plantas del
entorno, el desarrollo de hábitos de limpieza, cuidado y respeto
por el medio, el compromiso y la cooperación en la
conservación de nuestros parques, y el respeto por las normas
de convivencia en los espacios públicos con la plantas,
animales, para conocer un poquito más de este mundo tan
apasionado y fascinante.

Para ello nuestro Centro se ha vestido con sus mejores galas de colorido
y alegría.
Nosotras seguimos trabajando con el mismo empeño que al principio
por decirlo de alguna manera, pues lo cierto es que estamos más
entusiasmadas y con ganas que los niños aprendan un montón.

Se propone unas actividades para aprender jugando.

Poesía:

Día a día tenazmente, las verás acarrear hojas, granos,

briznas, sobras , pequeñas semillas y mil cosas más.
Paso a paso a su hormiguero, en fila india lo llevarán,
para incansables, de nuevo su trabajo recomenzar.

Adivinanzas:

Verde me crié, amarillo me cortaron;

Luego me molieron, y blanco me amasaron.
( el trigo)

Cantan los ruiseñores, crece la hierba y las

Flores se alegran, es la ………..
( primavera )

De muchos colores nuestros pétalos son, alegramos el campo con mucho

primor.
( las flores )
 APRENDIENDO A SER MAESTRAS

Somos dos alumnas de prácticas que estamos realizando Magisterio

de Educación Infantil. Las prácticas es una de la asignatura que nos queda
para completar la carrera, siendo esta la más importante de todas, puesto
que ponemos en práctica todos los conocimientos adquiridos a lo largo de
nuestra formación, a la vez que aprendemos cosas nuevas, tanto de las
maestras como de los propios niños.

En este centro hemos vivido

experiencias muy enriquecedoras como por
ejemplo: actividades culturales
(representación de obras teatrales: La
Ratita Presumida, El Principito), la visita al
Cerro Beylar, etc. Pero vivir el día a día con
los niños es mucho más importante porque
aprendemos verdaderamente lo que es la
enseñanza de Educación Infantil.

Para ello las maestras de este centro nos han dado libertad a la hora
de llevar a cabo nuestras propuestas didácticas, así como colaborar en los
aprendizajes de los diferentes conocimientos de los niños de todos los
cursos, siempre con la supervisión y ayuda de nuestras tutoras y de todas
las maestras, que han sido las que nos han guiado durante estos meses.
Una de las propuestas que hemos llevado a cabo ha sido un taller de
manualidades en el que los niños llevan a cabo actividades plásticas
relacionadas con el contenido que se está trabajando en el aula. Al igual que
distintas actividades en las que se trabaja el lenguaje relacionando las
palabras con sus dibujos correspondientes. Realizando y participando en
muchas de las actividades que surgen espontáneamente en el centro.

Con todo ello queremos decir que nos

hemos sentido muy bien acogidas por todos
en el centro, tanto por parte de las maestras
como de los padres y de los propios niños. Y
agradecemos el que nos hayan dado la
oportunidad de vivir esta bonita experiencia.

“CON CARIÑO: AIDA Y SANDRA”.

 LA RATITA PRESUMIDA
Los niños y niñas de infantil tenemos ya bastante experiencia en esto de ir al
teatro. Hemos tenido que dejar en la escuela a nuestros compañeros y
compañeras de tres años, no porque sean muy pequeños, sino por falta de
espacio en la casa de la cultura.

Sabemos que obra van a representar, porque ya las maestras nos han dado
información antes, para que vayamos bien preparados y preparadas para el
espectáculo.

Se trata de ``la ratita presumida, un cuento que ya todos y todas sabemos, porque
nos lo han contado en la casa y en la escuela.
Pero este cuento tan popular y conocido la compañía `` Aladetres ¡Danza! nos lo
presenta de otra forma, como un espectáculo de danza clásica y contemporánea.
En las diferentes escenas de la obra se escucha una música creada especialmente
para esta obra, con instrumentos de viento, cuerda y percusión. El escenario lo
han decorado con una casita que parece sacada de un cuento, y los diferentes
personajes nos trasladan en el espacio y en el tiempo, haciéndonos sentir
emoción y sorpresa con esta historia.

Nos ha gustado mucho, al final hemos aplaudido bastante y de vuelta a la escuela,

nos portamos muy bien por la calle, para que las maestras nos lleven a muchas
más salidas.
El día 23 de abril celebramos como todos los años El día del libro. Este año decidimos
convertirnos en escritores y escritoras y crear nuestro propio libro; un cuento inventado
por nosotr@s, escrito por nosotr@s e ilustrado por nosotr@s.

El cuento empezó en la clase de 3 años A y desde ahí fue pasando por todas las demás
para que cada grupo se inventara una parte.

Entre tod@s fuimos decidiendo la historia, los personajes, las ilustraciones, y así hasta
llegar al final. Nuestro cuento dio la vuelta al cole y cuando terminó pensamos que el
mejor título sería: “El conejo y el elefante”. Ya forma parte de nuestra biblioteca, cosa
que siempre nos alegra porque nos encantan los cuentos, pero lo que más contentos nos
pone es saber que lo hemos hecho nosotros y que lo podrán leer todos los niñ@s que
vengan a nuestro cole.
Además de nuestro cuento, hicimos también unos marcapáginas con forma de lápiz
donde hemos escrito nuestro nombre y la fecha del día del libro para que no se nos
olvide.

Este marcapáginas nos servirá para señalar la página por la que nos quedamos cuando
estamos leyendo un libro, o podemos prestárselo a papá o mamá para que por la noche
cuando nos leen un cuento señalen la página en la que nos hemos dormido
escuchándolos y así poder continuar al día siguiente.

.
 VISITA AL CERRO BEYLAR

Este trimestre hemos ido

al cerro Beylar.

Nos montamos en
colchonetas.

En su primer día con

nosotras Mari Carmen nos
acompañó a la excursión.

Pudimos tocar
animales de la
 granja y después hicimos una parada para
comer.

Pudimos meternos
en tiendas de
campaña.

Beatriz se animó a
montarse en caballo.

Con Mayca hicimos un

taller de reciclaje.

Con Jose sembramos semillas. Fue tan

divertido que estamos
deseando volver el curso que viene.
 15 DIAS EN AGOSTO

Cada vez que me preguntan que quiero ser de mayor,

¡todo se complica!

Según los mayores, hay que hacerse adulto para

entenderlo todo.
Pero yo miro a la gente de la calle y ¡no veo que sean
felices!, solo nosotros, solo los niños, disfrutamos de la
vida.

¡Es como si al cumplir los 18, todo el

mundo perdiera la cabeza!; todo son caras largas,
gruñidos y malas noticias.
Por la televisión dicen que hay que ponerse
desodorante, comprarse el coche más rápido que el que
te has comprado, un par de operaciones de estética y con
esto…, tiene que estar loco para no ser feliz. Pero para

eso hace falta dinero; fíjate que es el

objetivo de todo el año: conseguir dinero y más dinero,
total día tras día trabajando, y yo me pregunto:
¿Para que?
¿Para conseguir a final de año 15 días?, 15tristes
días de vacaciones, ¿15 días para irnos muy lejos

y olvidar el resto de los días que te pasas

trabajando?
15 días para no perder un segundo, con muchas prisas,
muchas prisas. 15 días en agosto, 15 días en la playa, 15

días como borregos; borregos que traen al

mundo borreguitos, que a su vez tendrán que trabajar el
resto de su vida a cambio de los 15 días.

Yo no quiero ser nada de mayor. Pensándolo bien yo

no quiero crecer, sinceramente, ni siquiera quiero se

mayor, me quedo con Peter Pan,

con los inmaduros, con la fantasía, con la reflexión, con

la vida, así que no me vuelvan a preguntar:

¿QUE QUIERO SER DE MAYOR?

… ¡¡¡ Y CÓMO HEMOS
CAMBIADO!!! ...

Que nuestros alumnos y alumnas que este año se gradúan han crecido,
ya lo sabemos, pero hasta qué punto lo han hecho, lo podemos comprobar
si comparamos las fotos que nos facilitaron en el cole allá por septiembre
de 2005, con las que sus tutoras les han hecho en estos días, antes de irse al
cole de Primaria.
 Este artículo es un homenaje que le hacemos a estos niños y niñas
que un día nos llegaron con sus miedos y temores y que ahora despedimos
con mucho cariño y deseándoles todo lo mejor en sus vidas.

Besitos de chocolate y abrazos de algodón de azúcar.

 Por fin llega el verano, así que nuestro sabías que se ha puesto el bañador y a la
playa, por eso las cosas curiosas que proponemos las podéis comprobar este verano.

Sabías por qué el mar es salado, pues porque el agua del mar tiene sal disuelta en
ella. La mayor parte de esta sal es como la que ponemos en nuestra comida. Son los ríos
que tienen algo de sal disuelta procedente de las rocas del lecho y esta sal llega hasta el
mar.

Ya sabes, si estás de vacaciones y te falta un poquito de sal, no seas soso

en el mar hay de sobra, pero no olvides que hay que poner poca en la comida ya
que a nuestro cuerpo en grandes cantidades no le sienta bien.

Otra cosilla que podrás comprobar este verano serán los espejismos. En un día
caluroso suelen verse en la carretera lo que parecen pozos de agua que conforme nos
acercamos desaparecen porque no existen; eso son los espejismos. Se forman porque las
capas de aire caliente que hay encima de la carretera actúan como un espejo. Lo que
vemos es un reflejo del cielo que desaparece al acercarnos.
 Además de las curiosidades de verano, os proponemos un pequeño juego, se
trata sólo de responder a una pregunta bien sencilla ¿Dónde está la montaña más alta?.
Para que el juego dure más no daremos la solución hasta el final de la página, así que
recuerda tu respuesta y luego compruébala.

¿ ?
Sabías qué en nuestro cuerpo hay unos 206 huesos, aunque esto no es del todo
cierto, ya que depende de las personas, es raro pero puede ocurrir que haya personas con
un par de costillas más o con más huesos en las manos y en los pies. No pierdas tiempo
comprueba si tú eres un caso raro de los que tiene más, empieza a contar los 206 huesos
y con suerte para después del verano habrás acabado.

Resolvemos la pregunta de arriba a ver si has acertado, la montaña más alta no

es el Everest ni se encuentra en nuestro planeta, es el monte Olimpo y está en Marte,
tiene casi 29.000 m. tres veces más que el Everest que sólo tiene 8.848m..
 EL SIGNIFICADO DE LOS NOMBRES

PAOLA
SIGNIFICADO: Variante italiana de Paula: la pequeña. De origen
latino.
CARACTERISTICAS: Es de fuerte personalidad, sociable y
observadora. Le gusta conversar y enterarse de todo lo que pasa a
su alrededor. Es honesta y confiable.
AMOR: Necesita confiar en su pareja para dar lo mejor de sí
misma.

PAULA
SIGNIFICADO: La pequeña. De origen latino.
CARACTERISTICAS: Es de fuerte personalidad, sociable y
observadora. Le gusta conversar y enterarse de todo lo que pasa a
su alrededor. Es honesta y confiable.
AMOR: Necesita confiar en su pareja para dar lo mejor de sí
misma.

PILAR
SIGNIFICADO: Advocación de la Virgen del mismo nombre. De
origen español.
CARACTERISTICAS: Es racional, abierta y sincera. Tiene gran
sentido común y es muy comunicativa. Solo los que la rodean,
conocen su verdadera forma de ser. Siempre está dispuesta a
ayudar cuando alguien la necesita.
AMOR: Es dulce y leal cuando se enamora de verdad.

REBECA
SIGNIFICADO: Mujer de belleza encantadora. De origen hebreo.
CARACTERISTICAS: Posee una gran simpatía y una fructífera
imaginación, le gusta la actuación, el arte y la danza. Es protectora
para quienes necesitan de su ayuda.
AMOR: Es apasionada y creativa en su relación de pareja.

RAFAEL
SIGNIFICADO: La medicina de Dios.
CARACTERISTICAS: Es extrovertido, lógico y de carácter fuerte.
Le gusta sobresalir en todo lo que hace. Es sociable y amable con
los demás. Es muy buen amigo.
AMOR: Le gusta compartirlo todo con su pareja.

RAUL
SIGNIFICADO: Atrevido en la guerra.
CARACTERISTICAS: Es intuitivo, agradable y sencillo. Disfruta de
las cosas simples de la vida y es seguro de sí mismo. Siempre está
dispuesto a ayudar a los demás.
AMOR: Es de sentimientos fuertes.

RONALD
SIGNIFICADO: El que es poderoso, fuerte. De origen inglés. De
origen escocés. Variante: Ragnvald.
CARACTERISTICAS: Es innovador, creativo. Suele proponerse
metas difíciles de alcanzar, pues sabe que los desafíos le obligan a
superarse continuamente.
AMOR: Es intuitivo y fiel.

RUBEN
SIGNIFICADO: Recibí un hijo de Dios.
CARACTERISTICAS: Es responsable, inquieto, práctico y sociable.
También es independiente pero necesita tener cerca a sus afectos.
Es curioso y tiene una gran voluntad.
AMOR: Le da mucha importancia a su vida sentimental.

SANDRA
SIGNIFICADO: La protectora. Variante: Alejandra.
CARACTERISTICAS: Es curiosa, femenina y sociable. También es
segura de sí misma y muy creativa en todas las áreas de su vida.
Le gusta estar rodeada de sus afectos.
AMOR: A veces es un poco exigente pero cuando se enamora da lo
mejor de sí misma.

SHIRLEY
SIGNIFICADO: Brillante aclaración. De origen inglés antiguo.
CARACTERISTICAS: Es soñadora, idealista, inclinada a la poesía
y al misticismo. Tiene una fantasía prodigiosa, lo que le permite ver
en su imaginación todo lo que desea.
AMOR: Le gusta crear una atmósfera de romanticismo con la
persona que ama.

SALVADOR
SIGNIFICADO: El que vino a salvar a los hombres. De origen latino.
CARACTERISTICAS: Es comunicativo, observador y dinámico.
También es seguro de sí mismo y sociable. Usa mucho su gran
intuición para resolver las situaciones que se le presentan.
AMOR: Es romántico y posesivo.

SAMUEL
SIGNIFICADO: Al que Dios oye. De origen hebreo.
CARACTERISTICAS: Es racional, intuitivo y tiene muy buen
sentido del humor. También es de carácter fuerte el cual disimula
por su agradable forma de ser.
AMOR: Es leal y detallista con su pareja.

SANTIAGO
SIGNIFICADO: El que cambia.
CARACTERISTICAS: Es intuitivo, inquieto, curioso y usa su gran
sentido común para dominar las situaciones. Siempre está en
continuo aprendizaje, ya que se interesa por todo.
AMOR: Necesita admirar a su pareja.

SERGIO
SIGNIFICADO: El protector. De origen latino.
CARACTERISTICAS: Es práctico, amable, comunicativo e inquieto.
Le gusta sobresalir en todo lo que hace. Es constante y dedicado
cuando quiere conseguir algo.
AMOR: Es romántico y atento con su pareja.

TANIA
SIGNIFICADO: La bella princesa. De origen ruso.
CARACTERISTICAS: Es noble, discreta, amable y observadora. Es
muy atenta con los demás y usa su sentido práctico en todas las
áreas de su vida.
AMOR: Espera a sentirse segura de su pareja para demostrar sus
sentimientos.

TERESA
SIGNIFICADO: La cazadora divina. De origen griego.
CARACTERISTICAS: Es honesta, directa, decidida y perseverante.
Es sociable y tiene gran facilidad para hacer amistades. Sabe
escuchar a los demás y está siempre pendiente de sus afectos.
AMOR: Es de sentimientos fuertes.

TEO
SIGNIFICADO: Presencia de Dios. De origen griego.
CARACTERISTICAS: Es agradable, discreta y sociable. Respeta a
los demás como también necesita ser respetada. Le gusta
reflexionar sobre la vida y tener cerca a sus afectos.
AMOR: Es romántica y fiel.

VANESA
SIGNIFICADO: “Estrella”, de origen hebreo o “la que tiene vanidad”
de origen latino. Variante: Vanesa.
CARACTERISTICAS: Es femenina, observadora, imaginativa y
sociable. Siempre está dispuesta a ayudar a los demás. Le gusta
aprender cosas nuevas y está siempre atenta a lo que pasa a su
alrededor. Es de carácter fuerte.
AMOR: Necesita encontrar a alguien a quien admirar y ser
admirada. Es dulce y comprensiva con la persona que ama.

VICTOR
SIGNIFICADO: El que triunfa. De origen latino. Variante: Vicente.
CARACTERISTICAS: Es práctico, comunicativo y observador.
Tiene facilidad para hacer amistades. Es confiable y honesto.
Cuando se propone algo, casi siempre lo consigue.
AMOR: Espera a estar seguro de su pareja para mostrarse tal cual
es.
 EN ESTE COLE HEMOS CELEBRADO MUCHOS CUMPLES ESTE
TRIMESTRE:

NIÑOS Y NIÑAS QUE HAN CUMPLIDO 4 AÑOS:

Nerea Entrena
7-4-04 María Corpas Lucía Ortega Mirian Ortega
16-4-04 16-4-04 2-5-04

Francisco P. Alba Santiago Fuentes Salvador Palma

9-7-04 19-8-04 23-4-04

Nathaly A. Villena Raúl Quintana Johana Chicaiza José M. Pérez

22-6-04 13-5-04 29-4-04 10-5-04

Yeray Jiménez Michelle Guzmán Paula Hidalgo Miguel Gómez

22-4-04 2-4-04 8-5-04 3-6-04

Pablo Ortega Manuel Mazuecos José A. Jiménez

22-8-04 6-8-04 20-7-04

Rebeca Roldan Nuria Mª Corpas

28-8-04 30-8-04
NIÑOS Y NIÑAS QUE HAN CUMPLIDO 5 AÑOS:

María Jiménez Ángel Zeus Rodríguez Tania Jiménez Jonathan Gonzáles

14-4-03 31-5-03 14-5-03 20-6-03

Claudia Solís
5-8-03 Ismael Arco Ángel Arrebola
17-4-03 27-7-03

José M. Rubio
Erika Sánchez 20-6-03 Samuel Muñoz Celia López
18-8-03 5-8-03 30-8-03

África Fuentes Inés Pinilla Alen Porras

12-5-03 8-8-03 11-6-03

Estela Martínez
26-7-03 Hugo Montero
30-5-03
Miriam Cantón
12-5-03

Jaime Pérez Lorena Castellano

18-7-03 4-7-03

Gema Expósito Francisco López Mª Carmen Rodríguez

24-8-03 30-7-03 13-6-03
 NIÑOS Y NIÑAS QUE HAN CUMPLIDO 6 AÑOS:

Miriam Ortega Ángel Reiloba Mº José Arrebola

4-4-02 Andrea Pasadas 27-4-02 7-6-02
15-4-02

Gisela Écija Pili Alcazar

Cristian Pérez 24-6-02 5-8-02
16-6-02

Adrián Díaz
7-8-02 Jairo Gálvez
20-6-02

Jarol Joel Naranjo

María Belén Gracia 10-7-02
8-4-02

Beatriz Matas
José Manuel Jáimez 28-8-02
8-8-02

Laura Sevilla
Chenoa Otero Ahinara Pérez 16-5-02
21-4-02 2-4-02

Rubén Zamora Axel Jiménez

13-6-02 28-6-02
 BUSCANDO EN LA DESPENSA

ROLLITOS MUY SABROSOS

INGREDIENTES UTENSILIOS
- Una loncha de jamón york - 1 plato para cada comensal.
Por niño. – cuchillos sin punta.
- 1 espárrago blanco por - Un rallador.
Niño. – Manga pastelera.
- Mayonesa
- Yemas de huevo duro.
- Perejil picado.
- Zanahoria rallada.
- Lechuga muy picadita.

REALIZACIÓN
Es un plato frio que se elabora así: En cada plato se extiende
una loncha de jamón y le untamos mayonesa como a una tostada,
después colocamos el espárrago y enrollamos bien. Encima de
cada rollo realizamos un “zigzag” de mayonesa con la manga
pastelera. Con los dedos deshacemos la yema del huevo duro por
encima y el perejil picado. En la base del plato haremos una
“camita” de lechuga y zanahoria. Después jugamos con la
imaginación…¿Qué tal unas aceitunas picadas de adorno? ¿O un
poco de pimiento morrón? Y si en vez de jamón york no ponemos
jamón serrano! También podemos cambiar el espárrago blanco
por los verdes un poco cocidos o salteados. A ver que se te
ocurre a ti!
 LOS 3 AÑOS DE NUESTROS NIÑOS Y
NIÑAS EN EDUCACIÓN INFANTIL
“2005-2008”

Nuestros hijos nacieron en el año 2002 (bonito año) y ya desde el año

que nacen, sabemos que en septiembre de 2005 irían al cole por primera
vez. Pero claro, tenían que pasar aun 3 años y para otros incluso menos,
dependiendo del mes en que hubieran nacido.

Algunas madres y padres vimos conveniente (ya sea por el trabajo o

porque se relacionen con otros niños) llevarlos antes a la guardería, y yo fui
una mamá que lo hice. Los primeros meses, como todos y todas sabemos
faltan mucho porque suelen estar siempre malitos con resfriados,
bronquitis, virus,… van 2 días y faltan 7, hasta que crecen y se van
inmunizando. Al principio lo pasan mal (la mayoría) hasta que se adaptan al
cambio, y no puedes ceder pues nunca se integrarían; lo pasamos peor los
padres que ellos. Y cuando lo consiguen ellos y nosotros, todo va fenomenal.
Pero yo en particular, tal vez sea porque soy demasiado sensible, lo pasé
muy mal cuando terminó en la guarde y ya van a Educación Infantil. Este
cambio a mi hijo no le vino grande, se adaptó al cole de maravilla; yo tardé
algunos meses. No sé, tal vez era que pensaba que le iba a costar trabajo
adaptarse al cole, igual que le costó adaptarse a la guarde.

El último día de guarde lo pasé muy mal porque ya sabía que iba al cole
y que se estaba haciendo mayor, aunque apenas tenía 3 años. Lloré lo que no
había escrito y las seños de la guarde me consolaban y me decían: “ya verá
qué bien le va en el cole, luego incluso le gustará más”.

Y así fue como pasó, se integró de maravilla y muchas veces me ha

dicho que le gustaba más (como ellas me dijeron), y si algún día ha faltado
por estar malito lo pasa mal porque me dice que sus compañeros aprenden
más que él. Pero gracias a Dios, mi hijo ha faltado poco al cole en estos 3
años, se pueden contar las veces con los dedos de una mano.

Y ahora me encuentro en la misma situación que años atrás, de nuevo

acaba en este cole para irse a otro más grande; tan sólo de pensarlo se me
saltan las lágrimas. Y a lo mejor me equivoco, como ya me equivoqué y se
adapta en el cole (de mayores) igual de bien que en el cole de infantil.
 Pero me da pena porque ya tienen 6 años y el tiempo va pasando sin
darnos cuenta y nuestros hijos e hijas se hacen mayores, y ya sabéis que las
mamás no queremos (algunas) que nuestros niños se hagan grandes por los
problemas que van a tener ellos y nosotras; quisiéramos tenerlos siempre en
casa; si salen, que sea con nosotras y cada paso que den, sea con nosotras y
eso, es imposible.

Decir que estos 3 años que han estado en el cole del “Barrio de la
Alegría” son los más maravillosos que han pasado, gracias a la labor de
nuestras seños que les han enseñado tanto; que entraron sin saber apenas
nada y terminan sabiendo leer y hasta escribir y lo más importante, la
educación que les han dado. Porque nuestros niños, en clase con su seño son
otros niños. Ya lo pudimos comprobar el año pasado las madres y padres que
estuvimos cada día una mamá en clase con ellos y con la seño, viendo cómo
trabajaban en el día del protagonista, que fue como se llamó la actividad.
Aprendimos las madres y padres muchas cosas de nuestros hijos y la
paciencia y el amor que dedican las seños a ellos. Si nosotras con un hijo,
dos o tres, a veces nos faltan las fuerzas, imaginaros por un momento ellas
con 20 ó 25 niños,-as durante cinco horas todos los días.

Tengo que agradecer a todas estos 3 años de educación que les han
dado a nuestros hijos y que sigan por muchos años educando a muchos niños
y niñas porque para esta hay que tener vocación, sino, no se podría.

Y que ojalá me equivoque como hace 3 años, que pensaba que no se iba
a adaptar al cambio de guarde al cole y que se adapten todos al cambio de
infantil al cole de mayores (como decimos), que sigan aprendiendo mucho
para que el día de mañana vayan al instituto y más tarde a la facultad. Eso
es lo que todos y todas queremos para nuestros hijos, pero para eso falta
aun mucho, aunque todo llega en la vida. Con todo, nuestros niños llevan ya
unos buenos pilares que los han conseguido aquí, en el cole de Educación
Infantil del Barrio y eso tendremos que agradecerlo a las seños de por vida.

¡¡¡ Muchas gracias a todas !!!

“ Y espero no llorar en el día de fin de curso y de su graduación de

Educación Infantil, pero creo que va a ser imposible, creo que lloraremos
más de una”.

Yolanda Aguilera Ordóñez,

madre de Darío Guerrero Aguilera
Clase: 5 años A.
 Usa al lavarte las manos
las pastillas de jabón,
y al limpiarte las orejas
un palote de algodón.

Para asearte el cabello

un poco de champú basta,
y después, pásate el peine
veras que no se desgasta.

Las uñas, siempre en su punto:

ni muy largas, ni roídas,
no deben ser tus cucharas
ni el postre de tus comidas.

Para ver brillar tus dientes

has de ser más entusiasta,
dándoles con un cepillo
que tenga un poco de pasta.

Los niños inteligentes:

cara, manos, pelos, dientes
y orejas muy relucientes.

Anónimo

Este bonito poema llegó hasta

nosotras sin saber quién es el autor. Nos pareció
interesante y por ello lo incluimos en nuestro
periódico. GRACIAS
 PERIÓDICO ESCOLAR
“EL BARRIO DE LA ALEGRÍA”

SUMARIO

* EDITORIAL

* TUTORA: TEODORA ARÉVALO LÓPEZ

- La ratita presumida.

* TUTORA: ANA BEATRIZ ÁVILA CUESTA

- ¡Cumpleaños feliz!

* TUTORA: ESTEFANÍA CAMBIL CONTRERAS

- El significado de los nombres.
- Buscando en la despensa.
- 15 días en agosto.

* MAESTRA DE APOYO: M.ª CRUZ FERNÁNDEZ BAILÓN

- Visita al Cerro Beylar.

* TUTORA: Mª MATILDE FUENTES MOLINA

- La primavera.
- Pasatiempos.

* TUTORA: MARINA MOLINA MEDINA

- ¿Sabías que...? Con la colaboración de LAURA NARANJO, 4 años B.
- El Día del Libro.

* TUTORA: M.ª BELÉN RUIZ AGUADO

- …¡¡¡ Y cómo hemos cambiado!!!

* COMPAÑERAS: SANDRA GUERRERO Y AIDA PÉREZ.

- Aprendiendo a ser maestras.

* MADRE: YOLANDA AGUILERA ORDÓÑEZ

- Los tres años de nuestros niños y niñas en Educación Infantil “.

* ANÓNIMO:
- Asearse.

Maquetación y coordinación del grupo de trabajo: Belén Ruiz Aguado.

Año cuarto. Número 11. Edición trimestral. Junio 2008.