Taller N2

Nombres: Felipe González, Elián González.

1. Dibuje la curva esfuerzo deformación del acero y del hormigón y ponga todos los valores de los puntos
característicos de las curva

2. Explique porque existe un punto de ruptura teórico y otro real en el ensayo de un elemento a tensión.
La razón por la que existen estos dos puntos es que, en teoría al aumentar la deformación, también
estaríamos aumentando el esfuerzo, por otro lado, al realizar el ensayo vemos que el esfuerzo
disminuye, esto debido a que, al romperse, en este punto, se distribuye en un área muy pequeña
3. Indique que es una curva idealizada o ideal de un material
Realmente lo que se conoce como la idealización de una curva o una curva ideal es la curva que se forma
por esfuerzo-deformación y que la graficamos de esta forma:

Pero realmente la curva no se comporta de esa forma si no de una forma mucho menos uniforme
idealizamos la curva de esa forma para facilitar su uso, la idealizamos para el modelamiento, pero se vería
algo parecido a esta forma:
4. Deduzca la fórmula del alargamiento o acortamiento que sufre un elemento al estar cargado axilmente.
Para hallar esta fórmula usaremos:

𝐸 = 𝜗/𝜀
𝜗 = 𝐹/𝐴
∆𝐿 = 𝜀 ∗ 𝐿
Entonces:

(𝐹 ∗ 𝐿)
𝐸=
𝐴 ∗ ∆𝐿
(𝐹 ∗ 𝐿)
∆𝐿 =
𝐴∗𝐸
5. Con sus propias palabras indique que es el coeficiente de Poisson
Básicamente es la relación que existe entre la deformación perpendicular a la axial carga axil, por ejemplo,
cuando estiramos una goma su sección tiende a hacerse más pequeña, pero también tiende a alargarse,
básicamente el coeficiente de poison es la relación entre etas deformaciones.
−𝜀𝑝 −𝜀𝑧 −𝜀𝑦
ѵ= ѵ= ѵ=
𝜀𝑥 𝜀𝑥 𝜀𝑥

6. Explique porque el coeficiente de Poisson no puede ser mayor a 0,5.

Antes que nada, decimos que el coeficiente de Poisson se define como una constante elástica de un
material, la cual mide el estrechamiento de la sección de un material isotrópico elástico incompresible, y
este tiene como límite 0,5. Ya que, si esta cifra fuera mayor a 0,5 el material pasaría de ser incompresible
a compresible, aumentado así el volumen y descompensando el alargamiento de la sección.
7. Indique cuales son las dos fórmulas que se ocupan para resolver problemas hiperestáticos en estados
de carga axil
equilibrio estático Σ𝐹𝐻 = 0 H=es el eje donde se encuentran los materiales
compatibilidad de deformaciones 𝑑1 − 𝑑2 = 0

8. Escriba la fórmula de la dilatación térmica y ponga las unidades de los términos que intervienen en ella
Dilatación lineal: proceso mediante el cual un objeto puede cambiar de forma., expresada por la fórmula:

Δ𝐿 = 𝛼𝐿𝑜 ΔT
𝐿 − 𝐿𝑜 = 𝛼𝐿𝑜 ΔT
𝑃𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑙𝑎 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙: 𝐿 = 𝐿𝑜 [1 + 𝛼ΔT]
 Donde definimos las variables:
L: Longitud final del elemento.
Lo: Longitud inicial del elemento.
α: Coeficiente de dilatación. (K-1o C-1)
ΔT: Variación de Temperatura. (Ko o Co)
9. Con sus palabras explique qué significan los diagramas de cortante y de flector
Los diagramas tanto de cortante como de momentos son representaciones graficas de los valores que
toman las cortantes y los momentos flectores dentro de la viga los cortantes son las fuerzas internas
verticales y el momento flector el momento interno alrededor del eje
10. Que representación matemática tiene el momento con respecto al cortante y el cortante con respecto a
la carga.
Demostración:

11. Deduzca la fórmula del Teorema de Steiner e indique porque el momento estático de primer orden es
cero.

12. Deduzca el teorema de Euler-Bernoulli

13. Demuestre porque una viga en forma de I tiene un alto rendimiento estructural a la flexión.
Las vigas tipo resisten mejor a la flexión gracias a su geometría que en este caso crea un momento muy
alto que se opone al giro de la viga cuando esta está sometida a cargas, también se debe a que
aumentando la distancia del alma y reduciendo su área, y aumentando el área de las alas obtenemos un
momento aún mayor, es decir este tipo de vigas se puede modificar fácilmente para mejorar su
rendimiento.

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