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ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: OCTAVO _____ GUÍA DE APRENDIZAJE No. 2 – COVID 19
DOCENTE: ANA MARÍA CAMARGO DUARTE TRIMESTRE: CONTESTA ESTA GUIA EN TÚ CUADERNO, TEN EN CUENTA LA
1 BUENA LETRA Y LA ORTOGRAFÍA.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconocimiento de las características del lenguaje que emplean los autores del Romanticismo, Realismo y Costumbrismo
colombiano.
A leer se dijo…
● EL ROMANTICISMO
Surge a finales del siglo XVIII en Alemania, y se extiende a otros países de Europa y América, como un movimiento
sociocultural opuesto al control riguroso ejercido por los ideales de la Ilustración francesa. Frente a un mundo
racionalizado, el Romanticismo defiende la libertad, los sentimientos y la autonomía del individuo. Sus principales
manifestaciones en Colombia se dan en el siglo XIX.
La literatura costumbrista se interesó en retratar personajes de la cotidianidad colombiana del siglo XIX. El costumbrismo
narra historias sobre las tensiones reales de la sociedad contemporánea, típica del país. Debido a la mezcla de
«realidad» e «idealización», este movimiento fluctúa entre lo romántico y lo realista, según el estilo de cada autor.
Géneros
Cuento
Novela
Autores representativos
Tomás Carrasquilla.
Eugenio Díaz.
José Félix Fuenmayor.
José María Vergara y Vergara.
●EL REALISMO
Surge en el siglo XIX, en oposición al Romanticismo, y se propone ser un observador objetivo de la sociedad en la que
vive, plasmando en sus obras un retrato fiel de la época y la gente. Lleva en sí una crítica a los valores burgueses,
imperantes en el período. Narra acontecimientos cotidianos, los roles sociales, la vida en las nacientes urbes, e idealiza
lo rural frente a lo urbano, pues en lo segundo está la decadencia.
ACTIVIDAD #1
Realiza un mapa conceptual de la época republicana en Colombia (corrientes literarias, características, temas y
genero de cada una) puedes guiarte por el ejemplo a continuación.
ACTIVIDAD #2
Escoge un autor de cada corriente literaria y Consulta una pequeña biografía de él.
ROMANTICISMO COSTUMBRISMO REALISMO
Jorge Isaacs. Tomás Carrasquilla. José Eustasio Rivera
Rafael Pombo. Eugenio Díaz. César Uribe Piedrahita
Rafael Núñez. José Félix Fuenmayor. Eduardo Zalamea Borda
José María Vergara y Vergara.
ACTIVIDAD #3
1. Lee los siguientes fragmentos de diferentes tipos de textos:
Texto 1. La Araucana:
No las damas, amor, no gentilezas / de caballeros canto enamorados, / ni las muestras, regalos y ternezas / de amorosos efectos
y cuidados; / más el valor, los hechos, / las proezas de aquellos españoles esforzados, / que a la cerviz de Arauco no domada/
pusieron duro yugo por la espada.
De Ercilla, Alonso (1569-1589).
Texto 2. El carnero:
En todo lo descubierto de estas Indias occidentales o Nuevo Mundo, ni entre sus naturales, naciones y moradores, no se ha
hallado ninguno que supiese leer ni escribir, ni aún tuviese le-tras ni caracteres con qué poderse entender, de donde podemos
decir, que donde faltan letras faltan cronistas; y faltando esto falta la memoria de lo pasado.
Rodríguez Freyle, Juan. (1636-1638).
Texto 3. María:
¡Primer amor!... Noble orgullo de sentirnos amados: sacrificio dulce de todo lo que antes nos era caro a favor de la mujer
querida; felicidad que comprada para un día con las lágrimas de toda una existencia, recibiríamos como un don de Dios;
perfume para todas las horas del porvenir; luz inextinguible del pasado; flor guardada en el alma y que no es dado marchitar a
los desengaños…
Isaacs, Jorge (1867).
Actividad #4
1. Observa la relación entre el contexto y la literatura.
2. Relaciona lo aprendido con tu vida cotidiana. Completa un formato como el del ejemplo en el que plasmes
escenas de tu cotidianidad que tengas rasgos románticos, realistas o costumbristas.
NOTA
Que la foto que se tome para enviar sea clara y leíble. Si no cumple con este requisito no se revisará.