Sociedad del conocimiento

Ir a la navegaciónIr a la búsqueda
Este artículo o sección necesita referencias que aparezcan en
una publicación acreditada.
Este aviso fue puesto el 6 de octubre de 2018.

La noción de sociedad del conocimiento es una innovación de

las tecnologías de la información y las comunicaciones, donde el incremento en
las transferencias de la información modificó en muchos sentidos la forma en
que desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna. Fue utilizada por
primera vez por el filósofo de la gestión empresarial Peter Drucker, cuyas ideas
fueron decisivas en la creación de la Corporación moderna, quien previamente
había acuñado el término "trabajador del conocimiento" y hoy es considerado el
padre del management como disciplina. En la década 1990-2000 fue
profundizado en una serie de estudios. [cita  requerida]
Las sociedades de la información emergen de la implantación de
las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la cotidianidad de las
relaciones sociales, culturales y económicas en el seno de una comunidad, y
de forma más amplia, eliminando las barreras del espacio y el tiempo en ellas,
facilitando una comunicación ubicua .
La eficacia de estas nuevas tecnologías -actuando sobre elementos básicos de
la persona como el habla, el recuerdo o el aprendizaje-, modifica en muchos
sentidos la forma en la que es posible desarrollar muchas actividades propias
de la sociedad moderna.
La diferencia de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la
información es que la información no es lo mismo que el conocimiento, siendo
la información un instrumento del conocimiento, se compone de hechos y
sucesos, son aquellos elementos que obedecen principalmente a interés
comerciales. El conocimiento es aquel que puede ser comprendido por
cualquier mente humana razonable, se define como la interpretación de dichos
hechos dentro de un contexto, encaminada a alguna finalidad.
Una sociedad del conocimiento se diferencia de una sociedad de la información
en que la primera sirve para transformar la información en recursos que
permiten a la sociedad tomar medidas efectivas, mientras que la segunda solo
crea y difunde los datos en bruto.1
En palabras de Francisco Javier Quiroz Waldez, el siglo XXI se presenta
asomando el rostro de un nuevo paradigma de sociedad, un modelo donde la
información entendida como conocimiento acumulado de forma comunicable
aparece como el cimiento del desarrollo económico, político y social. El proceso
de transformación hacia este modelo –se afirma– es irreversible. El avance
tecnológico faculta al ser humano para hacer provecho de datos, información y
conocimiento en formas, modos o maneras sin precedentes, propiciando un
intercambio científico, cultural y técnico a escala mundial, pasando sobre las
barreras geográficas, las divisiones políticas y las de tiempo. 2
Para la UNESCO "el concepto pluralista de sociedades del conocimiento va
más allá de la sociedad de la información ya que apunta a transformaciones
sociales, culturales y económicas en apoyo al desarrollo sustentable. Los
pilares de las sociedades del conocimiento son el acceso a la información para
todos, la libertad de expresión y la diversidad lingüística". 3 La UNESCO, en
virtud de sus ámbitos de competencia, cuenta con unos conocimientos técnicos
y una experiencia inestimables para hacer frente a un desafío de esta
envergadura.4
Véanse también: era de la información  y  Economía del conocimiento.

Índice

 1Sociedad del conocimiento

 2Elaboración del concepto
o 2.1Saber frente a el unicornio volador
 3Visiones acerca de la sociedad del conocimiento
o 3.1Adam Smith, Peter Drucker y la sociedad del
conocimiento
 4Internet en la sociedad del conocimiento
 5Definición
 6Ética y crítica de la sociedad del conocimiento
 7Conclusión
 8Véase también
 9Referencias
 10Enlaces externos

Sociedad del conocimiento[editar]

La sociedad del conocimiento está involucrada en las actividades económicas,
sociales, y culturales. También es conocida como el recurso principal que se
crea, comparte y utiliza para la prosperidad de sus miembros. Este concepto es
el factor de la producción que dirige a la economía y desarrollo social (tiene
valor). Por ello es comprensible, la evolución de la humanidad a través de los
avances en el ámbito. Por lo tanto es importante tener en cuenta que el
contexto mundial es cambiante, indicando que este concepto es refutable.

Elaboración del concepto[editar]

La noción de "sociedad del conocimiento" surgió en 1969 cuando Peter Drucker
escribió el libro "La era de la discontinuidad" en donde destaca la necesidad y
su enfoque es bien claro a generar una teoría económica de colocar al
conocimiento en el centro de la producción de la riqueza, y a su vez señalaba
que lo más importante no era la cantidad del conocimiento, más bien su
productividad. El libro es empleado particularmente en medios académicos
como alternativa al concepto de "sociedad de la información". La UNESCO, en
particular, ha adoptado la expresión "sociedad del conocimiento", o su variante
"sociedades del saber", dentro de sus políticas institucionales. Ha desarrollado
una reflexión en torno al tema, que busca incorporar una concepción más
integral, no en relación únicamente con la dimensión económica.
La sociedad del conocimiento debe ser considerada como una nueva era, la
cual promete cambios principalmente en instituciones educativas que deben
encontrar la forma de incorporar tecnologías en los procesos de enseñanza
aprendizaje, para lograr un nuevo y mejor conocimiento
Saber frente a el unicornio volador[editar]
Un matiz en este debate, es la distinción entre sociedad del "conocimiento" o
del "saber", términos ambos que proceden del término inglés knowledge
society. La noción de saberes sugiere certezas más precisas, prácticas o de
contenido tecnológico y analítico, mientras que conocimiento abarca una
comprensión más global u holística.
André Gorz considera que los conocimientos se refieren a contenidos
formalizados, objetivados, que no pueden, por definición, pertenecer a las
personas... El saber está hecho de experiencias y de prácticas que se
volvieron evidentes, intuitivas y costumbristas.
Para Gorz, la inteligencia cubre toda la gama de capacidades que permite
combinar saberes con conocimientos. Sugiere, entonces, que knowledge
society se traduzca por sociedad de la inteligencia.
En todo caso, por lo general, en este contexto se utiliza indistintamente
sociedad del conocimiento o del saber, si bien en español conocimiento parece
ser más usual, debido al efecto de los medios de .

Visiones acerca de la sociedad del conocimiento[editar]

Adam Smith, Peter Drucker y la sociedad del
conocimiento[editar]
En su libro de 1966 titulado The Effective Executive (traducido al castellano
como "El Ejecutivo Eficaz"), Peter Drucker acuñó el término "trabajador del
conocimiento" y más adelante en su carrera consideró que la productividad del
trabajador del conocimiento sería la próxima frontera del management. Unos
años después, en 1969 Drucker, en su libro más conocido, La era de la
discontinuidad, escribió una sección sobre “la sociedad del conocimiento”,
basándose en los datos y proyecciones de Machlup. Drucker añadió que, a
finales de los 1970, el sector del conocimiento generaría la mitad del PIB. En
1970, el tema del encuentro anual de la American Society for Information
Science era “la Sociedad de la Información-Consciente”, y un artículo
presentado trató sobre “el Advenimiento de la Sociedad de la Información”. En
1993, escribió su libro Post-Capitalist Society (La Sociedad post capitalista), en
el que destacaba la necesidad de generar una teoría económica que colocara
al conocimiento en el centro de la producción de riqueza.
Para Drucker, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, que
acompañan a la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento,
están transformando radicalmente las economías, los mercados y la estructura
de la industria, los productos y servicios, los puestos de trabajo y los mercados
laborales. El impacto es mayor, según él, en la sociedad y la política, y, en
conjunto, en la manera en que vemos el mundo y a nosotros mismos. No
olvidemos que nos encontramos, en estos momentos (2012), en los albores del
modelo de empresa (mal llamada) multinacional (transnacional), que atraviesa
fronteras- que se extendería por todo el globo como paradigma de la economía
más avanzada.5
Drucker señalaba que lo más importante no era la cantidad de conocimiento,
sino su productividad. En este sentido, reclamaba para una futura sociedad,
para una sociedad de la información en la que el recurso básico sería el saber,
que la voluntad de aplicar conocimiento para generar más conocimiento debía
basarse en un elevado esfuerzo de sistematización y organización.
Drucker afirmaba que sería una sociedad en la que la gestión empresarial
cambiaría radicalmente su relación con sus trabajadores del conocimiento,
pues estos últimos estarían mucho menos necesitados de instituciones
empresariales e incluso de la tradicional gestión del conocimiento, mientras que
las empresas si estarían realmente necesitadas de los trabajadores.
Así pues, el discurso de Peter Drucker, al combinar la sociedad del
conocimiento y el concepto de Global Shopping Center (el "centro comercial
global"), trata de explicar el desarrollo de las empresas de talla mundial y el
auge de las industrias.
Las redes de información habrían de generar un mercado perfecto, que se
autorregularía per se, en la tradición de la "mano invisible" de Adam Smith, al
menos en términos de bienes inmateriales, ya que los bienes físicos seguirían
sujetos a las mismas limitaciones de siempre.

Internet en la sociedad del conocimiento[editar]

Internet forma parte del desarrollo natural de un proyecto más ambicioso como
son las grandes autopistas de información, no es menos cierto que en su
campo (medio objetivo), ya están aflorando todas las preocupaciones y
cuestionamientos que hemos venido tratando a lo largo de este escrito.
La red de redes, como hoy se conoce a la Internet, surgió en diciembre de
1969 como una red experimental (ARPANET), que conectaba entre sí los
centros de información de tres universidades norteamericanas y el Instituto de
Investigaciones de Stanford.
A finales de la década de los 1980, la Fundación Americana de la
Ciencia (NSF) puso en funcionamiento la red denominada NSFnet, con el
propósito de permitir que las universidades y centros de investigación pudieran
hacer uso de sus grandes computadoras. Estas conexiones comenzaron a
utilizarse para el envío de correo electrónico, transferencia de datos y archivos,
constituyéndose, de esta forma, en la columna vertebral de Internet, que como
sabemos es hoy el fundamento de la Infraestructura Global de Información.
En la Internet es donde adquiere connotación práctica toda la problemática que
generan las categorías conceptuales "información", "conocimiento" y "cultura"
dentro de un entorno digital.

Definición[editar]
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones
tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es
una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia
aplicaciones que funcionan a través de las webs enfocadas al usuario final. Se
trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen
las aplicaciones de escritorio. Es una etapa que ha definido nuevos proyectos
en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el
usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet,
otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución
natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo
analizamos diariamente en las notas de actualidad.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con
páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción
con el usuario.
El término de Web 2.0 fue utilizado para referirse a una segunda generación en
la historia del desarrollo de la tecnología WEB basada en comunidades de
usuarios y una extensa gama de servicios, como las redes sociales, los blogs,
los wikis que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información
dentro de los usuarios de la comunidad o red social.

Ética y crítica de la sociedad del conocimiento[editar]

No se debería interpretar que el concepto "sociedad del conocimiento"
describe una sociedad como la actual.
Este concepto es más bien la formulación de una utopía, descrita como una
etapa posterior a la era de la información, y a la que se llegaría utilizando tanto
los medios tecnológicos, como la instrucción o educación universal y
la humanización de las sociedades actuales.
La instrucción de las sociedades debería realizarse enfocándose en las
técnicas y criterios para tratar la información disponible con discernimiento y
espíritu crítico.

Conclusión[editar]
La sociedad de la información viene a ser una consecuencia de la sociedad
industrial. Esta tiene su auge en la industrialización de las ciudades, a
consecuencia surge la necesidad de poder administrar la información, esto
cuando surge la computadora. Al igual que la sociedad de la información, la
sociedad del conocimiento nace luego de la sociedad capitalista, con fines más
amplios que la sociedad de la información, y basada en el compartimiento de
conocimientos a través de las distintas tecnologías de comunicación.
Ambas sociedades son soportadas o apoyadas en gran manera por el
concepto de Web 2.0. Ya que se sabe que dicho término es una actitud y no
una tecnología. Las redes sociales, los wikis, entre otros servicios de la web
2.0, se han podido concretar los aspectos más importantes de las sociedades
del conocimiento y de la información.
Véase también: brecha digital

Véase también[editar]
 El uso del conocimiento en la sociedad
 Sociedad de la información
 Referencias[editar]
1. ↑ Castelfranchi, Cristiano (diciembre de 2007). «Six critical
remarks on science and the construction of the knowledge
society». Journal of Science Communication (en
inglés) 6 (4): 1-3. ISSN 1824-2049. Consultado el 6 de octubre de
2018.
2. ↑ Quiroz Waldez, Francisco Javier (2012). «Sociedad de la
información y el conocimiento» (PDF). Boletin de los
Sistemas Nacionales Estadístico y de Información
Geográfica 1 (1). Consultado el 4 de marzo de 2016.
3. ↑ “Hacia las Sociedades del Conocimiento” UNESCO –
coord. Günther Cyranek
(2005); http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141
908s.pdf
4. ↑ http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.
pdf
5. ↑ Davenport, Thomas H. (2005). Thinking for a Living (en
inglés). p. 8.

Enlaces externos[editar]
 Sociedad de la información: ¿Cómo zanjar la
brecha digital? - Diagonal
 "la Sociedad de la Información y el Conocimiento -
Algunos deslindes imprescindibles", Delia Crovi
(UNAM)
 "la Sociedad de la Información y el Conocimiento -
Entre el optimismo y la desesperanza", Delia Crovi
(UPEMOR)
 "Knowledge society",
en https://ladimensionculturaldelatecnologia.wordpr
ess.com/
 ¿De la Sociedad de la Información a la(s)
Sociedad(es) del Conocimiento? , Jordi López
(UCM,2010)
 Aprendizaje dialógico en la sociedad de la
información, Ramón Flecha (CREA)
 Observatorio de la Sociedad de la Información en
México

Proyectos Wikimedia

 Datos: Q3487980
Categorías: 
 Sociedad de la información
 Brecha digital
Menú de navegación
 No has accedido
  Discusión
 Contribuciones
 Crear una cuenta
 Acceder
 Artículo
 Discusión
 Leer
 Editar
 Ver historial
Buscar
Buscar Ir

 Portada
 Portal de la comunidad
 Actualidad
 Cambios recientes
 Páginas nuevas
 Página aleatoria
 Ayuda
 Donaciones
 Notificar un error
Herramientas
 Lo que enlaza aquí
 Cambios en enlazadas
 Subir archivo
 Páginas especiales
 Enlace permanente
 Información de la página
 Citar esta página
 Elemento de Wikidata
Imprimir/exportar
 Crear un libro
 Descargar como PDF
 Versión para imprimir
En otros idiomas
 Français
 ‫العربية‬
 Dansk
 English
 Polski
 Русский
 ‫فارسی‬
 Italiano
 हिन्दी
7 más
Editar enlaces
 Esta página se editó por última vez el 5 jun 2020 a las 03:45.
 El texto está disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual  3.0; pueden
aplicarse cláusulas adicionales. Al usar este sitio, usted acepta nuestros términos de uso y nuestra política de
privacidad.
Wikipedia® es una mar