PROPIEDADES FISICAS

DE LA MATERIA

SAMUEL CARDONA VALENCIA

JERÓNIMO CADAVID ORDOÑEZ

SANTIAGO GARCÍA ECHEVERRI

10-A

I.E.T.I.S.A.
2. Definición de conceptos.
a. definir los conceptos de materia, masa, peso, volumen, densidad, propiedades
generales y propiedades específicas.
Materia: Desde tiempos remotos el hombre ha tratado de describir el mundo que lo
rodea a partir de observaciones y experimentaciones. El aire, el agua, la tierra y
todo lo que conocemos y utilizamos está formado de materia. Se define ésta como
todo lo que ocupa un lugar en el espacio y posee masa cuantificable.
Masa: La Masa es la medida que indica la cantidad de materia que tiene un
cuerpo. Un cuerpo corresponde a una porción de materia que puede encontrarse
en estado sólido, líquido o gaseoso, el cual puede estar formado por materiales de
igual o diferente naturaleza.
Peso: El peso es una fuerza que actúa en todo momento sobre todos los objetos
cercanos a la superficie de la Tierra. La Tierra jala a todos los objetos con una
fuerza de gravedad dirigida hacia su centro. La magnitud de esta fuerza se puede
encontrar al multiplicar la masa del objeto por la magnitud de la aceleración debida
a la gravedad.
Volumen: El volumen corresponde a la medida del espacio que ocupa un cuerpo.
La unidad de medida para medir volumen es el metro cubico (m3), sin embargo,
generalmente se utiliza el Litro (L). El metro cubico corresponde a medir las
dimensiones de un cubo que mide 1 m de largo, 1 m de ancho y 1 m de alto.
Densidad: La densidad se define como el cociente entre la masa de un cuerpo y el
volumen que ocupa. Así, como en el Sistema Internacional, la masa se mide en
kilogramos (kg) y el volumen en metros cúbicos (m3) la densidad se medirá en
kilogramos por metro cúbico (kg/m3).
Propiedades generales: Las propiedades generales de la materia son aquellas que
están relacionadas con las propiedades físicas tales como el tamaño de los
objetos, el peso, la longitud y el volumen y las propiedades químicas con las
cuales la materia cambia su composición.
Propiedades específicas: Cada sustancia tiene propiedades que las diferencian de
otras. Se conocen como propiedades características o específicas, tales como
color, dureza, transparencia, punto de fusión y de ebullición y densidad, entre
otras.
b. Reconocer la forma y el uso de algunos instrumentos de medida como: probeta,
pipeta y balanza.
Probeta: Tubo de cristal alargado y graduado, cerrado por un extremo, usado
como recipiente de líquidos o gases, el cual tiene como finalidad medir el volumen
de los mismos. La probeta es un instrumento volumétrico, que permite medir
volúmenes superiores y más rápidamente que las pipetas, aunque con menor
precisión.
Pipeta: Las pipetas permiten la transferencia de un volumen generalmente no
mayor a 20 ml de un recipiente a otro de forma exacta. este permite medir
alícuotas de líquido con bastante precisión. Suelen ser de vidrio. Está formado por
un tubo transparente que termina en una de sus puntas de forma cónica, y tiene
una graduación (una serie de marcas grabadas) indicando distintos volúmenes.
Balanza: La balanza es un instrumento que sirve para medir la masa. La balanza
analítica es una clase de balanza utilizada principalmente para medir pequeñas
masas. Este tipo de balanza es uno de los instrumentos de medida más usados en
laboratorio y de la cual dependen básicamente todos los resultados analíticos.
3. Actividad 1.4 Midiendo masas y volúmenes.
Las actividades que realizamos en la página indicada por nuestra profesora, eran
actividades muy eficientes para explicarnos como se miden la masa, el volumen,
la densidad y la temperatura, también nos explicó muy bien el significado de estas
propiedades y nos indicó cuáles son sus unidades de medida, estas actividades a
realizar creemos que eran acertadas para enseñarnos como calcular cada
propiedad, pues eran muy entendibles y gracias a eso no tuvimos mayor problema
en solucionarlas, en conclusión fue una muy buena actividad y forma de
enseñarnos sobre estas propiedades.
4. Tira cómica.
1. viñeta.

2. viñeta.
3. viñeta.

4. viñeta.
5. viñeta.

6. viñeta.
7. viñeta.

8. viñeta.
9. viñeta.

10. viñeta.
11. viñeta.

5. Evidencia fotográfica de instrumentos de cada estudiante del equipo.

Samuel Cardona Valencia
Santiago García Echeverri
Jerónimo Cadavid Ordoñez
Funciones de cada instrumento.
Probeta
Una Probeta Graduada es un instrumento de laboratorio que se utiliza, sobre todo
en análisis químico, para contener o medir volúmenes de líquidos de una forma
aproximada. Es un recipiente cilíndrico de vidrio con una base ancha, que
generalmente lleva en la parte superior un pico para verter el líquido con mayor
facilidad. Las probetas suelen ser graduadas, es decir, llevan grabada una escala
(por la parte exterior) que permite medir un determinado volumen, aunque sin
mucha exactitud. Cuando se requiere una mayor precisión se recurre a otros
instrumentos, por ejemplo, las pipetas
Pipeta Graduada
La pipeta graduada es un tubo recto de cristal o plástico que tiene un
estrechamiento en uno de sus extremos, denominado punta cónica, y en el otro
extremo presenta una boquilla. Se encuentran calibradas en pequeñas divisiones,
de manera que se pueden medir diferentes cantidades de líquido en unidades de
entre 0,1 y 25 ml.
Posee un cuello ancho, lo que la hace menos precisa que la pipeta volumétrica.
En consecuencia, son usadas cuando se toma un volumen de soluciones en el
que la precisión no tiene que ser muy alta. Se usan en los laboratorios para medir
volumen o transferir una cantidad de líquido de un recipiente a otro.
Las pipetas graduadas se dividen en dos tipos: pipeta de Mohr o subterminal y
pipeta serológica o terminal. La diferencia entre ambas es que, mientras que en la
pipeta de Mohr la graduación se encuentra a lo largo del tubo terminando antes de
la punta, en la serológica alcanza la punta.
Balanza
Las balanzas se utilizan para pesar los alimentos que se venden a granel, al peso:
carne, pescado, frutas, etc. Con igual finalidad puede utilizarse en los hogares
para pesar los alimentos que componen una receta. También se emplean en los
laboratorios para pesar pequeñas cantidades de masa del proveniente reactivo
para realizar análisis químicos o biológicos. Estas balanzas destacan por su gran
precisión. Muchas aplicaciones han quedado obsoletas debido a la aparición de
las básculas electrónicas.
6. Solución de situaciones propuestas.
a. Explica: ¿Por qué los instrumentos para medir el peso también nos reportan la
medida de masa?
R/= La masa de un cuerpo es una propiedad característica del mismo, que está
relacionada con el número y clase de las partículas que lo forman. Se mide en
kilogramos (kg) y también en gramos, toneladas, libras, onzas, etc.
El peso de un cuerpo es la fuerza con que lo atrae la Tierra y depende de la masa
del mismo. Un cuerpo de masa el doble que otro, pesa también el doble. Se mide
en Newton (N) y también en kg-fuerza, dinas, libras-fuerza, onzas-fuerza, etc.
El kg es por tanto una unidad de masa, no de peso. Sin embargo, muchos
aparatos utilizados para medir pesos (básculas, por ejemplo), tienen sus escalas
graduadas en kg en lugar de kg-fuerza. Esto no suele representar, normalmente,
ningún problema ya que 1 kg-fuerza es el peso en la superficie de la Tierra de un
objeto de 1 kg de masa. Por lo tanto, una persona de 60 kg de masa pesa en la
superficie de la Tierra 60 kg-Fuerza. Sin embargo, la misma persona en la Luna
pesaría solo 10 kg-fuerza, aunque su masa seguiría siendo de 60 kg. (El peso de
un objeto en la Luna, representa la fuerza con que ésta lo atrae).

b. Explica: ¿Por qué se dice que la densidad es una propiedad específica y no una
propiedad general?
R/= La densidad no es una propiedad general, sino específica. La densidad es una
propiedad específica ya que permite diferenciar a unas sustancias de otras. Las
propiedades intensivas o específicas son aquellas que nos permiten distinguir una
sustancia de otras y que no dependen de la cantidad de materia presente
La densidad, es además una característica física (porque sirve para definir la
sustancia sin que haya una transformación de ésta).
c. La unidad de medida de volumen en el SI es el metro cúbico. Explique e ilustre
el patrón al que hace referencia
R/= El metro cúbico (símbolo m³) es una unidad de medida de volumen. Es la
unidad de volumen del Sistema Internacional de Unidades. Representa el volumen
ocupado por un cubo de un metro de lado o arista. Equivale a un kilolitro (1000
litros).

d. Si compras una gaseosa de tres litros, ¿cuántos vasos de gaseosa puedes

servir? (1 vaso = 120 mL)
R/= Se pueden servir 25 vasos de gaseosa
e. De un barril de cerveza se envasaron 200 botellas. ¿Cuántos galones de
cerveza había en el barril? (1 Botella= 760 mL).
R/= En el barril había 40 galones de cerveza.

f. De un contenedor de sal se empacaron 17 mil bolsitas de sal de una onza cada

una. ¿Cuántas toneladas de sal había en el contenedor?
R/= 0,4819 toneladas
g. Suponiendo que los átomos fueran esferas, ¿cuántos átomos de hierro se
podrían almacenar en un recipiente de 1cm3 de capacidad? Exprese el resultado
en notación científica y un decimal (aplique reglas de redondeo para expresar el
resultado y consulte el radio atómico del hierro en la tabla periódica)
h. Si un sólo átomo de hierro pesa 56 uma, ¿Cuántos átomos de hierro hay en una
esfera maciza de hierro que pesa una libra?
R/= 2,05016x10-²⁵ Lb.
7. Conclusiones.
Como conclusiones podemos decir que fue una actividad muy bien elaborada por
parte de la profesora, fue una forma muy buena para enseñarnos sobre las
propiedades físicas de la materia por medio digital, aprendimos mucho sobre estas
propiedades y sobre sus instrumentos, nos quedó mucho más claro que
significaba cada propiedad y como se calculaba, tenemos que darle las gracias a
la profesora por haber encontrado un buen medio para nuestro aprendizaje y
felicitarla.
8. Recomendaciones.
Lo único que podríamos recomendar seria realizar este tipo de actividades no tan
seguido porque si son un poco extensas, aunque admitimos que el tiempo que nos
dio la profesora para realizar esta actividad fue más que suficiente, eso sería lo
único y decirle a nuestra profesora que nos gustó mucho la actividad y aprendimos
mucho realizándola.
9. Bibliografía.
 https://www.tplaboratorioquimico.com/quimica-general/las-propiedades-de-
la-materia/que-es-la-masa.html
 https://es.khanacademy.org/science/physics/forces-newtons-laws/normal-
contact-force/a/what-is-weight
 https://www.lifeder.com/propiedades-generales-materia/