Universidad Abierta Para Adultos

UAPA.

Asignatura:

Metodología de la investigación

Tema:

Fuentes de datos y fichas de investigación

Nombre:

Neris Leydis Diaz

Carrera:

Psicología Educativa

Facilitador:

Ana Silvia Paulino

Matrícula:

202000872

Fecha:

11/11/2020
Introducción:

En este trabajo estaré haciendo una investigación sobre las fuentes de datos
primarios y secundario, también estaré mostrando en que consiste cada una de
las fichas. Las fichas se utilizan como medios para realizar un trabajo
de investigación. Contienen datos de identificación de las
obras, conceptos, ideas, resúmenes, síntesis, entre otros. Las fichas se
almacenan en un fichero o archivo, un sistema real o virtual de organización de
la información mediante una clasificación determinada.
Estimado Participante:

Después de leer en el libro básico de la asignatura el Módulo 4:

Hernández Castillo, F. (2016). Investigación Documental y Comunicación
Científica. Santiago, República Dominicana: Ediciones UAPA, Serie
Autoaprendizaje. Se le sugiere las siguientes actividades. Recuerde
colocar presentación, introducción desarrollo (las actividades),
conclusión y la bibliografía:

I. Conteste las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es una fuente de datos?
Son todos aquellos medios de los cuales procede la información, que
satisfacen las necesidades de conocimiento de una situación o problema
presentado y, que posteriormente será utilizado para lograr los objetivos
esperados.
2. ¿En qué consisten las fuentes primarias de datos? Ponga ejemplos.
Son todos aquellos usuarios y acompañantes a quienes se les aplicó un
instrumento de investigación. En este caso, los datos provienen
directamente de la población o una muestra de la misma. Estas fuentes
contienen información original, que ha sido publicada por primera vez y
que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie más. Son
producto de una investigación o de una actividad eminentemente creativa.
3. ¿Qué son las fuentes secundarias de datos? Ponga ejemplos.
Son las que contienen información primaria, sintetizada y reorganizada.
Están especialmente diseñadas para facilitar y maximizar el acceso a las
fuentes primarias o a sus contenidos. Parten de datos preelaborados,
como pueden ser datos obtenidos de anuarios estadísticos, de Internet,
de medios de comunicación, de bases de datos procesadas con otros
fines, artículos y documentos relacionados con la enfermedad, libros,
tesis, informes oficiales, etc.

Las fuentes secundarias pueden proceder de: Fuentes oficiales: Cuando

los datos son suministrados por cualquier ente gubernamental.
 Fuentes privadas: Cuando la información es suministrada por personas u
organismos no gubernamentales Las Fuentes Secundarias para ser
utilizadas deben ser analizadas bajo 4 preguntas básicas:
 ¿Es pertinente?: cuando la información se adapta a los objetivos.
¿Es obsoleta?: cuando ha perdido actualidad.
 ¿Es Fidedigna?: cuando la veracidad de la fuente de origen no es
cuestionada
 ¿Es Confiable?: si la información ha sido obtenida con la
metodología adecuada y honestidad necesaria, con objetividad,
naturaleza continuada y exactitud.
El valor de la fuente se refiere a la relevancia que pueda tener una fuente
de información. La confiabilidad se refiere a qué tanto podemos creer en
la información que nos brinda.

  

  4. Refiérase brevemente a las siguientes fuentes de investigación

documental.

a) Bibliográficas
Como bibliografía se denomina la relación o lista de un conjunto de
libros o escritos utilizados como material de consulta o soporte
documental para la investigación y la elaboración de un trabajo escrito o
una monografía.
b) Iconográficas
La iconografía es una disciplina, desprendida de la Historia del Arte, que
se encarga del estudio, la descripción, el análisis y la clasificación de las
imágenes sobre personajes, temas o tradiciones contenidas en retratos,
cuadros, retablos, estatuas y monumentos, así como de su simbología y
atributos.
c) Fonográficas
Se entiende por fonográfico como relativo, concerniente y perteneciente
a la fonografía como el arte de grabar y reproducir los sonidos y también
del fonógrafo o aparato que reconoce la vibración de un sonido por
medio de un disco.
      d) Magnéticas

4. ¿En qué consiste la técnica del fichaje?

El fichaje es una técnica utilizada especialmente por los investigadores.
Es un modo de recolectar y almacenar información, cada ficha contiene
una información que, más allá de su extensión le da unidad y valor propio.
5. Mencione las ventajas del uso de fichas para la recolección de datos
documentales.
La ficha es un recurso valioso para el estudio porque permite registrar
datos o información proveniente de diversas fuentes, recordar y manejar
el contenido de obras leídas. Además, la ficha ahorra tiempo y esfuerzo y
facilita la elaboración del índice de autores y de títulos consultados, así
como la memorización y la comprensión.
6. ¿En qué consisten las fichas de referencia?
Las fichas de referencia son una de las herramientas más utilizadas a la
hora de organizar el material documental utilizado en una investigación.
Como su nombre lo dice, estas fichas contienen información acerca de los
libros, revistas o cualquier otro material documental que se haya usado
por el investigador.
7. Mencione y defina los tipos de fichas de referencia.
Ficha bibliográfica: es la que la guarda los datos de los libros o de
cualquier otra publicación no periódica. Existen distintos tipos de fichas
bibliográficas según la fuente sea un impreso, una imagen o una
grabación; sin embargo, los datos que se registran son semejantes.
Fichas hemerográficas: contiene los datos de los artículos aparecidos
en publicaciones periódicas, tales como revistas, periódicos, boletines.

     9. ¿En qué consisten las fichas de trabajo?

La ficha de trabajo es una forma de organización usada para emplear de

manera práctica la información documental usada en los trabajos de
investigación de cualquier tipo. Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los
contenidos de las fuentes o datos utilizados en la investigación.
     10. Enuncie alguna de las recomendaciones aconsejables para la
elaboración de las fichas de trabajo.

Puedes usar las imágenes de arriba para hacer las fichas de trabajo que
necesites. Si quieres completarla mejor, solo faltaría añadir las fuentes de los
trabajos.

Los datos de identificación, como el tema, de la ficha usualmente se colocan en

la parte superior izquierda. La referencia bibliográfica se sitúa en la parte
superior derecha. Las referencias bibliográficas deben incluir el autor, el título, y
las páginas examinadas.

En el resto de la ficha o cuerpo, se deben incluir los resúmenes, comentarios u

observaciones. Dependiendo del tipo de ficha, esta información será en forma
de cita textual, en un resumen, en una síntesis o en una paráfrasis del tema
consultado.

Si se ha realizado más de una ficha sobre un mismo tema, es recomendable

colocar una numeración progresiva de las fichas en la parte de arriba, al centro
de la ficha.

      11. ¿De cuáles elementos consta, básicamente, una ficha de trabajo?

Generalmente, las fichas de trabajo tienen los mismos datos,

independientemente del tema o el autor.

Los datos más importantes que deben incluirse son:

 El autor

 El título

 El tema

 La fecha de publicación del trabajo

 Número de página en donde está ubicada la información

 Otros datos sobre la publicación, tales como la editorial, la edición o el

volumen.
Si se quiere ampliar la información de la ficha, también es válido incluir fechas
de recolección de la información y el por qué o motivo de reunir dicha
información.

Los elementos de la ficha incluyen el contenido, las referencias y el

encabezado. La referencia va en la parte de abajo y el encabezado en la parte
de arriba; el contenido queda en el centro de los dos.

      12.Refiérase brevemente a las siguientes clases de fichas de

trabajo: a) Textual b) De resumen c) Personal

a) Textual: En las fichas textuales aparece una transcripción fiel de

palabras, frases o párrafos de otro autor y que son de interés para el

investigador. El texto de estas fichas se coloca entre comillas.

b) De resumen: En una ficha de resumen se presenta la idea central de

un texto en forma abreviada y precisa. Aquí no se utilizan comillas.

c) Personal: Las fichas personales o de comentarios presentan ideas,

opiniones, aclaraciones, reflexiones, etc. Propias del autor en relación al

tema investigado. Estas fichas no llevan referencia bibliográfica y en su

lugar se puede poner la palabra: propio.

     13.Describa el procedimiento básico para organizar los datos en un

fichero.

El primer paso para organizar las notas es elaborar el tarjetero indicador, el

cual consiste en una tarjeta un poco más amplia que la ficha y de un material
más resistente, la cual lleva en la parte superior una pestaña para colocar la
materia de referencia. El segundo paso es elaborar la ficha guía. Dentro de
cada materia se puede organizar las notas por temas, para lo cual se usa la
ficha guía. La ficha guía es una ficha de cartulina que se coloca
inmediatamente después de la tarjeta indicadora de materia. En ella se
escriben los temas o contenidos de las notas, indicando el número de ficha que
corresponde a cada nota.

II. Coloque el número correspondiente en el paréntesis, de manera que

corresponda a la definición exacta para cada una de ellas.

1. Ficha bibliográfica

2. Ficha de trabajo

3. Ficha hemerográfica

4. Ficha de referencia

5. Ficha personal

6. Ficha de resumen

7. Ficha textual

(4) Es aquella que contiene los datos de identificación de una publicación.

(1) Es la que guarda los datos de los libros o de cualquier otra publicación
no periódica.

(6) Presenta la idea central de un texto en forma breve y precisa.

(7) Presenta una transcripción fiel de palabras, frases o párrafos de otro

autor.

(3) Contiene los datos de los artículos aparecidos en publicaciones

periódicas.

III. Seleccione la respuesta correcta marcando con una X.

1. Incluye cualquier tipo de documento que se elabore en forma manual.

a)   Impresos menores b) Impresos mayores c) Documentos manuscritos

d) Grabados

2. Las fichas de referencia se subdividen en:

a) Textuales y bibliográficas b) Bibliográficas y hemerográficas c)
Personales y hemerográficas d) Textuales y personales

3. Fuente de información en la que se incluye cualquier tipo de imágenes

gráficas, tales como: pinturas, dibujos, esculturas, entre otras.

a) Iconográfica b) Fonográfica c) Bibliográfica d) Magnéticas

4. Incluye cualquier medio de registro escrito, tales como: libros, revistas

y periódicos.

a) Fuente magnética b) Fuente iconográfica c) Fuente fonográfica d)

Fuente bibliográfica

5. Las fuentes que aportan las evidencias originales se denominan:

a) Secundarias b) Documentales c) Primarias d) Terciarias 

IV. Elabore seis tipos de fichas relacionadas al tema seleccionado para su

investigación:

4.1 Una Bibliográfica.

4.2. Una hemerográfica.

4.3. Dos textuales.

4.4Una de resumen y una personal.

Tu Facilitadora

El bullying
Autor: VOORS, WILLIAM.
Título: Bullying el acoso escolar.
Año de publicación: 2006.
Cuidad: Republica Dominicana
Editorial: RD Editores.

Ficha bibliográfica
 Autor: Polo Del Río, M.  I, León Del Barco, B, Gonzalo
Delgado,
Titulo: Perfiles de la dinámica Bullying y clima de
convivencia en el aula, Apuntes de Psicología,
Edición: Revistas Científicas de América Latina,
País y fecha: México, 2009
Ficha hemerográfica

Alexander Schwarz S.
Tema: el libreo del bullying
Pag: 146 EL BULLYING
El El bullying o acoso
bullying también conocido como
escolar se hostigamiento
refiere a un tipo deescomportamiento
cualquier forma de
maltrato psicológico,
violento verbal o se
e intimidatorio que físico producido
ejerce entreverbal,
de manera escolares deoforma
física
reiterada a lo largo
psicológica entre de un tiempo
niños determinado
y adolescentes tanto
durante la en el aula,
etapa como atreves de
escolar.
las redes sociales, con el nombre específico de cibera coso.
Se trata de una serie de maltratos continuos que son llevados a cabo
Estéticamente el tipo de violencia
de manera intencional por uno odominante es el emocional
varios agresores, y se da
con el propósito
mayormente en el aula y patio de los centros escolares.
de agredir, generar inseguridad o entorpecer su desenvolvimiento
escolar de la víctima.
Los protagonistas de casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en
proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje
de niñas en el perfil de víctimas.
Nota: este es el tema que define el bullying
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
Ficha de resumen

Investigación documental: acoso escolar

Autor: Neris Diaz
Un aspecto por demás importante que hace falta incorporar en las estrategias
educativas que hacen frente al bullying tiene que ver con la perspectiva de
género. Sorprende que en la mayoría de las estrategias y procedimientos de
tipo normativo no se incorpore la perspectiva de género para poder hacer
visible la relación que guarda la violencia ejercida entre y con los/as pares:
Biografía
Anaut Bravo. Fuentes de Información para una investigación social en salud.
Rev. HAOL 1(Jun-Agos 2003): 85-97. ISSN 1696-2060.2003

Conclusión:
Se denominan fuentes de información a diversos tipos de documentos que
contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o
conocimiento. Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de información
adecuadas para el trabajo que se está realizando es parte del proceso de
investigación. El ciclo de la información es la progresión de la cobertura de un
hecho de interés por los medios de comunicación y de información. Lo que hoy
son hechos, mañana será información. Conocer este ciclo ayuda a comprender
qué información está disponible en cada fuente. Según el nivel de información
que proporcionan las fuentes de información pueden ser primarias o
secundarias.
Las fuentes primarias contienen información nueva y original, resultado de
un trabajo intelectual. Son documentos primarios: libros, revistas científicas
y de entretenimiento, periódicos, diarios, documentos oficiales de instituciones
públicas, informes técnicos y de investigación de instituciones públicas o
privadas, patentes, normas técnicas.
Las fuentes secundarias contienen información organizada, elaborada,
producto de análisis, extracción o reorganización que refiere a documentos
primarios originales. Son fuentes secundarias: enciclopedias,
antologías, directorios, libros o artículos que interpretan otros trabajos o
investigaciones.