5.3.

DESARROLLO DE LA CULTURA INVESTIGATIVA EN EL PROGRAMA

El desarrollo de la cultura investigativa en el programa de Comunicación Social

y Periodismo, se articula desde cada una de las funciones sustantivas, así:

Desde la docencia:

Área de formación Componente de formación Asignatura Créditos

Epistemología 3
Metodología de la investigación 2
Profesional Investigación Metodología y técnicas de la 4
investigación social
Periodismo investigativo 3
Fuente: Centro de investigaciones socio jurídicas “Jorge Eliecer Gaitán, 2018

Contando con profesores que tienen formación a nivel de maestría, así como
con la programación de asignaturas orientadas a fortalecer la investigación,
como, Epistemología, Metodología de la Investigación, Técnicas de la
Investigación Social y Periodismo Investigativo. La formación en el programa
de Comunicación Social y Periodismo, posibilita contextos de aprendizaje, a
partir de los cuales el estudiante desarrolla competencias que le permiten
construir conocimiento de manera autónoma y facilita su inserción al sistema
de investigación a través del centro de Investigación que a su vez, mantiene
relación con empresas del sector público y privado que desarrollan actividades
para la producción periodística y elaboración de estrategias comunicativas
conforme a los propósitos de formación del programa.

El esfuerzo dedicado a la formación investigativa, con las que se espera

contribuir, directamente, a desarrollar las competencias investigativas
necesarias para el profesional en Comunicación Social y Periodismo está
declarado explícitamente en el plan de estudios propuesto a través de cuatro
(4) asignaturas: Epistemología de la Investigación (3 créditos), Metodología de
la Investigación (2 créditos), Técnicas de la Investigación Social (3 créditos) y
Periodismo Investigativo (3) créditos, para un total de 11 créditos académicos,
que representan el 7.53% del total (146 créditos).

Desde la proyección social:

Convocatorias Eventos institucionales

Internas Reservorio científico Encuentro de asignaturas de Metodología de
Externas Colciencias, Gobernación, proyectos de Investigación, Semilleros de Investigación, Concurso
cooperación con otras IES de Ciencias Básicas, Día del Conocimiento, Jornada
Científica
Fuente: Centro de investigaciones socio jurídicas “Jorge Eliecer Gaitán, 2018

Participando de convocatorias internas desde el reservorio científico o externas

como las propiciadas por Colciencias para la formación de jóvenes
investigadores, así como la participación en proyectos conjuntos de
cooperación interinstitucional. De igual forma con la participación en eventos
institucionales de periodicidad semestral o anual programados por calendario
académico, como el Encuentro de asignaturas de Metodología de
Investigación, Semilleros de Investigación, Concurso de Ciencias Básicas, Día
del Conocimiento, Jornada Científica, entre otros.
 Desde la investigación misma:

La existencia del Centro de Investigaciones Socio Jurídicas Jorge Eliecer

Gaitán, que a través de diferentes acciones contribuye a la función sustantiva
de investigación durante el proceso de formación profesional del Comunicación
Social y Periodismo. Este centro de investigaciones, se encuentra adscrito al
Departamento de Ciencia, Tecnología e Innovación de las áreas humanas y
sociales, unidad adscrita a la Dirección de Investigaciones, órgano que
depende directamente del Vicerrectorado académico.

Una vez el estudiante ha cursado y aprobado el 60% de los créditos

académicos del plan de estudios (Resolución 266 del año 2016), presenta la
propuesta de trabajo de grado que cuenta con el acompañamiento
metodológico y/o disciplinar de un profesor investigador asignado. Con
periodicidad mensual y según calendario académico se realiza una sesión de
Consejo de Investigaciones con el propósito de evaluar y viabilizar la propuesta
y trabajo de grado que se presente.

5.4. LÍNEAS Y SUBLÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEL PROGRAMA DE

COMUNICACIÓN SOCIAL Y PERIODISMO

En la tabla 5.19 se presentan las líneas y sub líneas de Investigación

Institucionales y del Programa Comunicación Social y Periodismo.

Tabla 5.1 Líneas y sub-líneas de investigación institucional y del programa

Líneas de Sub líneas de Líneas de Sub líneas de Ejes de las Sub líneas de investigación
investigación investigación investigación del investigación del del programa de comunicación social y
del del programa de programa de periodismo
departamento departamento comunicación comunicación
de de social y social y
investigación investigación periodismo periodismo
 Gestión de la comunicación en
organizaciones y entidades
públicas y privadas.
 Diagnóstico y producción de
medios.
Comunicación para  Imagen corporativa, medios y
el cambio social y relaciones públicas.
gestión en  Comunicación para el cambio
organizaciones. social, comunicación
comunitaria y alternativa.
Ciencias, Comunicación, Comunicación,  Emprendimiento, innovación y
tecnologías e información y información y comunicación social.
innovación de cultura. cultura.
 Información periodística y
las áreas
mediática, fuentes y pos-verdad.
sociales y
humanas.  Periodismo digital y nuevos
Información, medios.
periodismo, Mass  Sociedad en red, transmedia,
media y TIC. convergencia de multimedios y
nuevas tecnologías.
 Ética, mensaje, medios y
periodismo.
 Lenguaje, contenidos narrativos
Cultura, política y y estética en los medios.
educación.  Globalización, territorio, medios
y ciudadanía.
 Representaciones e imaginarios
sociales, consumo cultural y
producción de sentido,
 Educación, pedagogía y
 comunicación.
Fuente: Acuerdo 034 de 2015 – Sistema de investigaciones de la Corporación Universitaria del Meta.

5.4.1 Línea de investigación Institucional

Ciencia, Tecnología e innovación de las áreas sociales y humanas: se

adopta esta línea de Colciencias que propende por el trabajo en diversidad
étnica y cultural, derechos y políticas públicas; conflicto, criminalidad,
derechos, justicia y equidad; desarrollo humano, ética y calidad de vida;
economía, innovación, competitividad y sostenibilidad y estudios sociales
sobre ciencia, tecnología y otras formas de conocimiento.

5.4.2 Línea y sublíneas de Investigación del Programa Comunicación

Social y Periodismo

Línea Comunicación, información y cultura: la comunicación es el

resultado de la significación de los códigos emitidos por y entre individuos a
través de signos y símbolos, y la apropiación de estos con su entorno, lo
cual legitima su interpretación de la realidad, y en consecuencia, su
respuesta desde lo público y lo privado.

Las Sublíneas de Investigación del Programa acorde al Sistema de

Investigación de la Unimeta son1:

Sub-línea Comunicación para el cambio social y gestión en las

organizaciones: el ejercicio profesional de los comunicadores se realiza
cada vez más de manera conjunta con la gestión de otras disciplinas para la
consecución de iniciativas y proyectos a nivel empresarial y de desarrollo
comunitario.

A pesar de la importancia que cada vez más se da a la gestión de los

comunicadores sociales dentro de las organizaciones, a nivel local, la
comunicación, aún es considerada como un componente secundario dentro
de la administración y éstos muchas veces no son tenidos en cuenta o sólo
son invitados para participar en algunas etapas de ejecución de proyectos.
Por ello, es necesario potencializar el ejercicio profesional de los
comunicadores en beneficio de las instituciones locales o regionales a las
que pertenecen.

Como objetivo general de la sublínea se tiene el dar a conocer el aporte y la

importancia de la gestión de los comunicadores frente a las necesidades
regionales en el sector industrial, corporativo y de desarrollo social.

Como objetivos específicos de la sublínea se consideran:

 Conocer la gestión actual de los comunicadores sociales en el

departamento del Meta.

1
Sistema de Investigación Corporación Universitaria del Meta 2010 pp 114 a 151.
 Conocer las principales necesidades locales del sector corporativo,
industrial y de las organizaciones sociales frente a las competencias
desarrolladas entre los comunicadores sociales del departamento.
 Validar los componentes académicos desarrollados por las IES en el
departamento del Meta frente a las necesidades regionales para la
vinculación de los comunicadores sociales a las organizaciones públicas
y privadas.

Sublínea Información, periodismo, Mass media y TIC: los medios de

comunicación masiva son las aplicaciones sociales más importantes de
la comunicación - información. Los mensajes emitidos por los medios
masivos son importantes para configurar la opinión pública y para
movilizar a las sociedades en torno a diversos temas actuales.
Aprovechando el auge de la globalización estos medios se han
incorporado en nuevas tecnologías para ir a la vanguardia del día a día e
ir configurando lo que se ha entendido como sociedad en red.

Parte de los estudios realizados en el área de las comunicaciones

abordan los medios masivos y su relación con la sociedad, inicialmente,
los estudios analizaron su nivel de penetración; posteriormente, se dio
paso al análisis de la relación entre éstos y el consumo; finalmente, los
estudios apuntan a la responsabilidad de los medios y sistemas de
información como constructores de sociedad dado el papel que juega el
periodismo en ello.

Como objetivo general de la sublínea se tiene el sensibilizar y motivar a

los comunicadores locales frente a la correcta utilización y aplicación de
nuevas tecnologías en el ejercicio profesional de la comunicación.

Como objetivos específicos de la sublínea se consideran:

 Conocer cuáles son los sistemas de información actuales más
demandados en la región.
 Identificar tendencias, gustos y manifestaciones (políticas y/o sociales),
generadas en la región como resultado de los mensajes divulgados a
través de las nuevas tecnologías de la información y los medios
periodísticos.

Sublínea Cultura, política y educación: el estudio de este concepto

hace parte del objeto de las disciplinas socio-humanísticas, en donde se
aborda la forma en que el hombre se relaciona con su entorno, y cómo
la significación colectiva da paso a la construcción de costumbres,
códigos y creencias que al ser apropiadas por cada individuo crean
cultura.

Con el fenómeno de la globalización y las redes de información el

concepto de cultura se hace más complejo ya que los imaginarios
colectivos, el consumo, las ideas políticas y las creencias religiosas se
resignifican en los procesos comunicativos; con la globalización y la
aparición de las TIC, se crea una nueva cultura que se transforma a gran
 velocidad, que se enriquece, pero también está latente el riesgo que
bajo este fenómeno la cultura se homogenice y estandarice.

De allí la necesidad de abordar la dimensión política del fenómeno, así,

al ser los medios de comunicación masiva los principales mediadores
entre signos y consumidores se constituyen en dispositivos que
configuran la cultura. A su vez, surge la necesidad de avanzar en
procesos de educación desde la comunicación para contrarrestar la
tendencia a homogenizar la cultura. El necesario abordaje de la relación
comunicación-cultura se justifica en la responsabilidad social de los
profesionales de esta disciplina, quienes construyen los mensajes y
códigos divulgados a través de medios de comunicación masiva y, en
consecuencia, de la transformación de las culturas.

Como objetivo general de la sublínea se tiene el abordar problemáticas

asociadas a las relaciones comunicación-cultura, comunicación-política y
comunicación-educación con el fin de apropiar las expresiones que
corresponden a la cultura local y divulgarlas, y de educar en ciudadanía
promoviendo los diversos valores culturales del tejido social de
Villavicencio y el Meta, y de esta forma contribuir a la preservación de la
identidad histórica-regional.

Como Objetivos específicos de la sublínea se consideran:

 Evaluar y estructurar o reestructurar los mensajes de la cultura local
presentes en los medios masivos y sistemas de información con alcance
por fuera de los límites regionales.
 Medir el conocimiento y percepción frente a los mensajes divulgados a
través de medios masivos y sistemas de información relacionados con la
cultura local.
 Explorar las manifestaciones políticas y culturales del entramado
comunicacional de la región.
 Educar desde la comunicación con responsabilidad social.