Análisis del Concepto Integral de Territorio

I. Tomando en cuenta el contenido de las págs. 7,8 y 9 del Item 1.

Ordenamiento Territorial: avances y perspectivas del Documento
Orientaciones básicas sobre el Ordenamiento Territorial en el Perú del
Ministerio del Ambiente, Desarrollar los siguientes requerimientos:

1.1 Hacer un análisis comparativo entre los conceptos:

a) Político administrativo y
b) Eco sistémico del territorio, resaltando donde se ubican
básicamente las diferencias.

1.2 A partir de las experiencias personales de los integrantes del grupo,

ampliar los criterios que plantea el mencionado documentos para:
a) Aprovechar y disfrutar el territorio.
b) Ocupación actual del territorio y sus consecuencias.
II. Tomando en cuenta el DECRETO SUPREMO Nº 019-2003-PCM -
Reglamentación de la Ley de Demarcación Territorial, Titulo III.- de los
principios de la demarcación y organización territorial, Artículo 6.- De los
principios territoriales.

2.1 Complementar los conceptos de cada uno de los Principios de

territorialidad:
a) Unidad
b) Continuidad
c) Contigüidad
d) Integración
y dar un ejemplo que ilustre de manera conflictiva o de manera
positiva el funcionamiento de las relaciones territoriales a partir del
cumplimiento de alguno o de todos los principios mencionados, puede
ser un ejemplo teórico (caso Hipotético) o un caso real con el que se
haya tenido experiencia directa o se tenga conocimiento referencial.
III. Basándose en el MARCO CONCEPTUAL PARA EL ORDENAMIENTO E
INTEGRACIÓN DE CENTROS POBLADOS URBANOS Y RURALES EN EL
TERRITORIO NACIONAL del Ministerio de Vivienda, Construcción y
Saneamiento.
3.1 Hacer un seguimiento a la evolución que han tenido en el Perú los
conceptos de;
a) Territorio (Págs. 4 y 5)
b) Ocupación del territorio (Pág. 8)
c) Uso del territorio (Pág. 8)
d) Dominio del territorio (Pág. 9)
e) Desarrollo territorial (Pág. 10)
Tratar de ilustrar con ejemplos prácticos c/u de los conceptos.
 Requisitos de presentación

1. Presentación Power Point para exponer los resultados

desarrollados al plano del aula.
2. Todos los integrantes del grupo deben tener
participación en la sustentación expositiva de los
resultados.