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Fiesta de La Lectura 2020 PDF
Fiesta de La Lectura 2020 PDF
de la
lectura
VIERNES, 20 DE MARZO DE 2020
Subsecretaría
SUB para
S E ClaRInnovación
E T A R Í A PEducativa
A R A L A y Iel
N Buen
NOVA Vivir
C I Óy N
Dirección
E D U C ANacional
T I V A Yde
ELMejoramiento
B U E N V I V Pedagógico.
IR
Fiesta de la lectura
En medio de la crisis sanitaria actual, el Programa “Yo leo” busca preservar y generar
espacios en los que la lectura y la escritura se transformen en instrumentos para
comprender las circunstancias, así como nuestras ideas y emociones en relación con
una realidad confusa y cambiante.
Por eso, con motivo de la Fiesta de la lectura, que comenzará el 7 de agosto del 2020
y se extenderá durante todo el mes, invitamos a la comunidad educativa a compartir
sus experiencias lectoras y participar en procesos de escritura creativa, a través de la
grabación de videos y la creación de textos. El material recibido se publicará en las
plataformas y redes del Ministerio de Educación.
Lecturas en voz alta
Cualquier estudiante, docente o bibliotecario/a tendrá la posibilidad de
compartir una lectura en voz alta mediante un video corto, ya sea de un cuento,
un poema o algún fragmento de un texto más largo. Se debe explicar
brevemente de qué obra se trata y la razón de haberla escogido para la ocasión.
Si se trata de un libro ilustrado (libro-álbum), es importante darle su lugar tanto
a las palabras como a las imágenes durante el video.
Básica elemental
¿Qué hay detrás de la ventana?
• Tu microrrelato debe tener al menos 80 palabras y un máximo de 100.
• Desde cualquier ventana de tu casa, observa pasar a las personas, a pie o en
automóvil, a los perros, gatos, insectos, a los pájaros, etc.
• Elige a una de las personas o a uno de los animales que viste. Imagina qué le
ocurrió después de pasar por tu ventana, con quién se encontró, a dónde fue o
qué iba a hacer.
• Comienza tu relato con la siguiente frase: “Desde la ventana de mi
casa, pude ver…”.
Básica media
La otra ventana
• Tu microrrelato debe tener al menos 100 palabras y un máximo de 150.
• Las computadoras, la televisión y los celulares también son ventanas para
mirar el mundo de afuera. ¿Qué ocurría si esos aparatos estuvieran vivos y nos
vigilaran sin que lo supiéramos?
• Imagina que eres un celular, una televisión o una computadora. Nadie lo
sabe, pero siempre miras y escuchas a la gente mientras te utilizan e incluso
cuando te apagan. ¿Cuáles serían tus pensamientos si las personas a las que
observas día a día fueran tú y tú familia durante los últimos meses?
• Comienza tu microrrelato con la siguiente frase: “Jamás entiendo a esas
extrañas criaturas de carne y hueso…”.
Básica superior
La ventana indiscreta
• Tu microrrelato debe tener al menos 150 palabras y un máximo de 200.
• Observa con cuidado todas las casas que puedas ver desde las ventanas de
tu hogar.
• Elije alguna de las casas que observaste e imagina cómo ha sido la vida de la
gente que habita en ella durante los últimos meses.
• Como opción alternativa, puedes escribir el relato sobre tu propia casa,
imaginando que eres otra persona y la observas desde alguna ventana de los
alrededores.
• Comienza tu relato con la siguiente frase: “No me sorprendía que nadie
quisiera entrar en esa casa…”.
Bachillerato
Del otro lado de la ventana
• Tu microrrelato debe tener al menos 200 palabras y un máximo de 250.
• Imagina que eres otra persona, alguien que camina frente a tu casa. Justo en
ese momento, alguien se asoma por la ventana (eres tú). Sólo se miran por un
segundo, pero hay algo en esa persona joven que le aterra o le asombra. Tú
eliges.
• Escribe lo qué pensó y sintió aquella persona que te vio por la ventana, como
si tú fueras esa persona.
• Comienza tu microrrelato con una de las siguientes frases:
“Él/ella simplemente miraba por la ventana, pero algo en sus
manos me llenó de terror…”.
“Él/ella simplemente miraba por la ventana, pero al ver sus ojos
me di cuenta de algo asombroso…”.
Instrucciones
para el envío de los videos
y microrrelatos:
V I E RComparecen
NES, 20 DE a
M Ala
R Z Ocelebración
DE 2020 de la presente Cesión de Derechos, por una parte
………………………………………….. Director Nacional de Tecnologías para la Educación del Ministerio de
Educación, y con cédula de ciudadanía No. ………………………… y domiciliado/a en la ciudad de Quito,
cantón Pichincha, quien en adelante se le denominará el “MINEDUC”, y, por otra parte, el señor/a
…………………………………………….
En este sentido, los profesionales con cédula de ciudadanía de
de Departamentos No.Consejería
……………… Estudiantil
y domiciliado/a
de en
……………………………………………… padre y/o madre o representante legal del niño/a y/o adolescente de
las Instituciones Educativas (DECE), de los distintos
nombres …………………………………………………………..., niveles
de ……… años de aesta
de edad, Cartera
quien de se le
en adelante
denominará
Estado (Zonal,“CEDENTE”.
distrital, Por este contrato y expresamente:
institucional), cumplirán con sus funciones desde la
modalidad de mi
Manifiesto Teletrabajo.
conformidad Estos
expresaprofesionales darán
y autorización para queacompañamiento psicosocial
el Ministerio de Educación, quien se
encuentra realizando material audiovisual inherente a los objetivos específicos de donde se muestran
a losimágenes
miembros de la comunidad educativa, con especial énfasis a niños, niñas y
en las que interviene mi representado/a. Así también, autorizo al Ministerio de Educación,
utilizar indistintamente
adolescentes que forman todas las imágenes,
parte fotografías,
del sistema vídeos,para
educativo; vídeoslocon voz,se
cual material
deberángráfico, etc.,
(en adelante “las imágenes”) o parte de las mismas en las que mi hijo/a y/o representado/a, intervino,
generar estrategias
intervenga alrededor
como actor, modelo, del uso adecuado
entrevistado, de redes
entrevistador, y otros medios
y/o participante dey secundario,
principal
respetando la protección de estos datos conforme el Código de la Niñez y Adolescencia, cuya finalidad
comunicación.
es la comunicación y difusión de todos los programas educativos del Ministerio de Educación.
A la vez, autorizo la comunicación o cesión de las imágenes que el Ministerio de Educación considere
Dentro de lascon
oportunas, labores a objeto
el mismo efectuarse
indicadoestán informes
en el apartado de: informándole
anterior, Programa expresamente
Educando enque en
algunos
Familia, casos para dicha cesión
acompañamiento se realizaránde
psicosocial transferencias
los casosinternacionales de datos
de vulneración de que podrán ser
derechos,
comunicados a terceros sin el consentimiento del titular de los mismos siempre que esta comunicación
Acompañamiento y Restitución de Derechos de los casos de violencia sexual,
se limite a esta finalidad.
informes sobre los casos de uso, consumo y presunción de promoción/
Esta autorización tiene alcance a fin de que el Ministerio de Educación, pueda utilizar las imágenes
comercialización de técnicos
utilizando los medios alcohol, tabacoenylaotras
conocidos drogas,
actualidad que
y los que den cuenta
pudieran del en el futuro,
desarrollarse
y para cualquier aplicación, todo ello con la única salvedad y limitación de aquellas utilizaciones o
seguimiento.
aplicaciones que pudieran atentar al derecho de los niños, niñas y adolescentes como al honor, a la
intimidad personal y familiar, a la moral y/o al orden público, y a la propia imagen en los términos
previstos en la Constitución de la República del Ecuador aprobada en Montecristi y en la legislación
Es importante indicar
vigente en cada país. que se hará especial atención en identificar los casos de
niños, niñas y adolescentes que necesiten acompañamiento prioritario y/o se
Esta Cesión de Derechos, no fija ningún límite de tiempo para su concesión ni para la explotación de las
encuentren
imágenesen riesgo.
y expresiones, o parte de las mismas, en las que apareció o aparece mi hijo/a o
representado/a, como actor/a, modelo/a, entrevistado/a, entrevistador/a, y/o participante principal y
secundario, por lo que se considera concedida por un plazo de tiempo ilimitado, entendiéndose que las
Anteversiones vertidas ensanitaria
la emergencia las que apareció
y las osituaciones
aparece mi hijo/a o representado/a
de crisis, en la producción que se
duelo y riesgos
realizó y realice son de mi entera responsabilidad, por tanto, estas las hago de manera voluntaria y sin
psicosociales, se considera
que exista amenaza muy
o coerción importante
alguna en mi contraactualizar
de parte delas habilidades
algún funcionario de
del atención
Ministerio de
Educación.
y contención. Es por eso que se realizará el curso “Primeros Auxilios
Psicológicos” en Coursera,
Aceptando estar ofrecido
conforme con por la Universidad
este instrumento Autónoma
legal y teniendo capacidad de Barcelona:
legal para adoptarlo,
firman el presente documento en dos ejemplares de igual valor y contenido a los ………………, del mes de
https://es.coursera.org/learn/pap.
………………………., de 20….. El curso es gratuito e inicia el 23 de marzo y lo
cursarán de forma obligatoria los DECE.
Firma Padre y/o Representante Legal Director Nacional de Tecnologías
Nombre: para la Educación
C.C.:
Teléfono:
Celular:
VIERNES, 20 DE MARZO DE 2020