Semana 17 Comunicado y Programacion

COMUNICADO
HORARIOS DE LA ESTRATEGIA DENOMINADA “APRENDO EN CASA”, DEL

03 AL 07 DE AGOSTO DE 2020
En el marco de la RVM N° 160-2020-MINEDU y la RVM N° 093-2020-MINEDU, se

comunica a los directivos de las IIEE de la UGEL 02 los horarios establecidos de la
estrategia “Aprendo en casa” para la semana 18, del lunes 03 al viernes 07 de agosto,
en televisión y radio, a través de TV Perú, América TV, Latina, ATV, Panamericana y
Radio Nacional.
Se adjuntan los horarios (Anexos).
SMP, 1 de agosto del 2020

AGEBRE
Conoce la programación
de esta semana en TVPerú
Del lunes 3 al viernes 7 de agosto

Semana 18
Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7
3, 4 y 5 años
Nos comunicamos mejor para sentirnos bien
9:30 a. m. Competencias:
Inicial a - Construye su identidad.
10:00 a. m. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Crea proyectos a través de los lenguajes artísticos.
1.° y 2.° grado 3.° y 4.° grado 1.° y 2.° grado 3.° y 4.° grado 1.° y 2.° grado
Ciencia y tecnología Comunicación Personal social Comunicación Educación física/
Arte y cultura
Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:
¿Cómo soy? Aprenderemos a identifi- ¿Qué me gusta y qué ¿Con quién podemos Exploro mis
Descubriremos nuestras car nuestro no me gusta? compartir nuestro movimientos en mi
características físicas. espacio personal espacio personal? espacio personal
10:00 a. m.
a Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencias:
10:30 a. m. - Explica el mundo físico - Lee diversos tipos de - Construye su identi- - Se comunica oralmente - Se desenvuelve de
basándose en conocimien- textos escritos en su dad. en su lengua materna. manera autónoma a
tos sobre los seres vivos, lengua materna. través de su
materia y energía, biodi- motricidad.
versidad, Tierra y universo.
- Crea proyectos
desde los lenguajes
artísticos.
Primaria
Personal social Comunicación Matemática Educación física Ciencia y tecnología

¿Qué es el ¿Por qué es importante Diseños que respetan el Jugamos respetando Indagamos para
espacio personal? cuidar nuestro espacio espacio personal nuestro espacio personal comprender por qué es
10:30 a. m. personal? y el de los demás importante el distan-
ciamiento físico
a
11:00 a. m. Competencias: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Construye su identidad. - Lee diversos tipos de - Resuelve problemas - Se desenvuelve de - Indaga mediante
textos escritos en su de forma, movimiento manera autónoma a métodos científicos
- Convive y participa lengua materna. y localización. través de su motricidad. para construir
democráticamente en la conocimientos.
búsqueda del bien
común.
1.° grado 1.° grado 1.° grado 1.° grado 1.° grado
Comunicación Matemática Comunicación Matemática Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Nos relacionamos desde Elaboramos encuestas Nos relacionamos desde Organizamos datos Proponemos
2:00 p. m. nuestra diversidad y recopilamos datos nuestra diversidad sobre la discriminación prácticas para
reflexionando sobre los sobre la discriminación reflexionando sobre los en tablas de frecuencias valorar la diversidad
a cambios que vivimos en cambios que vivimos en la
2:30 p. m. la adolescencia (parte 1) adolescencia (parte 2)
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Lee diversos tipos de - Resuelve problemas - Lee diversos tipos de - Resuelve problemas - Construye su
textos escritos en su de gestión de datos textos escritos en su de gestión de datos identidad.
lengua materna. e incertidumbre. lengua materna. e incertidumbre.
Nos relacionamos desde Elaboramos encuestas y Nos relacionamos desde Organizamos datos sobre ¿Cómo nos afecta
2:30 p. m. nuestra diversidad recopilamos datos sobre nuestra diversidad gastronomía peruana en la discriminación?
reflexionando sobre la gastronomía peruana reflexionando sobre tablas de frecuencias
a nuestros grupos de amigos nuestros grupos de amigos
3:00 p. m. (parte 1) (parte 2)
Secundaria
Nos relacionamos desde Determinación de Nos relacionamos desde Organizamos y leemos Reconocemos nuestras
3:00 p. m. nuestra diversidad variables de estudio, nuestra diversidad los datos estadísticos en potencialidades y
a reflexionando y valorando tipos de muestreo y reflexionando y valorando una tabla de frecuencias limitaciones para
la diversidad cultural elaboración de encuestas nuestra diversidad cultural una buena
3:30 p. m. (parte 1) (parte 2) convivencia familiar
Nos relacionamos desde Elaboramos encuestas Nos relacionamos Representamos los Explicamos la impor-
3:30 p. m. nuestra diversidad y organizamos los datos desde nuestra diversidad datos mediante gráficos tancia de reconocer y
reflexionando y en tablas de frecuencias reflexionando y estadísticos valorar nuestra propia
a rechazando el acoso rechazando el acoso diversidad y la
4:00 p. m. escolar (parte 1) escolar (parte 2) de los demás

Encuentra los programas
de 5.° de secundaria en

Semana 18
Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación Desarrollo personal,

11:00 a. m. Reflexionamos sobre Reflexionamos sobre Reflexionamos sobre Reflexionamos sobre Analizamos la identidad
la diversidad de los la diversidad de los la diversidad de los la diversidad de los local y la diversidad
a adolescentes y leemos un adolescentes y leemos un adolescentes y leemos un adolescentes y leemos un cultural en el marco de
11:30 a.m. texto sobre ello (parte 1) texto sobre ello (parte 2) texto sobre ello (parte 3) texto sobre ello (parte 4) la globalización

- Lee diversos tipos de - Lee diversos tipos de - Lee diversos tipos de - Lee diversos tipos de - Construye
textos escritos en su textos escritos en su textos escritos en su textos escritos en su su identidad.
lengua materna. lengua materna. lengua materna. lengua materna.
Secundaria
Matemática Matemática Matemática Matemática Desarrollo personal,

Identificamos los Organizamos datos en Representamos datos Calculamos e Comprendemos la
11:30 a.m. diversos tipos de variables tablas de frecuencias y mediante gráficos interpretamos la media importancia de
a y determinamos las los interpretamos para estadísticos pertinentes aritmética de la cantidad relacionarnos y la
características de producir información a las variables estudiadas de hijos en dos igualdad en la
12:00 m. una muestra comunidades diversidad cultural

- Resuelve problemas - Resuelve problemas - Resuelve problemas - Resuelve problemas - Construye su Identidad.
de gestión de datos de gestión de datos de gestión de datos de gestión de datos
e incertidumbre. e incertidumbre. e incertidumbre. e incertidumbre.
Conoce la programación de
Radio Nacional

Semana 18

Nos comunicamos mejor para sentirnos bien
3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años

Nos comunicamos de Las nuevas formas de Las nuevas formas de Jugar siempre es Mi librito de juegos
nuevas maneras estar, jugar y conversar estar, jugar y conversar divertido
(parte 1) (parte 2)
11:00 a. m.
Inicial a
Competencias: Competencias: Competencias: Competencia: Competencias:
11:15 a. m. - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Se comunica oralmente
- Construye su identidad. - Construye su identidad.
- Crea proyectos desde - Crea proyectos desde - Crea proyectos desde en su lengua materna.
los lenguajes artísticos. los lenguajes artísticos. los lenguajes artísticos. - Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado
Ciencia y tecnología Matemática Personal social Comunicación
Tema: Tema: Tema: Tema:

Explicamos la relación Expresamos con el Expresamos que somos Describimos nuestro
entre nuestro cuerpo y cuerpo la distancia únicos y valiosos espacio personal
el espacio personal para proteger nuestro
espacio personal
3:30 p. m.
a Competencia: Competencia: Competencia: Competencias:
- Explica el mundo físico - Resuelve problemas - Construye su - Lee diversos tipos de
4:00 p. m. basándose en de cantidad. identidad. textos escritos en su
conocimientos sobre lengua materna.
los seres vivos, materia - Escribe diversos tipos
y energía, de textos en su lengua
biodiversidad, Tierra y materna.
universo.

Conocemos nuestro Expresamos en metros Describimos nuestras Respetamos nuestro
cuerpo para el cuidado la distancia para características espacio personal para
del espacio personal proteger nuestro personales que nos protegernos
4:00 p. m. espacio personal hacen únicos y valiosos
Primaria a
4:30 p. m.
Competencia: Competencia: Competencia: Competencias:
- Explica el mundo - Resuelve problemas - Construye su - Se comunica oralmente
físico basándose en de cantidad. identidad. en su lengua materna.
conocimientos sobre - Escribe diversos tipos
los seres vivos, de textos en su lengua
materia y energía, materna.
biodiversidad, Tierra
y universo.

Nuestro cuerpo y su Expresamos en Reconocemos nuestras Expresamos la
4:30 p. m. relación con el espacio centímetros la distancia características personales importancia del respeto
personal para proteger nuestro que nos hacen valiosos y cuidado de nuestro
a espacio personal espacio personal
5:00 p. m.
Competencia: Competencia: Competencia: Competencias:
- Explica el mundo - Resuelve problemas - Construye su identidad. - Se comunica oralmente
físico basándose en de cantidad. en su lengua materna.
conocimientos sobre - Escribe diversos tipos
los seres vivos, de textos en su lengua
materia y energía, materna.
y universo.
Ciencia y tecnología Tutoría Matemática Educación para el trabajo Comunicación

Nos informamos del Aprendiendo desde los Registramos datos en Mi modelo de negocio Planificamos la
nuevo proyecto conflictos (parte 2) tablas y gráficos Lean canvas (parte 4) elaboración de la
integrador “Nos circulares sobre nuestras historieta
relacionamos desde características
nuestra identidad y personales como parte
diversidad” y explicamos de nuestra identidad
que la variedad del clima
8:30 a. m. determina los espacios
a habitables del ser
humano
9:00 a. m.
- Explica el mundo físico - Convive y participa - Resuelve problemas de - Gestiona proyectos de - Escribe diversos tipos
basándose en democráticamente en gestión de datos e emprendimiento de textos en su lengua
conocimientos sobre la búsqueda del bien incertidumbre. económico o social. materna.
los seres vivos, materia común.
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
3.° y 4.° grado 3.° y 4.° grado 3.° y 4.° grado 3.°, 4.° y 5.° grado 3.° y 4.° grado
Ciencia y tecnología Tutoría Matemática Educación para el Comunicación
trabajo
Iniciamos nuestro Con empatía nos Seleccionamos Tema: Elaboramos la
proyecto integrador ayudamos mejor probabilísticamente Mi primer proyecto de planificación de una
“Nos relacionamos situaciones que emprendimiento historieta
desde nuestra favorecen nuestro (parte 9)
9:00 a. m. bienestar emocional
identidad y diversidad”,
a comprendiendo la
9:30 a. m. relación que existe
entre las emociones y el
aparato digestivo

- Explica el mundo - Convive y participa - Resuelve problemas de - Gestiona proyectos de - Escribe diversos tipos
físico basándose en democráticamente en gestión de datos e emprendimiento de texto en su lengua
conocimientos sobre la búsqueda del bien incertidumbre. económico o social. materna.
los seres vivos, común.
materia y energía,
y universo.
Secundaria
Ciencia y tecnología Tutoría Matemática Desarrollo personal, Comunicación
Tema:
Tema: Tema: Tema: Reconocemos la Tema:
Conocemos nuestro Promoción de la Representamos en una diversidad cultural y Reconocemos la
proyecto integrador inclusión social (parte 2) tabla datos sobre fortalecemos nuestra estructura de un
“Nos relacionamos nuestras cualidades identidad artículo periodístico
9:30 a. m. desde nuestra identidad físicas y explicamos qué
y diversidad” y son terciles y quintiles
a sustentamos cómo está
10:00 a. m. organizado nuestro
material genético que
nos hace únicos y
diversos

- Explica el mundo - Convive y participa - Resuelve problemas - Construye su identidad. - Lee diversos tipos de
físico basándose en democráticamente en de gestión de datos e textos escritos en su
conocimientos sobre la búsqueda del bien incertidumbre. lengua materna.
los seres vivos, común.
materia y energía,
y universo.
1.° y 2.° grado

Desarrollo personal,
10:00 a. m.
a Tema:
Reconocemos la
10:30 a. m. diversidad cultural y
fortalecemos nuestra
identidad
Competencia:
- Construye su identidad.
3.° y 4.° grado

Desarrollo personal,
Tema:
10:30 a. m. Identificamos las
a prácticas culturales que
favorecen las buenas
11:00 a. m. relaciones y nuestro
bienestar emocional
Competencia:
De 0 a 2 años De 0 a 2 años
Tema: Tema:
Hasta 9 meses: Hasta 24 meses:
Juego a agrupar objetos Ayudo a separar mi
ropa y la de otros
Hasta 18 meses:
Aprendo a guardar mi Hasta 36 meses:
Programa de ropa limpia Colaboro en guardar
la ropa limpia en su
intervención 10:00 a. m. lugar
temprana a
10:30 a. m.
(Prite)
Competencias:
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
CEBE Inicial-Primaria CEBE Primaria
Tema: Tema:
De 3 a 5 años: 3.° y 4.° grado:
Ayudo en casa sacando
Ayudo a clasificar las
la funda de la almohada
prendas de vestir según
Educación su uso e identifico a
Básica 1.° y 2.° grado: quién le corresponde
Seco los cubiertos y los
Especial 10:30 a. m. guardo en su lugar 5.° y 6.° grado:
(CEBE) a Ayudo a sembrar plantas
en un macetero y las
11:00 a. m. cuido
Inicial y
Primaria
Competencias:
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
- Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Orientaciones para Orientaciones para

familias familias
Tema: Tema:
Orientaciones Desarrollo de Acompañamiento y
habilidades y destrezas apoyo emocional de los
para familias 6:00 p. m. psicomotrices en niños docentes hacia los
con niños y a con discapacidad padres de familia
intelectual
niñas con 6:30 p. m.
NEE Recomendaciones:
- Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.
Ciclo Inicial 1.° grado Ciclo Intermedio 1.° grado Ciclo Inicial 1.° grado Ciclo Intermedio 1.° grado Ciclo Inicial 1.° grado
Comunicación-Ciencia, Comunicación-Ciencia, Matemática- Desarrollo Comunicación-Desarrollo Comunicación-Desarrollo
tecnología y salud tecnología y salud personal y ciudadano personal y ciudadano personal y ciudadano

Salud y enfermedad en Opinamos acerca de las Identificamos los Organizamos las Epidemias que marcan
tiempos actuales condiciones de salud y desastres sísmicos consecuencias de los etapas en la historia del
enfermedad en las en el Perú desastres naturales en la Perú
poblaciones del Perú historia del Perú
5:00 p. m.
a Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Resuelve problemas de - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
5:30 p. m. en lengua materna. en lengua materna. gestión de datos e en lengua materna. en lengua materna.
- Lee diversos tipos de - Lee diversos tipos de incertidumbre. - Lee diversos tipos de - Lee diversos tipos de
textos escritos en textos escritos en - Construye textos escritos en textos escritos en
lengua materna. lengua materna. interpretaciones lengua materna. lengua materna.
- Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos históricas. - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos
de textos en lengua de textos en lengua de textos en lengua de textos en lengua
materna. materna. materna. materna.
- Indaga mediante - Indaga mediante - Construye - Construye
métodos científicos métodos científicos interpretaciones interpretaciones
para construir sus para construir sus históricas. históricas.
conocimientos. conocimientos.
Ciclo Inicial 2.° grado Ciclo Intermedio 2.° grado Ciclo Inicial 2.° grado Ciclo Intermedio 2.° grado Ciclo Inicial 2.° grado
Comunicación-Desarrollo Comunicación-Ciencia, Matemática- Desarrollo Matemática-Desarrollo Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano tecnología y salud personal y ciudadano personal y ciudadano personal y ciudadano

Analizamos la forma Percepción de la salud y Identificamos el registro Consecuencias de los Los desastres naturales a
cómo los peruanos la enfermedad en el Perú histórico del fenómeno desastres naturales en la lo largo de la historia del
vemos la salud y la de El Niño en el Perú historia del Perú Perú
enfermedad
Educación 5:30 p. m.
Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Básica a - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Resuelve problemas de - Resuelve problemas de - Se comunica oralmente
Alternativa 6:00 p. m. en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
en lengua materna.
gestión de datos e
incertidumbre.
gestión de datos e
incertidumbre.
en lengua materna.
textos escritos en textos escritos en - Construye - Construye textos escritos en
lengua materna. lengua materna. interpretaciones interpretaciones lengua materna.
- Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos históricas. históricas. - Escribe diversos tipos
de textos en lengua de textos en lengua de textos en lengua
materna. materna. materna.
- Construye - Indaga mediante - Construye
interpretaciones métodos científicos interpretaciones
históricas. para construir sus históricas.
conocimientos.
Ciclo Intermedio 3.° grado Ciclo Inicial e Intermedio Ciclo Intermedio 3.° grado
Matemática-Desarrollo Educación para el trabajo Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano personal y ciudadano
Tema: Tema: Tema:

Definimos la salud y la Conocemos los servicios Recuento de los
enfermedad en los de salud que requieren desastres naturales en la
tiempos actuales las personas de nuestra historia del Perú
comunidad
6:00 p. m.
a
Competencias: Competencia: Competencias:
6:30 p. m.
- Resuelve problemas de - Gestiona proyectos de - Se comunica
gestión de datos e emprendimiento oralmente en lengua
incertidumbre. económico o social. materna.
- Construye - Lee diversos tipos de
interpretaciones textos escritos en
históricas. lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Construye
interpretaciones
históricas.
Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:

Semana 18
Bienestar emocional
3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años

Tema: Tema: Tema:
Nos comunicamos de Nuevas formas de actuar ¿Cómo expreso lo que
nuevas maneras y jugar siento con estos cambios?
4:30 p. m. Competencias: Competencias: Competencias:

Inicial a - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Construye su identidad.
(EIB) 4:45 p. m. - Se comunica oralmente - Se comunica - Se comunica oralmente
en su lengua materna. oralmente en su en su lengua materna.
- Crea proyectos desde lengua materna.
- Crea proyectos desde los
los lenguajes artísticos. - Crea proyectos desde lenguajes artísticos.
los lenguajes artísticos.
- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en castellano como - Se comunica oralmente en castellano como
segunda lengua. en castellano como segunda lengua.
segunda lengua.
1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado

Comunicación en Matemática Castellano como
lengua originaria segunda lengua
Tema: Tema:
Tema: Organizamos datos Nuestros juegos y
Dialogamos sobre el sobre los estados de deportes (parte 1)
cuidado y la protección ánimo de los niños y
3:00 p. m. que recibimos de nuestra niñas en las prácticas de
a familia y la comunidad cuidado y protección
que realiza la familia
3:30 p. m.
Competencias: Competencia: Competencia:
- Se comunica oralmente - Resuelve problemas de - Se comunica oralmente
en su lengua materna. gestión de datos e en castellano como
incertidumbre. segunda lengua.
de textos en su lengua
materna.

Tema: Tema:
Tema: Organizamos datos Nuestros juegos y
Expresamos nuestra sobre la participación de deportes (parte 1)
3:30 p. m. opinión ante el cuidado y los niños y niñas en las
la protección de las niñas actividades del hogar
a y los niños en la familia y que requieren cuidado y
Primaria 4:00 p. m. la comunidad protección
(EIB) Competencia:
Competencias: Competencia:
incertidumbre. segunda lengua.
materna.

Tema: Tema:
Tema: Organizamos datos sobre Nuestros juegos y
Argumentamos acerca de las prácticas culturales y deportes (parte 1)
4:00 p. m. la importancia del valores que están
cuidado y la protección enseñando las familias y
a de las niñas y los niños en la comunidad a los niños
la familia y comunidad y las niñas para fortalecer
4:30 p. m.
la seguridad y la
confianza
Competencias: Competencia: Competencia:

- Escribe diversos tipos incertidumbre. segunda lengua.
materna.
Semana 18
Inicial Primaria Primaria Secundaria Secundaria

11:15 a. m.
Leemos a
Juntos 11:25 a. m.
Experiencia de lectura:
Me cuentas un cuento
Carmela Combe
María Parado de Bellido
El origen de la
Reconociendo mi
comunidad comunidad

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COMUNICADO

HORARIOS DE LA ESTRATEGIA DENOMINADA “APRENDO EN CASA”, DEL

En el marco de la RVM N° 160-2020-MINEDU y la RVM N° 093-2020-MINEDU, se

SMP, 1 de agosto del 2020

Del lunes 3 al viernes 7 de agosto

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

Del lunes 3 al viernes 7 de agosto

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

Del lunes 3 al viernes 7 de agosto

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Tema: Tema: Tema: Tema:

Tema: Tema: Tema: Tema:

Tema: Tema: Tema: Tema:

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

1.° y 2.° grado

3.° y 4.° grado

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

CEBE Inicial-Primaria CEBE Primaria

Orientaciones para Orientaciones para

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:

Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:

Tema: Tema: Tema:

Del lunes 3 al viernes 7 de agosto

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años

4:30 p. m. Competencias: Competencias: Competencias:

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado

3.° y 4.° grado 3.° y 4.° grado 3.° y 4.° grado

5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado

Competencias: Competencia: Competencia:

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Inicial Primaria Primaria Secundaria Secundaria

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