Guía Práctica: El “Nuevo Imperialismo” y la dominación europea del mundo

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La Dominación Europea del Mundo

Se ha denominado Imperialismo a la gran expansión territorial de las potencias europeas

Sección Práctica:
(Gran Bretaña, Guía
Francia, de ejercicios
Alemania, Holanda, Bélgica, entre otras) desde mediados del siglo XIX.
Este fenómeno llevó a que antes de la Primera Guerra Mundial el mapa del mundo estuviera lleno
de posesiones al otro lado del océano de los países europeos, particularmente en África y Asia.

Conceptos Claves
*Colonia: Territorio dominado y administrado por una potencia extranjera.
*Causa imperialista Económica: Se basa en la búsqueda de nuevos mercados por parte de los
productores.
*Causa imperialista Política: Se basa en la idea de que la potencia con más colias será la mejor y más
importante.
*Causa imperialista Ideológica: Se basa en la idea de que la Raza blanca es superior a la raza negra por
eso deben conquistarlos y a su vez educarlos o civilizarlos
*Causa imperialista Demográfica: Se basa en la necesidad de nuevos lugares para vivir debido al
aumento de la población.

El reparto del mundo:

Una de las características más importantes que tuvo el imperialismo desarrollado durante
el siglo XIX fue la reconfiguración del orden mundial. Algunos de sus aspectos más
relevantes de este proceso fueron:
A) Acuerdos en la Conferencia de Berlín. En 1884, las rivalidades entre las potencias
colonizadoras impulsaron al canciller alemán Bismarck a organizar una conferencia en
la que se adoptaron acuerdos para regular la ocupación del territorio africano por parte
de las distintas potencias europeas. Entre estos acuerdos destacó la libertad de
comercio y de navegación por los ríos Níger y Congo.
B) Creación de fronteras. Gracias a los acuerdos establecidos entre las potencias, se
fijaron límites
entre los territorios colonizados. Sin embargo, en muchos casos esta imposición externa
supuso la
unión o división forzada de grupos tribales y étnicos diferentes, lo que ocasionó
innumerables conflictos políticos y sociales, muchos de los cuales persisten en la
actualidad.
Resistencias al control imperial. Tanto en Asia como en África, distintos grupos
presentaron resistencia frente al dominio de las naciones extranjeras. Algunos ejemplos
fueron:
• Los cipayos. Eran soldados de la India, parte del ejército británico. Entre 1857 y 1858
se sublevaron contra el Reino Unido y llevaron a una reorganización del imperio.
• Los bóxers. Eran los miembros de una organización nacionalista china que organizaron
una revuelta en contra de sus propios gobernantes por su pasividad frente a la
dominación extranjera.
• Los bóers. Eran descendientes de colonos holandeses, franceses y alemanes en África
del Sur,
lucharon contra el avance británico en esta zona

Infografía de la extensión en km. del nuevo imperialismo europeo del mundo.

Actividad 1: Verdadero y Falso:

Sobre el desarrollo del Imperialismo Contemporáneo, responda si las siguientes

aseveraciones son Verdaderas (V) o Falsas (F). En el caso de las consideradas
falsas, fundamente su decisión:

____Entre las causas de la nueva corriente expansionista estaba la búsqueda de

nuevos mercados y fuentes de materias primas.

____Los ingleses crearon un vasto imperio colonial que incluyó entre otros a India,
Egipto, Hong Kong, Canadá, Australia, Nueva Zelanda y Sudáfrica.

____Los franceses colonizaron África Noroccidental y Central además de

Indochina y Madagascar. También intentarían establecerse en México hacia 1870.

____La Alemania del II Reich lograría crear el más grande imperio colonial
europeo.

____En su carrera imperialista, Estados Unidos adquirió Alaska y Hawái y

estableció
protectorados sobre Puerto Rico, Cuba y las islas Filipinas.

____El colonialismo francés le otorgó libertades a sus dominios, cierta autonomía

administrativa e incluso permitía el cultivo de la lengua nativa.

Complete el siguiente esquema acerca de las repercusiones del Imperialismo

Contemporáneo en la historia europea y mundial de comienzos del siglo XX.
Análisis de Fuentes iconográficas:

Anónimo (s. i.). Viaje en ferrocarril por Sudáfrica. Londres, Inglaterra: The National Archives UK. (Detalle).
Sobre el ferrocarril, ¿cómo crees que impactó su llegada en la sociedad africana?, ¿habrá sido
considerado como un símbolo del progreso por sus habitantes?, ¿por qué?
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¿Qué contradicciones sobre el progreso crees que muestra la imagen? Argumenta.

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c) ¿Cree usted que en el mundo actual existe algún tipo de imperialismo? Ejemplifique:
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Gillam, V. (1899). La carga del hombre blanco. Columbus, EE.UU.: The Ohio State University Billy Ireland Cartoon
Library & Museum Collection. (Detalle).
El siguiente fragmento representa la visión del líder africano Haij’ Ommar sobre este proceso.

El sol del desastre se ha levantado en Occidente, abrasando a los hombres y las

tierras pobladas (…). Al principio llegaron pacíficamente, con palabras tiernas y
suaves. Veníamos a comerciar, decían, a reformar las creencias de los hombres, a
echar de aquí la opresión y el robo, a vencer y barrer la corrupción. No todos
adivinamos sus intenciones, y ahora he aquí que somos sus inferiores.
En: Brunel, F. (1981). Le XIX Siécle et ses Racines. París, Francia: Bordas.

¿Desde que perspectiva abordan el imperialismo la fuente 2 y 3?

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¿Qué consecuencias y contradicciones del imperialismo puedes extraer de las fuentes analizadas?
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Existen posturas muy divergentes en relación a las causas o los motivos imperialistas,
para algunos Historiadores y personajes importantes como el político francés Jules
Ferry, el imperialismo responde a la necesidad de transformarse en la potencia más
importante de Europa y eso se consigue con la conquista de nuevos territorios, para
otros responde a motivos de buscar nuevos mercados, es decir motivos económicos y
por último responde a la necesidad de civilizar a los pueblos que viven en la barbarie.

Actividad: ¿Estoy a favor o en contra del imperialismo?

A continuación se presentan distintas perspectivas del nuevo imperialismo que
contribuyen a explicar los factores y el desarrollo de este proceso. Lee
atentamente cada una de ellas contrastando las distintas visiones de sus autores:

“Estaba
“Sin ayer
negar queenloselnegros
East End de Londres
se puedan (barrida
civilizar, obrera)
es cierto, pero, yque
asistí a una reunión
su civilización y noserá
siempre se
oía mása que
inferior un grito:
la nuestra, “pan,lapan”.
porque (…)
fuerza dereflexioné
la mente de sobre lo ocurrido
aquella gente esy realmente
me sentí inferior.
todavía
más convencido
Creemos desuperior
que la raza la importancia delotra,
a cualquier imperialismo
aquella de(…):
la quePara salvar asiempre
dependerá los 40elmillones
destino
de habitantes del Reino
del mundo, es la raza blanca”. Unido de una mortífera guerra civil, nosotros los
colonizadores, debemos conquistar nuevas tierras para instalar en ellas el excedente
de nuestra población”. Farmochi. Curso de geografía universal, 1850.

“¡Razas superiores!, ¡Razas inferiores! Es fácil decirlo. Por mí parte, yo me aparto de tal
opinión, especialmente después de haber visto a sabios alemanes demostrar científicamente
que la francesa es una raza inferior a la alemana. No, no existe el derecho de las llamadas
naciones superiores sobre las naciones llamadas inferiores. La conquista que preconizan es el
abuso, liso y llano, de la fuerza que da la civilización científica sobre las civilizaciones primitivas,
Escribe la idea principal de cada Documento en el espacio solicitado:
Fuente 1:
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Fuente 2:
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Fuente 3:
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¿
Cómo se justifica el Colonialismo en cada documento?, ¿Existen posturas
divergentes o están todos de acuerdo? Justifica tu respuesta:
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A tu juicio ¿estás a favor o en contra del Imperialismo?, Justifica tu respuesta
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¿Qué procesos imperialistas representan las siguientes imágenes? Explica:
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Actividad: La repartición de África: Análisis de un mapa histórico.