COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE
AREA: ESPAÑOL Y LITERATURA
GRADO: NOVENO
TERCER PERIODO
GUÍA # 1
DOCENTE: LAURA DARY PÉREZ
ARCHILA
NOMBRE______________________
FECHA_______________________
LA NOVELA: DEFINICIÓN,
ESTRUCTURA, LA NOVELA CORTA
COMPETENCIA:
Crear textos para elaborar ideas,
pensamientos y saberes en los contextos
requeridos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Produce textos por medio de los cuales
elabora ideas, pensamientos y saberes en
los contextos requeridos.
GUÍA DE APRENDIZAJE “LA NOVELA”
La novela es una acción inventada parcial o
completamente; es extensa y su fin consiste
en causar placer de carácter estético al
lector. Narra situaciones ficticias, conflictos,
pensamientos y miedos, estableciendo una
vinculación entre lo ficticio y la realidad.
I. Características de una novela:
a. Abundantes descripciones.
b. Escrita en prosa.
c. Se hace resaltar a los personajes; con un
protagonista o personaje principal.
d. Existe un uso abundante de diálogos.
e. Son en su mayoría extensas (60.000 a
200.000 palabras o unas 300 a 1.300
páginas e incluso más), lo que constituye
una diferencia con el cuento. Además, la
novela tiene una trama más extensa y es
más complicada; el cuento es más corto y
tiene menos personajes, esto entre otras
diferencias que hay entre ambos.
f. Existen acciones verosímiles en el
contexto del mundo creado por cada obra
de ficción.
II. Estructura interna de la novela:
Al igual que el cuento, consta de:
a) Introducción, exposición o planteamiento.
b) Nudo.
c) Desenlace.
a) Introducción, exposición o
planteamiento: Es la presentación de los
personajes y la acción que se desarrollará;
en la introducción se anuncian algunos
detalles relacionados con personajes, lugar,
problema, etc. También se establece el
marco contextual en tiempo y lugar; lo que
no es impedimento para que se desarrolle
en distintos lugares; sin embargo, es
necesario que se diga al menos el lugar
principal en el que se desarrollan los
hechos. Cómo se inicie una novela,
dependerá del estilo del novelista, pues no
necesariamente deberá presentar los
elementos descritos anteriormente en este
momento.
Incluso puede iniciarse con un conflicto; los
personajes se pueden ir presentando en el
desarrollo de la novela.
Hay novelistas que escriben de manera
inversa: presentan el desenlace al principio
y luego explican el cómo pasaron los
sucesos y por qué se dieron esos
resultados.
b) Nudo: Es el desarrollo del conflicto de la
historia. Aquí el protagonista sale de su
bienestar anterior o de su equilibrio anterior
y empieza a luchar por lo que quiere. Su
lucha es en contra de la fuerza antagónica,
cuyo propósito es, pues, que el protagonista
no logre su objetivo, no resuelva el
problema que es el conflicto de la historia.
c) Desenlace: Es el fin de la novela; en este
se resuelve el conflicto o problemas creados
a lo largo de la trama; los sucesos se
resuelven de manera positiva o negativa
para el protagonista; finalmente, se
observan las consecuencias de que el
protagonista haya ganado o perdido en su
lucha.
III. Tiempo, lugar y personajes:
Los acontecimientos no necesariamente se
presentan en un orden cronológico lineal;
pueden a ratos saltar hacia atrás o hacia
adelante; depende del estilo del autor. Los
recursos antes dichos se denominan, de
manera respectiva, analepsis y prolepsis.
Por otro lado, varios años pueden ser
descritos en pocas páginas e incluso en
unas cuantas líneas; pero también un día
puede ser descrito en muchas páginas. El
caso es que siempre se hace depender del
fin que persiga el escritor.
Con relación al espacio físico o lugar, la
novela puede desarrollarse en uno solo o en
varios. Cada uno de ellos con sus propias
características, urbano o rural por ejemplo.
Pueden retratarse sitios que existen en la
realidad, pero deben ser descritos tal como
son, pues con ello la novela gana en
verosimilitud.
En lo concerniente a personajes, estos
pueden estar inspirados en personas
reales, aunque en general se procura
reservar la identidad del personaje,
pudiendo cambiarse el nombre del
personaje. Los personajes también pueden
ser enteramente ficticios. Con relación al
grado de participación de ellos en la novela,
pueden ser principales o protagonistas y
secundarios. Es importante destacar que
los personajes deben ser descritos. Existen
en la novela distintos tipos de descripción:
prosopografía, etopeya, retrato y paralelo.
IV. Narradores, sus clases
características.
Según su presencia en la historia:
a) Omnisciente: Conoce los sucesos de
principio a fin. Lo sabe todo (eso significa su
nombre), incluso lo que sienten y piensan
los personajes. Sabe lo que sucedió antes y
también lo que sucederá.
b) De conocimiento relativo: Es una voz
que está fuera de la acción (no es un
personaje), pero que solo sabe lo que se ve
desde fuera de los personajes. Es como una
cámara de cine que solo registra lo que se
ve y se oye.
c) Protagonista: Participa en la narración
como personaje principal. A él le suceden
los acontecimientos, por lo tanto los cuenta
en 1ª persona gramatical.
d) Testigo. Narra lo que vio o lo que le
contaron.
Según la persona en que narra:
d) Primera persona: Participa en la
narración. A esta categoría corresponde el
narrador protagonista.
e) Tercera persona: Relata lo que les
sucedió a otros. Se trata de los narradores
omnisciente, de conocimiento relativo y
testigo.
V. Algunas clases de novela son:
a. Novela de caballerías
b. Novela sentimental
c. Novela pastoril
d. Novela bizantina
e. Novela morisca
f. Novela de misterio
g. Novela epistolar
h. Novela picaresca
i. Novela gótica
j. Novela galante
j. Novela histórica
l. Novela policíaca
m. Novela rosa
n. Novela de ciencia ficción
ACTIVIDAD
y
I.- Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la diferencia entre el autor
y el narrador del texto?
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2. Nombra y describe la estructura de
una novela.
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3. Escoge un texto estilo novela, a
continuación, escribe el título y un
muy pequeño resumen.
Luego contesta:
4. ¿se narra en primera o tercera
persona?
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5. ¿Cuál es el personaje principal de la
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novela leída?
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6. ¿En qué ambiente físico se __________________________________
desarrolla la novela?
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7. Describe el aspecto físico y el
sicológico del o los personaje(s)
principales.
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8. ¿Cuáles son los valores que te
enseña la novela?
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9. Nombra y define las palabras con
mayor complejidad que hicieron
difícil la comprensión del texto.
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