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I. IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA: ETICA Y VALORES Y RELIGION GRADO: SEPTIMO

DOCENTE: ARACELLY GONZALEZ MARIN

II. DESEMPEÑOS Y APRENDIZAJES

DESEMPEÑOS (Saber, Saber hacer, ser) APRENDIZAJES (Contenidos)

SABER: Identifica distintos momentos en los que es necesario esforzarse SOY LIBRE CON LOS DEMAS
por los demás y establece compromisos de entrega generosa y libre.

SABER HACER: Analiza y reflexiona sobre la importancia de los valores de

la Gratuidad, la Generosidad y la Bondad para vivir en comunidad.

SER; Manifiesta compromisos de entrega generosa y libre por las demás

personas, en especial por quien lo necesita.

III. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

SOY LIBRE CON LOS DEMAS

MOMENTO DE EXPLORACION

ACTIVIDAD 1: JUEGO DE LA DEMOCRACIA

 Organiza los siguientes valores democráticos de acuerdo con su importancia.

 Escribe el más importante en la cima de la pirámide y los demás en los peldaños inferiores, según el orden que has
establecido.
 Escribe los antivalores en la siguiente pirámide.
 Colorea de manera llamativa y creativa las pirámides.
 Escribe un párrafo que invite a superar los antivalores y a fortalecer los valores de la democracia en la sociedad actual.

VALORES Y ANTIVALORES DEMOCRATICOS

VALOR ANTIVALOR VALOR ANTIVALOR

Libertad Opresión Participación Autoritarismo
Equidad Desigualdad Justicia Injusticia
Autodeterminació Dominación Independencia Dependencia
n
Decisión Indecisión Tolerancia Intolerancia
Comprensión Incomprensió Generosidad Egoísmo
n

PIRAMIDE DE LOS VALORES

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PARRAFO:

PIRAMIDE DE ANTIVALORES

PARRAFO:

MOMENTO DE ESTRUCTURACION Y PRACTICA

ME ESFUERZO POR LOS DEMÁS

Cuando una persona es libre, se comporta con los demás de manera serena y tranquila, lo cual lleva a que su comportamiento
sea desinteresado y gratuito. Esto quiere decir que esfuerza por hacer el bien a los demás, sin esperar algo a cambio.

Ser libre en la sociedad contemporánea no es tarea fácil, pues algunas condiciones llevan a la persona a comportarse de
manera diferente, que ellas mismas no quieren pero que la sociedad les exige.

Hay personas que se han vuelto esclava de algunas situaciones. Por ejemplo, se vuelven esclavas de la moda, de la novedad,
de lo que las demás personas pueden decir.

Tales personas se dejan llevar con facilidad por lo que la sociedad y la cultura les imponen.

EL COMPROMISO CONSIGO MISMO Y CON LOS DEMAS

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Como personas debemos hacer esfuerzos constantes para actuar con libertad y autenticidad, pase lo que pase, pues en
realidad lo que la persona debe buscar es su propia realización y desarrollar su vida según los valores en los que cree, no en
los que se le imponen

ACTIVIDAD 1:
1. ¿Qué piensas de las personas que se dejan guiar por lo que impone la moda?
2. ¿Qué tan libre puede ser una persona que vive pendiente del “que dirán”?
3. ¿En algunos momentos has sentido la presión de las demás personas frente a tus decisiones o frente a tus ideales
de vida? Describe una situación.
4. ¿Cómo hacer de mí una persona cada vez más libre y autentica?
5. Conociendo ya el concepto de esfuerzo, elabora un acróstico con esa palabra.
6. Lee la siguiente lectura, y responde:

Un hombre encontró un capullo de una mariposa y lo llevó a su casa para observar a la mariposa
cuando saliera del capullo.
Un día notó un pequeño orificio en el capullo, y entonces se sentó a observar por varias horas, viendo que la
mariposa luchaba por poder salir. El hombre la vio que forcejeaba duramente para poder pasar su cuerpo a
través del pequeño agujero, hasta que llegó un momento en el que pareció haber cesado de forcejear, pues
aparentemente no progresaba en su intento. Parecía como que se había atascado. Entonces el hombre,
sintiendo lástima, decidió ayudar a la mariposa y con una pequeña tijera corto al lado del agujero para hacerlo
más grande, y ahí fue que por fin la mariposa pudo salir del capullo.
Sin embargo, al salir la mariposa tenía el cuerpo muy hinchado y unas alas pequeñas y dobladas.
El hombre continuó observando, pues esperaba que, en cualquier instante, las alas se desdoblarían y
crecerían lo suficiente para soportar al cuerpo, el cual se contraería al reducir lo hinchado que estaba.
Ninguna de las dos situaciones sucedió y la mariposa solamente podía arrastrarse en círculos con su
cuerpecito hinchado y sus alas dobladas. Jamás logró volar.
Lo que el hombre, en su bondad y apuro, no entendió fue que la restricción de la apertura del capullo y el
esfuerzo de la mariposa por salir por el diminuto agujero, eran parte natural del proceso que forzaba fluidos del
cuerpo de la mariposa hacia sus alas, para que alcanzasen el tamaño y fortaleza requeridos para volar.
Al privar a la mariposa de la lucha, también le fue privado su desarrollo normal. Moraleja: Si se nos
permitiese progresar en todo sin obstáculos, nos convertiríamos en inválidos. No podríamos crecer y ser tan
fuertes como podríamos haberlo sido a través del esfuerzo y la constancia.
Cuantas veces hemos querido tomar el camino fácil para salir de dificultades, tomando esas tijeras y
recortando el esfuerzo para encontrarnos al final un resultado insatisfactorio, y a veces desastroso.
¡Sí, luchemos y esforcémonos por alcanzar metas!

- ¿Crees que la mariposa necesitaba la ayuda del hombre? ¿Por qué?

- Realiza una pequeña reflexión sobre la historia

VALORO LA GRATUIDAD

¿LO QUE ES GRATIS NOS CUESTA?

Actualmente la mayoría de las personas han puesto precio a casi todas las cosas y a las acciones humanas. Hasta
hace unos años era imposible pensar que se debía pagar por el agua o por otros recursos indispensables para la vida.

Hoy consideramos casi imposible que algo nos salga gratis. Es más, cuando nos dan un premio, siempre dudamos
porque en el fondo pensamos: ¿de que manera nos lo van a cobra?, o decimos no es gratis, ya hemos pagado por el
muchas veces.

EL VALOR DE LA GRATUIDAD

Si todo se reduce al comercio y todo tiene un precio, terminamos negociando hasta nuestra propia vida. Así perdemos lo más
valioso de nuestro ser: nuestra dignidad, nuestra libertad y nuestra humanidad.

Por ello, la gratuidad es un valor que debemos recuperar con urgencia, porque, como hemos dicho, hoy sentimos que
debemos pagar por cada acción, o caso contario que nos paguen.

Para valorar la gratuidad

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En general, nuestra vida se debe orientar hacia la gratuidad: hago algo porque pienso que debe ser así, porque está
bien hacerlo, sin ninguna pretensión y sin esperar compensación. Pero para llegar a este punto debemos:

- Reconocer cada detalle que la vida nos regala

- Aprender de la naturaleza que nos brinda todo de manera gratuita.
- Valorar todo lo que nuestros padres y familiares nos han dado para logar que seamos las personas que hoy somos, sin
exigirnos un pago por ello.
- Apreciar a nuestras amistades y reconocer que ellas valen mucho para nosotros.
- Comprender la diferencia entre el valor y el precio.
- Valorar nuestra dignidad, nuestra libertad y nuestra humanidad.

ACTIVIDAD 2.

1. ¿Piensas que todo lo que se hace por lo demás nos lo deben pagar? ¿Por qué?
2. ¿crees que el amor de tus padres es gratuito? ¿Por qué?
3. ¿Cuándo te hacen un favor piensas que lo deben pagar? ¿Por qué?
4. ¿Cuántas cosas has recibido gratis y cuantas has dado gratis?
5. Analiza esta frase y escribe lo que piensas de ella.
“Es más grande quien da sin esperar nada a cambio, que quien da esperando recompensas”.
6. Busca el significado de la palabra Gratitud.

APRECIO LA ENTREGA GENEROSA Y LIBRE

EL VALOR DE LA GENEROSIDAD

La generosidad es un valor que invita a dar con total gratuidad y libertad. Es una cualidad que tiene la persona cuando es
totalmente libre de dar todo de si por el bien de los demás.
La entrega no puede ser entendida como el desinterés por lo propio; por el contrario, debe comprenderse como un dar y darse
conscientemente a los demás, con total libertad.

GENEROSIDAD: OPCIÓN PERSONAL

Esa entrega debe ser una opción personal, individual, motivada por un proceso de discernimiento que promueva el bien
común, que ayude al crecimiento personal y que permita sentirse satisfecho por la búsqueda del bienestar personal y el de
los demás.
Por eso la entrega debe ser libre, motivada por un proyecto de vida que invita a buscar cada día los valores más sublimes
que la vida ofrece. No se puede entender la entrega generosa sin libertad, pues al ser un acto de bondad, debe estar
lleno de libertad.

¿Es posible ser generosos hoy?

La sociedad actual nos ha vuelto egoístas. Sin embargo, también hay muchos hombres y mujeres que son ejemplos
silenciosos de generosidad:
 Una madre que hace de comer asea la casa, pero además saca tiempo para ir a trabajar.
 Un padre que duerme solo cinco o seis horas diarias por que el resto del tiempo debe dedicarlo al trabajo para dar el
sustento a sus hijos.
 El joven generoso que ayuda a sus amigos cuando tienen problemas.

Dar sin esperar nada a cambio, entregar parte de nuestra vida, volcarse a los demás, ayudar a los que lo necesitan, dar
consuelo a los que sufren, eso es generosidad, y no es valor pasado de moda.
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¿ ¿CÓMO RECONOCER LAS PERSONAS GENEROSAS?

Las personas generosas son fáciles de reconocer. Entre otras, se caracteriza:

 Por tener corazón noble y compasivo.
 Mas allá del acto caritativo, las personas generosas desarrollan una cierta sensibilidad o compasión que las
dispone a dar su posesión más preciada, que está en su propia vida, su propio ser.
 Sus actos los realiza con sinceridad, de manera libre, sin aires de grandeza o de superioridad.
 Son personas felices e irradian dicha felicidad con quienes hacen actos de generosidad.

ACTIVIDAD 3:
¿Qué sientes cuando sabes que una persona es generosa y que ella va a realizar actos de generosidadcontigo?
 ¿te gustaría imitar sus acciones?
 ¿Cómo podrías demostrar tu generosidad con otras personas?
 ¿Es mejor dar dinero a las personas o compartir sus momentos difíciles para salir adelante?
 Busca una historia que ilustre el valor de la generosidad escríbela en una hoja de block y anéxala a la guía.

MIS ACTOS LIBRES REFLEJAN BONDAD.

EL VALOR DE LA BONDAD

La bondad como valor significa la actitud de vida que tiene una persona para hacer siempre el bien a los demás. Una persona
bondadosa obra, habla y piensa siempre bien de los demás y hacia los demás.

LA BONDAD COMO AMOR AL OTRO

Ser bondadoso significa actuar y servir a las demás personas con amor. Nos libera de estar centrados en nosotros
mismos. Cuando nos centramos en nosotros mismos nos llenamos de sentimientos negativos como el odio hacia los
enemigos, la envidia por los rivales, y el apego aferrado a familiares y amigos, etc. Para superar estas situaciones es
necesario cultivar la bondad:
 Que permite valorar más a las personas que a las cosas.
 Evita que busquemos solo nuestros éxitos y nos permite dedicarnos más a otras personas.
 Posibilita que nuestras relaciones sean más cercanas y profundas.

Actividad 4:
1. Escribe cinco acciones que hayas realizado en la última semana y donde consideres que has obrado bien
2. ¿De que manera puedes actuar cada día con mayor bondad?
3. ¿Cómo te ayuda la bondad a mejorar tu vida y tus relaciones con los otros?
4. Lee la siguiente historia de bondad.

Durante la Guerra Civil, el presidente Abraham Lincoln visitaba a menudo los hospitales para conversar con los
soldados heridos.
Una vez los médicos le señalaron a un joven soldado, ya próximo a la muerte, y Lincoln se acercó a su cama.
- ¿Puedo hacer algo por usted? -preguntó.

Era obvio que el soldado no había reconocido al presidente; haciendo un esfuerzo, pudo susurrar:
-Por favor, ¿me escribiría una carta para mi madre?
Alguien le dio lápiz y papel; el presidente comenzó a escribir cuidadosamente lo que el joven lograba dictar:
"Mi queridísima madre: Fui malherido mientras cumplía con mi deber.
Temo que no podré recuperarme. Por favor, no te aflijas demasiado por mí.
Besa de mi parte a Mary y a John. Que Dios los bendiga, a ti y a mi padre.
Como el soldado estaba demasiado débil para continuar, Lincoln decidió firmar la carta por él y agregó:
"Escrita en nombre de su hijo por Abraham Lincoln".
El joven pidió ver la nota y quedó atónico al saber quién la había escrito.
- ¿De veras es el presidente? 'preguntó.
-Sí, lo soy -replicó Lincoln tranquilamente. Luego quiso saber si había alguna otra cosa que pudiera hacer por él.
-Por favor, ¿quiere darme la mano? -pidió el soldado-. Eso me ayudará cuando llegue el fin.
En la silenciosa habitación, el alto y enjuto presidente tomó la mano del muchacho y pronunció unas cálidas palabras
de aliento hasta que llegó la muerte.

Debes dar tu tiempo al prójimo; aunque sea algo pequeño, haz algo por los demás, algo por lo que no obtengas más
recompensa que el privilegio de hacerlo.
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 ¿Qué nos quiere decir Lincoln con la frase resaltada?

MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y MODELACION

ANALIZA Y RESPONDE:

- ¿Cómo hacer de mí una persona cada vez más libre y auténtica?

- ¿De qué manera te puedes esforzar para servir mejor a las demás personas?
- ¿Por qué vivir en sociedad nos exige aprender a esforzarnos por los demás?
- ¿Qué has recibido de los demás que puedes empezar a entregar a otros?
- ¿De qué manera te puedes comprometer con la comunidad?

PARA LA REFLEXION....

La Biblia habla bastante sobre la generosidad y la importancia de que compartamos los recursos que Dios nos provee. La
generosidad verdadera brota de un corazón genuino y noble que no busca recibir nada a cambio. Ese es el tipo de corazón
que Dios quiere que tengamos. ¡Un corazón generoso que refleje el suyo!
Dios no nos pide nada que él no haya estado dispuesto a hacer. ¡Su corazón es el más generoso de todos! Fue por eso que
envió a su Hijo, Jesús, a morir en la cruz para que recibamos el perdón de nuestros pecados y la vida eterna. Y es por eso que
él se deleita en concedernos cosas buenas.

LA PARABOLA DEL BUEN SAMARITANO  (Lucas 10, 30-36)

"Y he aquí un intérprete de la ley se levantó y dijo, para probarle: Maestro, ¿haciendo qué cosa heredaré la vida eterna?
Él le dijo: ¿Qué está escrito en la ley? ¿Cómo lees? Aquél, respondiendo, dijo: Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, y
con toda tu alma, y con todas tus fuerzas, y con toda tu mente; y a tu prójimo como a ti mismo.
Y le dijo: Bien has respondido; haz esto, y vivirás.
Pero él, queriendo justificarse a sí mismo, dijo a Jesús: ¿Y quién es mi prójimo?
Respondiendo Jesús, dijo: Un hombre descendía de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de ladrones, los cuales le
despojaron; e hiriéndole, se fueron, dejándole medio muerto.
Aconteció que descendió un sacerdote por aquel camino, y viéndole, pasó de largo. Asimismo un levita, llegando cerca de
aquel lugar, y viéndole, pasó de largo.
Pero un samaritano, que iba de camino, vino cerca de él, y viéndole, fue movido a misericordia; y acercándose, vendó sus
heridas, echándoles aceite y vino; y poniéndole en su cabalgadura, lo llevó al mesón, y cuidó de él. Otro día al partir, sacó dos
denarios, y los dio al mesonero, y le dijo: Cuídamele; y todo lo que gastes de más, yo te lo pagaré cuando regrese.
¿Quién, pues, de estos tres te parece que fue el prójimo del que cayó en manos de los ladrones?
Él dijo: El que usó de misericordia con él. Entonces Jesús le dijo: Ve, y haz tú lo mismo.

ACTIVIDAD 1: Selecciona la respuesta correcta:

1. ¿Qué debemos hacer para alcanzar la vida eterna? *
A. Amar a Dios y a tu prójimo como a ti mismo
B. Amar a a Dios
C. Ayudar a todos
D. Pensar sólo en mi bienestar
2. ¿Qué le pasó al hombre que iba de Jerusalén a Jericó? *
A. Le hicieron una fiesta de bienvenida
B. Lo atracaron y golpearon
C. Lo robaron
D. Lo golpearon
3. ¿Cuáles fueron los hombres que no lo ayudaron? *
A. El sacerdote y el samaritano
B. El sacerdote y el vecino de Jerusalén
C. El sacerdote y el Levita
D. El levita y el samaritano
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4. ¿Quién ayudó al hombre moribundo? *

A. El sacerdote
B. El levita
C. El samaritano
D. El judío
5. ¿Ayudar a las personas cuando lo necesitan es un acto de ? *
A. Misericordia
B. Fe
C. Alegría
D. Egoísmo

ACTIVIDAD 2:
- Realizar una síntesis de la parábola del BUEN SAMARITANO con dibujo
- Escribir la moraleja de la parábola
- A través de un dibujo dar a conocer un  ejemplo de la vida cotidiana que refleje esta situación y cómo lo han afrontado
(esta será socializada por cada estudiante al regreso a clases)

IV. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Todas las actividades propuestas en la Guía de Trabajo serán tenidas en cuenta para la valoración del Taller.

V. OBSERVACIONES

Las actividades deben realizarse en Hojas de Block y enviarlas en medio físico.

VI. AUTOEVALUACIÓN

Para nuestra institución educativa es muy importante que el estudiante haga una autovaloración de su proceso de
aprendizaje en casa, destacando las fortalezas y debilidades tenidas en este período de confinamiento; además,
como insumo para complementar el proceso evaluativo del docente y definir de esta manera el nivel de
desempeño alcanzado en el área o asignatura para el período.

Favor contestar con sinceridad y autonomía:

AUTOEVALUACIÓN

NOMBRE: _________________________________________ ASIGNATURA: ______________________

FECHA: _________________

INDICADOR DE CUMPLIMIENTO
INDICADORES CASI ALGUNA
SIEMPRE NUNCA
SIEMPRE S VECES
Demuestro interés y dedicación para desarrollar las actividades
propuestas en las guías de aprendizaje.
Me encuentro motivado (a) para realizar los talleres y actividades de
las guías de aprendizaje.
Me comunico con el docente cuando requiero alguna explicación o
aclaración de dudas.
Utilizo otros medios como internet, libros, otros compañeros,
docentes o familiares para consultar o profundizar en los temas
dados.
Desarrollo todas las actividades propuestas en las guías de
aprendizaje.
Soy puntual en la entrega de los trabajos y talleres sea por medio
virtual o físico.
Me pongo al día en las tareas, talleres y actividades que por algún
motivo no entregué a tiempo.
Desarrollo con honestidad y autonomía mis tareas y talleres y evito
copiar las tareas y trabajos de mis compañeros.
Tengo establecida una rutina para mi trabajo académico en casa,
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con horarios definidos para mis labores escolares diarias.

Hago pausas activas y dedico tiempo para hacer actividad física,
descansar y ayudar en los quehaceres de la casa.
Dispongo en casa de un lugar apropiado para hacer mis tareas
escolares y lo mantengo en orden y aseado.
Tengo acompañamiento de mi familia para mi trabajo académico en
casa y acato sus sugerencias y orientaciones.
Implemento en mi hogar acciones correctivas para proteger el medio
ambiente. (reciclaje, separación de basuras, reducción del uso de
plásticos, etc.)

SUPERIOR ALTO BÁSIC BAJO

O
De acuerdo a mi actitud, compromiso y a las competencias y
habilidades desarrolladas en el período considero que la
autovaloración de mi desempeño académico es:

OBSERVACIONES Y COMPROMISOS: ___________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
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