EDITORIAL

A ti amiguito y amiguita, hoy te regalamos esta poesía

Y todo el amor y el cariño trenzado día a día.
Llegasteis sin saber qué encontraríais
Y aprendisteis, jugando, las cosas simples de la vida.
Os queremos mucho y nunca os olvidaremos,
Vuestras seños.

Ya huele a verano y a vacaciones y durante este curso hemos

compartido ilusiones, sueños, alegrías, días de lluvia y de calor, salidas,
fiestas y un sinfín de momentos inolvidables. Parece que fue ayer cuando
recibimos a nuestros nuevos alumnos y alumnas de tres años, y ya es hora de
graduar a los mayores.

Permitidme dedicar este número 14 de nuestro “Barrio de la Alegría”

a la seño Marina y a su pequeño Álvaro, que acaba de nacer. Porque si hay
una persona que merecía ser mamá, esa es ella. Al fin, sus sueños se han
hecho realidad, con un precioso niño, que no sabe la suerte que tiene por
tener esos papás.

En este ejemplar encontramos artículos de interés como el

diagnóstico coeducativo seguido en el centro; la experiencia vivida por
nuestra maestra de apoyo impartiendo clases de inglés a nuestros alumnos y
alumnas; el rincón de logopedia llevado a cabo por nuestra logopeda y
dedicado a los niños y niñas de 5 años; y una mención muy especial a
nuestros Graduados 2006/09 participando todos ellos con sus firmas y
dibujos de sus seños.

Igualmente repasamos las salidas que hemos realizado en el

trimestre: al Museo de Bellas Artes, al Cerro Beylar y a la Granja-escuela.

Y ya como es un clásico, incluimos las secciones: ¿Sabías que?,

Cuentos para pensar, Buscando en la despensa, Cumpleaños y Pasatiempos.

Todo el equipo de maestras de “el Barrio” os desea que paséis un feliz

verano y… nos vemos en septiembre.

¡¡¡FELIZ VERANO!!!
 ¿Hablas Inglés?
Esta pregunta tan escuchada por todos nosotros, entraña en la
mayoría de los casos un no por respuesta.
Hace décadas en la escuela se ofertaba el francés, romántico y
melodioso, como segundo idioma.
La supremacía del inglés sobre el galo, se ha puesto de manifiesto
desde hace unos años, muy ligada también al uso de las nuevas tecnologías.
De ahí, el papel preponderante que ha adquirido esta lengua en nuestras
aulas.
Aunque aún queda mucho camino por recorrer, en nuestro cole,
pretendemos que desde su incorporación los alumnos y alumnas de 3 años
comiencen a familiarizarse con el inglés.
La continuación de esta experiencia (ya vivida en años anteriores) se
me ofreció al ser la maestra de apoyo.
Impartiría una hora semanal a cada curso de Educación Infantil.
No contaba con bagaje anterior en este tema en concreto, pero he de
decir que en este momento haciendo un balance general me ha parecido una
increíble y positiva experiencia.
He procurado trasladar las situaciones de comunicación en nuestra
lengua a la inglesa:

- Good Morning!!
- Saludos - Hello!!
- How are you?

- Día
- Nociones Temporales - Mes
- Estación

- Frío
- El Tiempo - Calor
- Lluvioso

- Colores
- Números
- Partes del cuerpo
- Animales
- Plantas
 La mayor parte del tiempo hemos trabajado la expresión
oral por lo que las asambleas han sido extensas.

También han observado en todo momento la palabra escrita,

han ido captando características del idioma.

Dando a su fin la clase con un dibujo alusivo sobre el tema

trabajado. El material audiovisual también ha sido un punto clave (películas,
canciones, etc…).

En un ambiente de diversión y ocio nos hemos acercado a

nuestro objetivo: “Motivar a nuestro niños y niñas y crear la base sobre sus
futuros aprendizajes; creando vínculos de afecto y curiosidad sobre este
idioma tan necesario y efectivo en nuestros días”.

No tenemos que olvidar que también ha habido una parte

negativa, y es que al ser el maestro/a de apoyo el que imparte dichas clases,
en no pocas ocasiones han sido relegadas para acudir a imprevistos como
bajas etc…

No quiere decir que no se haya actuado coherentemente, ya

que esa es la misión del apoyo. Sino que en años sucesivos hemos de luchar
para que Infantil goce de la existencia de una especialista de inglés tal y
como lo requiere la L.E.A. (Ley de la Educación de Andalucía) vigente en
nuestros días.

Mientras tanto el profesorado seguirá ofreciendo todos los

recursos humanos y materiales que tengamos a nuestro alcance,
esforzándonos por dar lo mejor que tenemos y ofrecer a nuestros alumnos y
alumnas una educación integral en todas sus facetas tal y como lo venimos
haciendo desde que se nos encomienda la ardua pero por ello no menos
maravillosa labor de: “EDUCAR”

Os pedimos vuestra colaboración en esta gesta que

tratamos de hacer realidad.

Desde la familia, podéis exaltar los logros y motivar a

vuestros hijos. Entre toda la comunidad educativa aunemos esfuerzos para
maximizar el interés, que ya de por sí es elevado.

Ángeles I. Ceballos Moreno

 Se cierra el telón después de varios meses de
esfuerzos, de éxitos grandes y sonoros, o pequeños y
silenciosos, de progresos, ensayos y errores.
Es momento de cosechar y de hacer balance.
Otro grupo de niños y niñas han pasado por
nuestras vidas dejando huellas en nuestras
emociones y sentimientos, pues en nuestra
profesión todo pasa primero por el corazón.
Debemos agradecer todo lo bueno que hemos
recibido, y debemos recordar también los errores,
porque nos harán más sabios.
Propongámonos nuevas metas, renovemos
nuestra esperanza y tengamos fe porque siempre
hay una luz en el camino, aún cuando todo parezca
oscuro y confuso.
Alegrías, tristezas, desilusiones, sueños,
torpezas, errores, aciertos, todos forman parte de la
vida, porque la vida es un juego al que vale la pena
jugar.

Pequeño, gran escalador.

Hoy has llegado a la cima de una etapa que
comenzaste a recorrer en los brazos de mamá y papá.
Iniciaste tu mundo de aventuras gateando por la casa,
tocando todo lo que estaba a tu alcance, tratando de
abrazar el mundo.
Cierto día cruzaste por primera vez las puertas de
este lugar, y en él has descubierto a otros pequeños que,
como tú, estaban también listos para emprender un
camino que parecía muy largo y, si hoy miramos hacia
atrás, no lo fue tanto.
Era un camino de subida, una ascensión con alguna
marcha atrás, donde, sin detenerte, has hecho muchos
amigos. Aquí aprendiste a reconocer las primeras letras y
los primeros números.
Aquí has sido científico, bailarín, deportista, cantante,
algún día superhéroe, o ratoncito o cualquier cosa que tu
fantasía creara.
Y en esa montaña que subimos juntos, nos ha tocado
a nosotras acompañarte. Hemos tratado de estar atentas a
lo que necesitabas, de guiar tu camino, de alejarte de los
peligros, de ofrecerte nuestras manos y de darte todas las
herramientas necesarias para crecer.
Esperamos de corazón no haberte defraudado y
haber respondido a todas tus llamadas.
Por fin hemos llegado a la cumbre, a lo más alto de
esta etapa, y tenemos que soltar tu mano, pero sabemos
que otras manos te están esperando para seguir
caminando hacia otra cima.
Ya estás listo para comenzar otra etapa, mil caminos
se abren para ti, sigue adelante y cada vez que mires
atrás, verás que siempre estará tu Escuela con las puertas
abiertas y llegarán a tus oídos las canciones que
cantamos juntos.
Te decimos hasta siempre y te guardamos en nuestro
corazón.
Marina y Fany.
 El pasado día 15 de Abril algunos niños y niñas de 4 y 5 años fuimos al Museo de Bellas
Artes de Granada. Este museo está en el recinto de la Alhambra, dentro del Palacio de Carlos V
así que además de ver las obras de arte pudimos ver el palacio y los jardines y murallas de la
Alhambra, una especie de castillo de la época de los reyes moros.

La excursión fue muy bonita aunque la mala suerte es que el tiempo acompañó poco y
acabamos como sopicas, pero nosotros al mal tiempo buena cara.

Una vez dentro del museo, nos explicaron las normas que ya nosotros habíamos
trabajado en clase: no se puede tocar nada, no podemos correr por las salas, no podemos
gritar, sólo necesitamos observar y escuchar lo que nos cuentan los monitores.
 Como siempre, respetamos las normas y nos felicitaron por el comportamiento,
además tenían preparadas para nosotros algunas actividades: pintar unos cuadros fijándonos
en los de las salas, pegar las pegatinas que faltaban..etc, y nosotros que somos muy listos lo
hicimos muy bien.

La visita nos llevó por diferentes salas donde pudimos ver cuadros abstractos, en los
que no aparecen personas, cuadros de retratos, cuadros de paisajes, incluso esculturas, que
son estatuas.
 Como llovía tanto tuvimos la suerte de poder comer dentro del Palacio de Carlos V,
cosa que desde que vivía ese señor no se permitía según nos dijeron los encargados del
museo; así que nosotros como somos superlimpios y educados comimos allí sin dejar ni una
mijita.

Al final, otra vez las chaquetas y capuchas para salir corriendo y mojarnos lo
menos posible.
Otro año más en este
trimestre, el 30 de Abril,
visitamos el Cerro Beylar.

Nuestro viaje comenzó de

forma muy divertida ya que
partimos del cole todos
juntos montados en un
trenecito muy especial

Una vez allí realizamos un montón de actividades……..

Realizamos un taller de
pintura, donde nos

confeccionamos una
corona muy bonita……
Nos metimos en una tienda

de campaña y saltamos en

las camas elásticas…

A media mañana repusimos

fuerzas tomándonos una

riquísima merienda.
Aprendimos mucho sobre como reciclar….

Y con José sembramos semillas

y cada uno nos llevamos nuestra

pequeña macetita….

Todo resultó muy divertido, ¡esperemos volver el año que

viene!
El rincón de
logopedia

Ya estamos en el tercer trimestre, a punto de las vacaciones de

verano, época de descanso y esparcimiento, los niños y niñas
pasaran mas tiempo con la familia, no olvidéis que en estos años es
cuando más evoluciona el lenguaje y los cambios son más rápidos y
sorprendentes. en esta ocasión analizaremos lo “normal” en el
lenguaje oral a los cinco años.

LO “NORMAL” A LOS CINCO AÑOS:

1. Reconoce objetos por el tacto: llaves, lápiz...

2. Repite cuatro dígitos dichos con intervalo de un segundo.

3. Sabe decir las señas personales y el domicilio.

4. En los juegos de roles usa expresiones de la vida diaria.

5. Se expresa con frases correctas y terminadas, sin

resabios infantiles.

6. Juega a imitar animales.

7. Le gusta disfrazarse para actuar.

8. Puede inflar los carrillos y poner los labios en posición de

silbar.

9. Juega a indios y vaqueros.

10. Goza escuchando fábulas y cuentos de hadas.

11. Considera seres vivos los dotados de movimiento.

12. Guarda los juguetes en la caja.

13. Hace un recado a la tienda sin cruzar la calle.

14. Prefiere reunirse con otros compañeros para jugar

15. Cuenta en casa lo que ha hecho en la escuela.

Algunas orientaciones a la familia

Aprovechar el tiempo vacacional para pasar más tiempo con vuestros
hijos e hijas, ya que jugando, hablando, contando cuentos ellos van
adquiriendo un lenguaje más completo de forma natural.

Pilar Martínez Corral.

 CUENTOS PARA PENSAR
UN DEFECTO EN LA MUJER
Dios hizo a la mujer el sexto día. Fue una jornada muy
intensa de duro trabajo y horas extras.
Un ángel apareció y le dijo: “Por qué le dedicas tanto
tiempo a la creación de esta criatura?.
Y el Señor contestó: ¿Has leído mi proyecto de lo que
quiero conseguir con esta obra? “Debe ser completamente
lavable, pero no ser de plástico, tener más de 200 piezas
móviles, todas cambiables y ser capaz de funcionar con una
dieta de sobras o de cualquier cosa, tener un regazo que
pueda acomodar cuatro niños al mismo tiempo, tener un
beso que pueda curar desde una rodilla raspada hasta un
corazón roto y lo hará solamente con dos manos y un solo
corazón”.
El ángel se maravilló de aquel proyecto…
“Solamente dos manos… Imposible!.
¡¡Y este es solamente el modelo estandar…!!
“Es demasiado trabajo para un día, Señor. Mejor espera
hasta mañana para terminarla.”
No, no esperaré, protestó el Señor. Estoy ya muy cerca de
terminar esta obra que es la creación favorita de mi
corazón.
Ella se cura sola cuando está enferma, y puede trabajar 18
horas al día.
El ángel se acercó más y tocó a la mujer. ¡¡Pero la has
hecho tan suave, Señor!!.
 “Es suave, dijo Dios, pero la he hecho también fuerte. No
tienes ni idea de lo que puede aguantar ni de lo que es capaz
de lograr”.
“¿Será capaz de pensar?” preguntó el ángel.
Dios contestó:
“No solamente será capaz de pensar sino también de
razonar, de entender y de perdonar.”
El ángel entonces notó algo y alargando la mano tocó
la mejilla de la mujer…
“Señor, parece que este modelo tiene una fuga… Te dije
que estabas tratando de poner demasiadas cosas en ella”.
“Eso no es ninguna fuga… es una lágrima” lo corrigió El
Señor.
¿Para que es la lágrima? Preguntó el ángel.
Y Dios dijo:
“Las lágrimas son su manera de expresar su dicha, su
pena, su desengaño, su amor, su soledad, su sufrimiento y
su orgullo”.
Esto impresionó mucho al ángel, “Eres un genio, Señor,
pensaste en todo. La mujer es verdaderamente maravillosa”.
¡Lo es! La mujer tiene fuerzas que maravillan a los hombres.
Aguantan dificultades, llevan grandes cargas, pero tienen
felicidad, amor y dicha. Sonríen cuando quieren gritar.
Cantan cuando quieren llorar.
Lloran cuando están felices y ríen cuando están
nerviosas. Luchan por lo que creen. Se enfrentan a la
injusticia. No aceptan “no” por respuesta cuando ellas creen
que hay una solución mejor. Se privan para que su familia
pueda tener. Van al médico con una amiga que tiene miedo
de ir. Aman incondicionalmente. Lloran cuando sus hijos
triunfan y se alegran cuando sus amistades consiguen
premios. Son felices cuando escuchan sobre un nacimiento o
una boda. Su corazón se rompe cuando muere una amiga.
Sufren con la pérdida de un ser querido, sin embargo son
fuertes cuando piensan que ya no hay más fuerza. Saben
que un beso y un abrazo pueden ayudar a curar un
corazón roto.
Sin embargo, hay un defecto en la mujer…

¡¡Que se le olvida lo muchísimo que vale!!

 BUSCANDO EN LA DESPENSA

HELADO DE PLÁTANO

UTENSILIOS INGREDIENTES

- Un cuchillo - 5 plátanos maduros.

- Batidora
- 1 taza o vaso como medida
- Recipiente para congelador
- 1 taza de leche
- 4 cucharaditas de leche
condensada
- un poco de zumo de limón
- nata montada
- 2 claras de huevo.

PASOS A SEGUIR

Pelar y partir los 5 plátanos maduros en trozos pequeños,

batirlos en la batidora con una taza de leche, cuando estén bien
triturados añadimos poco a poco las 4 cucharaditas de leche
condensada y un poco de zumo de limón. Volvemos a batirlo todo
hasta que tengamos una crema homogénea.
A esta crema le añadimos nata montada y las dos claras de
huevo a punto de nieve para que luego el helado quede más
cremoso. Esta crema que tenemos la echamos en un recipiente y
la metemos en el congelador al menos 3 horas para que esté fría.
Si no queremos que el helado esté muy congelado reduciremos el
tiempo en el congelador.
Podemos hacerlo con cualquier fruta que nos guste.

¡ BUEN PROVECHO Y A DISFRUTAR DEL VERANO!

GRANJEROS DE “MALPASILLO”
Como todos podemos recordar, el pasado 28 de mayo, los
alumnos/as de 4 y 5 años nos fuimos de excursión a una granja
escuela llamada “Malpasillo”. Cuando llegamos, que no fue a la
hora que nos esperaban, (hay que decir que nuestro querido
conductor se perdió un poco y dimos un paseo más largo),

comprendimos por qué se llama así. Es que para llegar a ella el

paso de un tramo del camino está lleno de baches porque es de
tierra. Lo primero que hicimos fue desayunar unas ricas
manzanas que nuestro monitores de equipo nos pelaron
gustosamente y nos las comimos porque teníamos un hambre de
lobo. Nos repartieron en cuatro grupos y nos pintaron las caras
por colores para saber que equipo teníamos. Después fuimos a
darle de desayunar a un amigo que tomaba el biberón con un poco
de ayuda:
 Un poco más arriba nos esperaba un caballo blanco para
darnos un paseo a todos, eso si de dos en dos, por que sino
todavía estaríamos allí dando vueltas.
Así pasó la mañana y llegó la hora de comer, y nos fuimos todos a
por nuestros ricos macarrones, albondiguillas con salsa y patatas
y de postre un rico yogur o flan, lo que cada un quisiera. Un poco
más tarde y para relajarnos estuvimos viendo un museo y después
jugando con los monitores hasta la hora de la merienda y casi la
hora de irnos.

Estuvimos jugando todos esperando el autobús para volver al

cole, esta vez sin perdernos por el camino,
Y como es natural después de un día tan cansado y de no haber
parado ni un momento cuando nos sentamos para la vuelta este
fue el resultado

Pero contentos y felices, esperamos volver otro año, aunque sea

con vosotros papás y mamás que igual que a Laura de la seño
Marina, bueno ahora de la clase de la seño Mariluz, podemos ir
todos los sábados que queramos.

ADIOS Y HASTA OTRA

 Los animales también pueden superar récords como éstos:

VELOCIDAD:

El animal terrestre más rápido es el Guepardo que alcanza la velocidad de

120km/hora, aunque no puede mantenerla por mucho tiempo porque se cansa.

El animal acuático más veloz es el Pez Vela, que nada a 109km/hora

En el aire el más rápido es el Halcón peregrino, que alcanza los 300km/hora, y

cuando tiene prisa a veces puede alcanzar un poco más.

GESTACIÓN:

El tiempo que tarda cada animal en gestar a sus bebés varía, la que gana es la
Mielga, una especie de tiburón, que lleva a sus crías en su vientre entre 18 y 24
meses, así que gana a la ballena que tarda un año y al elefante que gesta 17 meses.
LONGEVIDAD:

La tortuga Galápago es el animal que más años vive, puede alcanzar los 200
años de edad en estado salvaje, así con 80 años que para nosotros son muchísimos,
ellas están en la flor de la vida.

LAS FAMILIAS:

Ya que en este trimestre hemos celebrado el día de la familia, os proponemos

un curioso árbol genealógico,

Seguro que no hace falta que te expliquemos qué es un árbol genealógico a estas
alturas, pero podemos mostrarte un buen ejemplo gráfico de uno de ellos.

Si la pareja del dibujo mirara hacia arriba, encontraría entre las ramas a algún abuelo,
tatarabuelo e incluso parientes más remotos. ¿Los ves tú también?
¡¡¡FELIZ
CUMPLEAÑOS!!!
LOS/AS QUE CUMPLIMOS 4 AÑITOS SOMOS:

FRANCISCO A. GARCÍA CARLOS SAN LUCAS HÉCTOR VILLAMARÍN

24/4 23/4 8/5

AYOUB MOUFADIL CLAUDIA MORALES VÍCTOR PINILLA

4/6 29/7 24/8

GLORIA Mª NOGALES JUAN ANTONIO ORTIZ RUBÉN COBOS

27/6 21/4 26/4
ÁLVARO D. PASCUAL ANGÉLICA VAN DER PUT DANIELA MONTEJO
9/5 25/5 26/5

SALMA K. DAHHAN SULMA MERCADO EMILY CERRILLO

21/7 18/8 1/8

JOSÉ Mª EXPÓSITO
31/8
LOS/AS QUE CUMPLIMOS 5 AÑITOS SOMOS:

YERAY JIMÉNEZ PAULA HIDALGO JOSÉ MIGUEL PÉREZ

22/4 8/5 10/5

MIGUEL GÓMEZ JOSÉ ANTONIO JIMÉNEZ NURIA CORPAS

3/6 20/7 30/8

PABLO ORTEGA REBECA ROLDÁN ANDREA JIMÉNEZ

22/8 28/8 30/8

MANUEL MAZUECOS NEREA ENTRENA LUCÍA ORTEGA

6/8 7/4 16/4
SALVADOR PALMA MIRIAM ORTEGA RAÚL QUINTANA
23/4 2/5 13/5

NATHALY A. VILLENA SANTIAGO FUENTES FRANCISCO P. ALBA

22/6 19/8 9/7

MARÍA CORPAS CRISTIAN ROMERO

16/4 14/6
LOS/AS QUE CUMPLIMOS 6 AÑITOS SOMOS:

ÁFRICA FUENTES ALEN PORRAS

12/5 11/6

GEMA EXPÓSITO INÉS PINILLA JAIME PÉREZ

24/4 8/8 18/8

Mª LUISA VAN DER PUT MIRIAM CANTÓN LORENA CASTELLANO

25/5 12/5 4/7

HUGO MONTERO M ª CARMEN RODRÍGUEZ FRANCISCO LÓPEZ

30/5 13/6 30/7
 MARÍA JIMÉNEZ TANIA JIMÉNEZ ÁNGEL Z. RODRÍGUEZ
14/4 14/5 31/5

JONATHAN CAMACHO JOSÉ M. RUBIO ÁNGEL ARREBOLA

20/6 20/6 27/7

SAMUEL MUÑOZ CLAUDIA SOLIS ERIKA SÁNCHEZ

5/8 5/8 18/8

CELIA LÓPEZ ISMAEL ARCO

30/8 17/4
 ¿Por qué letra empieza? Une cada dibujo con su letra inicial.

Colorea estos divertidos dibujitos veraniegos:

¿Qué dibujo sobra? Táchalo.

Colorea a la familia Simpson de vacaciones:

 PERIÓDICO ESCOLAR
“EL BARRIO DE LA ALEGRÍA”

SUMARIO

* EDITORIAL

* TUTORA: ANA BEATRIZ ÁVILA CUESTA

- Diagnóstico coeducativo del CEIP “Padre Manjón”.

* TUTORA: ESTEFANÍA CAMBIL CONTRERAS

- Buscando en la despensa.
- Cuentos para pensar: “Un defecto en la mujer”.
- Granjeros de “Malpasillo”.

* TUTORA: ANA ISABEL LAFUENTE GÓMEZ

- Visita a Cerro Beylar.

* TUTORA: MARINA MOLINA MEDINA

- ¿Sabías que...?

*MAESTRA DE APOYO: Mª ÁNGELES CEBALLOS MORENO

- ¿Hablas inglés?

*MAESTRA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE: PILAR MARTÍNEZ CORRAL

- El rincón de logopedia.

* TUTORA: M.ª BELÉN RUIZ AGUADO

- Graduados 2006/09.
- Visita al Museo de Bellas Artes.
- Feliz Cumpleaños.
- Pasatiempos.

Maquetación y coordinación del grupo de trabajo: Belén Ruiz Aguado.

Año quinto. Número 14. Edición trimestral. Junio 2009.