Presentado por:

Karla Del Rosario Peña Amarante

Matricula

2019-09094

Materia

Metodología de la Investigación I

Tema

Unidad V

Profesora

Ana Silvia Paulino Polanco

Fecha
24/05/2020
Santiago de los Caballeros
Republica Dominicana
Estimado Participante:
Después de leer en el libro básico de la asignatura el Módulo 4: Hernández
Castillo, F. (2016). Investigación Documental y Comunicación Científica.
Santiago, República Dominicana: Ediciones UAPA, Serie Autoaprendizaje. Se le
sugiere las siguientes actividades:
1. Elabore seis tipos de ficha:
1.a. Una Bibliográfica.
Hobsbaum, Eric J.
Rebeldes primitivos. Estudio sobre las formas arcaica de los movimientos
sociales en los siglos XIX y XX.
Traducc. Joaquín Romero.
Barcelona, Eds. Ariel, 198
(Zetein 24)
311 Pag.

1.b. Una Hemerográfica.

Autor: Ramírez, Bertha Teresa
Nombre del artículo “Arranca hoy el nuevo sistema de atención a menores
infractores.
Título de la publicación: Periódico La Jomada
Lugar donde se edita: México, D.F
Fecha de edición: lunes 6 de octubre del 2008
Año, numero y/o volumen: Sección Capital
Pagina. 37
 1.c. Dos textuales.
TEMA: Definición de la Psicología Educativa
AUTOR: Gerardo Hernández Rojas
PAG. 55-58

La psicología educativa es una ciencia de la educación que actúa como disciplina

multidisciplinar con un objeto de estudio propio en los contextos escolares y
extraescolares. Utiliza los conocimientos psicológicos y psicoeducativos como
instrumentos de análisis para actuar ante la problemática educativa. Las dimensiones que
presenta la psicología educativa son: componente teórico conceptual, componente
proyectiva y componente teórico practico (Hernández, 2018).

NOTA: Marco conceptual de la Psicología Educativa.

FECHA: 21/04/2019

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
Hernández, G. (2018). Psicología de la Educación: una mirada conceptual. Retrieved
from https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?
docID=5485852

TEMA: Sexualidad
SUBTEMA: Componentes De la Sexualidad: Rol Sexual.
FECHA: 18/07/2017

Es como la sociedad te diferencia si eres hombre o mujer en fu roma de ser, vestirse,

actuar, eso está bien, porque, así como ser humano tenemos derecho de ser respetado para
que nosotros podamos vivir tranquilo y poder disfrutar de nuestra vida.

Referencia bibliográfica:
Compendio académico. (2003). Lima: lumbreras editoras.
 1.d. Una de resumen y una personal.
ALONSO, Martin
Ciencia del Lenguaje y Arte de estilo
Pag. 103

Lengua
La lengua al ser un sistema históricamente formado de fenómenos y normas, siempre
aparece en la práctica de la comunicación como idioma vivo en el cual las palabras y
vínculos gramaticales figuran determinados en su contenido.

Este siempre permite verificar la puntuación requerida, y los individuos llegan asi a
comprenderse cabalmente.

2. Se le sugiere realizar las siguientes actividades de autoevaluación del

Módulo 4 del libro básico de la asignatura.
Se le sugiere realizar las siguientes actividades de autoevaluación

1. ¿Qué es una fuente de datos?

Se denomina fuentes de datos a diversos tipos de documentos que contienen

datos útiles para satisfacer una demanda de información o conocimiento.
Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de información adecuadas para el
trabajo que se está realizando es parte del proceso de investigación.

2. ¿En qué consisten las fuentes primarias de datos? Ponga ejemplos.

Son aquellas fuentes, testimonios, o evidencias directas de un tema, de una

investigación o estudio determinado, pudiendo ser recursos escritos, orales o
cosas. A las fuentes primarias también se les conoce como fuentes de primera
mano.

Las fuentes primarias tienen la distinción, de que son hechas o escritas en el

tiempo específico o inmediatamente después del momento al que se está
refiriendo el estudio o investigación que se hace; ya sea por las personas que
vivieron los hechos o personas que los escribieron en su momento.

Ejemplo:
  Cartas.
 Entrevista.
 Discurso.
 Autobiografía.

3. ¿Qué son las fuentes secundarias de datos? Ponga ejemplos.

Son textos basados en hechos reales. Una fuente secundaria contrasta con
una primaria en que esta es una forma de información que puede ser considerada
como un vestigio de su tiempo. Una fuente secundaria es normalmente un
comentario o análisis de una fuente primaria. Contienen información organizada,
elaborada, producto de análisis, extracción o reorganización que refiere a
documentos primarios originales.

Ejemplo: enciclopedias, antologías, directorios, libros o artículos que interpretan

otros trabajos o investigaciones.

4. Refiérase brevemente a las siguientes fuentes de investigación

documental.
a) Bibliográficas: Se denomina la relación o lista de un conjunto de libros
o escritos utilizados como material de consulta o soporte documental para
la investigación y la elaboración de un trabajo escrito o una monografía.
b) Iconográficas:  engloba todo lo referente a la descripción de cuadros,
pinturas, monumentos, estatuas y retratos. El término está relacionado al
conjunto de imágenes (sobre todo, aquellas que son antiguas) y al informe
o exposición descriptiva sobre éstas.
c) Fonográficas: Se refiere al arte de grabar y reproducir los sonidos,
también existe la palabra fonógrafo que se desprende de esta que significa
aparato que reconoce la vibración de un sonido por medio de un disco.
d) Magnéticas: fenómeno de atracción y repulsión de determinados
metales e imanes. se define como la fuerza de atracción de imanes que
presentan un polo positivo y otro negativo, conocido como dipolo.
5. ¿En qué consiste la técnica del fichaje?
Es una técnica utilizada especialmente por los investigadores. Es un modo
de recolectar y almacenar información. Cada dicha contiene un aserie de
datos extensión variable pero todos referidos a un mismo tema, los cual le
confiere unidad y valor propio.
6. Mencione las ventajas del uso de fichas para la recolección de datos
documentales.
  Ahorro de tiempo y esfuerzos.
 Aumento de conocimientos.
 Reforzamiento de la memoria.
 Facilidad de adquisición de datos de información.
 Incremento de organización y distribución de ideas de autor y
propia, precisando la reflexión.
 Se sintetizan y aprovechan los contenidos atesorados.
 Tener localizada la información con sus lugares de ubicación a
través de un control interno y personal.
 Posibilita que las afirmaciones o conclusiones que se generan
pueden ser verificadas.
7. ¿En qué consisten las fichas de referencia?
Son una de las herramientas más utilizadas a la hora de organizar el
material documental utilizado en una investigación. Como su nombre lo
dice, estas fichas contienen información acerca de los libros, revistas o
cualquier otro material documental que se haya usado por el investigador.
A diferencia de otras fichas estas únicamente nos dan datos bibliográficos,
por lo que no hacen referencia al contenido o alguna información que sea
parte de dicho material.
8. Mencione y defina los tipos de fichas de referencia.
 Hemerografica: Se registran datos de un periódico o revista de
donde se extrajo algina información.

 Ficha Electrónica: Este tipo de ficha registra datos de una página de

internet de donde se extrajo alguna información. Habitualmente se
anotan los siguientes datos en la ficha: apellidos y nombres del autor,
titulo, editor, dirección electrónica y fecha de consulta.

 Fichas bibliográficas: contienen los datos de identificación de un

libro o de algún documento escrito sobre el objeto de estudio. Estas
fichas se hacen para todos los libros, artículos o textos, que pueden
ser útiles a la investigación, no solo para lo que son un libro.

 Ficha catalografica: Esta ficha se utiliza en las bibliotecas para

archivar los datos de diversas publicaciones que se encuentran en
ella.
  Ficha textual: es aquella ficha cuyo contenido es la transcripción del
texto consultado o parte de él, por lo cual debe ser señalado entre
comillas la información seleccionada, para que esta no sea tomada
como una ficha personal.
 Ficha de resumen: también conocida como una ficha de estudio, es
una hoja de papel o un documento informático donde se recogen
todos los datos principales de un tema a estudiar.
9. ¿En qué consisten las fichas de trabajo?
Es una forma de organización usada para emplear de manera práctica la
información documental usada en los trabajos de investigación de cualquier
tipo. Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los contenidos de
las fuentes o datos utilizados en la investigación. Las fichas facilitan la
realización de monografías, informes o publicaciones, pues si han sido
confeccionadas correctamente hacen innecesarias consultas adicionales a
las fuentes.
10. Enuncie alguna de las recomendaciones aconsejables para la
elaboración de las fichas de trabajo.
 Registrar en tarjetas la información más significativa, de acuerdo con
el esquema de trabajo.
 Las citas textuales siempre se escriben entre comillas para
distinguirlos de los comentarios o ideas personales del investigador.
 Toda cita textual debe ser breve, tener unidad y presentar una sola
idea.
 Cuando en la cita textual se encuentra un error de ortografía, de
construcción o de otro tipo, no se corrige y se anota inmediatamente
después de este la abreviatura.
11. ¿De cuáles elementos consta, básicamente, una ficha de trabajo?
 Datos para identificarse la fuente.
 Tema.
 Texto.
12.Refiérase brevemente a las siguientes clases de fichas de trabajo:  
a) Textual: En este tipo de fichas se realiza la trascripción de un párrafo
que contenga una idea importante para el trabajo de investigación que se
está elaborando.
b) De resumen: En este tipo de ficha se consignan las recapitulaciones o
extracto elaborados por el estudiante. Se utilizan mucho la obra no es
propia. Los resúmenes, tampoco se escriben entre comillas, solo se registra
la fuente.
 c) Personal: Es una ventana desde la que usted podrá ver todas las
propiedades y datos del miembro del personal concreto que usted desee, así
como modificar estos datos o realizar otro tipo de acciones. En este
apartado mostraremos en profundidad la utilidad y las diferentes funciones
que ofrece la ficha Personal.
13.Describa el procedimiento básico para organizar los datos en un
fichero.
 Relacionar entre si las notas tomadas.
 Intercalar con facilidad mayor información, en caso de necesitarse.
 Paralizar posteriormente las notas y así, facilitar la redacción del
trabajo.
 Identificar rápidamente las fuentes.

I. Coloque el número correspondiente en el paréntesis, de

manera que corresponda a la definición exacta para cada una
de ellas.
1. Ficha bibliográfica (1) Es aquella que contiene los datos de identificación de una
publicación.

2. Ficha de trabajo (4) Es la que guarda los datos de los libros o de cualquier otra
publicación no periódica.

3. Ficha Hemerográfica (6) Presenta la idea central de un texto en forma breve y precisa.

4. Ficha de referencia (7) Presenta una transcripción fiel de palabras, frases o párrafos
de otro autor.

5. Ficha personal (2) Contiene los datos de los artículos aparecidos en

publicaciones periódicas.

6. Ficha de resumen
7. Ficha textual

II. Seleccione la respuesta correcta marcando con una X.

1. Incluye cualquier tipo de documento que se elabore en forma
manual.
a) Impresos menores
b) Impresos mayores
c) Documentos manuscritos
d) Grabados
2.Las fichas de referencia se subdividen en:
a)Textuales y bibliográficas
b) Bibliográficas y hemerográficas
c)Personales y hemerográficas
d)Textuales y personales
3.Fuente de información en la que se incluye cualquier tipo de
imágenes gráficas, tales como: pinturas, dibujos, esculturas, entre
otras.
a) Iconográfica
b) Fonográfica
c) Bibliográfica
d) Magnéticas

4. Incluye cualquier medio de registro escrito, tales como: libros,

revistas y periódicos.
a) Fuente magnética
b) Fuente iconográfica
c) Fuente fonográfica
d) Fuente bibliográfica

5. Las fuentes que aportan las evidencias originales se denominan:

a) Secundarias
b) Documentales
c) Primarias
d) Terciarias
Bibliografía

Ejemplode.com. (10 de 06 de 2013). Obtenido de

https://www.ejemplode.com/13-ciencia/3015-
ejemplo_de_fuentes_primarias.html

Horta, G. (1992). Como el docente puede obtener la inforamcion que

necesita par asu labor. La Habana: Pueblo y Educacion.

Pardinas, F. (1971). Metodologia y Tecnicas de Investigacion en Ciencias

Sociales. La Habana: Instituto Cubano de Libro.

Repilado, R. (s.f.). Metodologia de la Investigacion Bibliografica. La

Habana: Pueblo y Educacion.

Significados.com. (15 de 12 de 2017). Obtenido de

https://www.significados.com/bibliografia/