Clase de grupo: Grupo heterogéneo con diferencias de edades y perspectivas tanto de la vida como expectativas acerca del tour al que van asistir. Todos ellos tienen conocimientos y experiencias que pueden ser útiles para el manejo del grupo, así como ayudar y colaborar entre sus miembros. Tamaño del grupo: Heterogéneo el número es el ideal 25 en el grupo es significativo Estratificación del grupo (por edad y nivel educativo). 15 adolescentes menores de edad (estudiantes de secundaria), 5 adultos profesionales en áreas ambientales, y 5 pensionados con edad alrededor de los 60 años. Identificación de 3 roles en tareas grupales: Se identifican 3 roles El iniciador: Esta persona sugiere y propone al grupo formas de considerar y resolver la tarea, en este caso la organización de los equipos (El guía). El que da opinión: Expone sus opiniones ante las sugerencias o alternativas de solución de la tarea en cuestión (El profesional). El que está en desacuerdo: Asume regularmente un punto de vista contrario al grupo, argumenta en contra, denota errores en los hechos analizados o en las ideas sugeridas (El estudiante). Identificación y descripción breve del tipo de comunicación prevalente en el grupo: Tipo de comunicación interpersonal, entre el guía y su grupo, con el fin de darles a conocer información de interés como el tipo de recorrido, la metodología LNT, temas de autocuidado, datos técnicos e históricos de los sitios a visitar, tips de seguridad y algunos comentarios y cuentos tradicionales acerca del recorrido para hacerlo más ameno. también puede tener un poco de comunicación organizacional siel servicio de guianza se presta a nombre de una empresa o entidad que ofrece este tipo de servicios y las cuales ya manejan sus normas y reglamentos bajo un spitch establecido. También puede darse una comunicación informal entre el guía y su grupo con el fin de acrecentar la sensación de bienestar e inclusión de todas las personas, contando historias o anécdotas para el disfrute y dela valoración de todos los conocimientos y aportes. ¿Qué haría usted como guía del grupo ante el desacuerdo del adolecente? Escuchar pasiva pero interesadamente los puntos de vista de los adultos, los profesionales, respetando las diferencias, posterior a eso, explicar al grupo completo la manera de hacerlo que se utiliza comúnmente, haciendo hincapié a los adolescentes que la idea de los equipos es de que podamos ayudarnos entre todos, teniendo así una oportunidad de poder conversar o compartir con otras personas, siendo solidarios y amables. De esta manera organizaría los equipos, y podríamos iniciar el trabajo siempre bajo mi supervisión bajo las consideraciones del respeto y el apoyo a todos.