Manual Bomberitos 2019 - Nivel III - (12 A 14 Años) 107 Paginas

MANUAL DE LA
Danica Rosa CÁMAC

SOLÓRZANO
ESCUELA
BOMBERITOS – NIVEL
III
CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III ( 12 a 14 Años ) Página | 1

CUERPO GENERAL DE BOMBEROS VOLUNTARIOS DEL PERÚ
MANUAL DE LA ESCUELA DE BOMBERITOS
DIRECCION GENERAL DEL CENTRO DE INSTRUCCIÓN

ESCUELA NACIONAL
DIRECCION DE LA ESCUELA BÁSICA
ESCUELA NACIONAL DE BOMBERITOS
PRESENTACIÓN
El Glorioso Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú en su
formación institucional; dedicado a salvaguardar el bienestar de la población,
brindan de manera voluntaria su servicio a toda la comunidad en base a su vocación
de servicio, sensibilidad social, entrega y disciplina fomentando, cultivando e
inculcando una cultura de prevención en toda la población a nivel nacional.
En esta oportunidad el curso de BOMBERITOS dentro del marco educativo ha sido

diseñado con la finalidad de fomentar en los menores que se encuentren en etapa
escolar; una cultura de prevención, basándose en los valores que forman parte de la
Doctrina y Mística de nuestra institución e inculcando en ellos la participación, el
dialogo, el trabajo en equipo y a la vez lograr que se convierta en un motor de
cambio para el aprendizaje dentro de la sociedad.
Es así que buscamos incidir en la reflexión de los padres, con la finalidad de enfocar
en ellos la importancia de inculcar en sus hijos la prevención ante accidentes dentro
y fuera del hogar, consiguiendo de esta manera minimizar las consecuencias de los
desastres naturales y antropológicos, así como su repercusión con el medio
ambiente y la actividad humana.

Dentro de este contexto ha sido elaborado este curso, didáctico y fácil para lograr el
100% del aprendizaje de los participantes, quienes son la razón fundamental de
nuestro trabajo y en quienes depositaremos los valores que a nosotros como
Bomberos Voluntarios nos han sido inculcados desde nuestra formación la que guía
nuestro día a día, ya que en ellos vemos los futuros miembros de esta noble y
respetable institución.
Muy importante es la participación de la Dirección General de Formación Académica

DIGEFA en este proceso de formación, que planifica, organiza y desarrolla diversos
cursos y talleres a fin de optimizar la calidad técnica y de servicio de nuestros
bomberos; así podremos incrementar la prevención en nuestra comunidad, de
manera que esta labor sea cada vez más prolífica. Y precisamente este manual que
hemos titulado: MANUAL DE LA ESCUELA DE BOMBERITOS, es el producto de
los elementos que citamos: conocimientos, voluntad y vocación, dando como
resultado una obra no solo de atractivo contenido para los niños y adolescentes por
su contenido si no por su nivel técnico-educativo.
Finalmente, deseamos expresar nuestro reconocimiento por este importante y

valioso aporte institucional, a todos aquellos que hicieron posible la culminación de
nuestro manual.
DIOS – PATRIA – HUMANIDAD
CGBVP

DIRECCIÓN GENERAL
Brigadier Mayor CBP Jaime Palacios Ferrari (B-13)

Director General de Formación Académica
MIEMBROS DEL EQUIPO DE DISEÑO Y PRODUCCIÓN
NIVEL I: Docente Teniente CBP María del Rosario Cisneros Barreda (B-3)
Docente Teniente CBP María Carmela Rodríguez Zamora (B-3)
NIVEL II: Docente Teniente CBP Vergara Villafranca Judith Sara (B-9)
Docente Sub Teniente CBP Nimia Teresa Florián Barbarán (B-124)
NIVEL III: Docente Teniente Brigadier CBP Ángel Gabriel Paredes Arenaza(B-14)
Docente Seccionario CBP Edita Vásquez Quiroz (B-14)
EDICIÓN:
Capitán CBP José Luis Orihuela Cadenas (B-30)

Sub Teniente CBP Rosario Patricia González Piedra (B-124)
Seccionario CBP Sara Esther Baldeón Carhuamanta (B-198)
SOPORTE PSICOLÓGICO:
Teniente CBP Víctor Israel Mendoza Lévano (B-121)

Seccionario CBP Raquel Carmen Baldeón Carhuamanta (B-48)
SOPORTE LEGAL:
Seccionario CBP William Manuel Ernesto Llatance Chávez (B-36)
MIEMBROS DEL EQUIPO DE REVISIÓN:
Brigadier CBP Piper Jet Pastor Álvarez (B-14)

Jefe de la Escuela Básica
Teniente Brigadier CBP Félix Andrés Tenorio Chumpitaz (B-36)

Coordinador Nacional de Curso Bomberitos
Teniente Brigadier David Edmundo Egusquiza Valencia (B-14)

Asesor del Curso Bomberitos
Diciembre 2019

CONTENIDO
PRESENTACIÓN ……………………………………………………………………...2
STAFF DE LA ESCUELA BÁSICA DE BOMBERITOS…………………………. 4
MODULO I – GENERALIDADES
Lección 1 Introducciónón………………………………………………… ..8
Lección 2 Doctrina y Mística…………………………………………….. 14
Lección 3 Historia del CGBVP…………………………………………... 20
Lección 4 Historia de la Compañía de Bomberos…………………….. 25
Lección 5 El bombero Peruano…………………………………………..30
MODULO II – COMUNICACIONES
Lección 6 Comunicación a la central de emergencias -116…………...35
MODULO III – COMPORTAMIENTO DEL FUEGO, TRABAJO EN EQUIPO

Y SEGURIDAD
Lección 7 Comportamiento del Fuego………………………………….. 43
Lección 8 Equipo de Trabajo……………………………………………..53
Lección 9 Seguridad en el Hogar……………………………………….. 57
MODULO IV – EQUIPOS, MÁQUINAS Y ACCESORIOS

Lección 10 Mangueras, Pitones y Accesorios………………………….. 63
Lección 11 Máquinas del CGBVP……………………………………….. 69
Lección 12 Equipos de Protección Personal…………………………… 73
MODULO V – AUTOPROTECCIÓN EN CASO DE EMERGENCIAS

Lección 13 Evacuación y Zonas seguras………………………………... 77
MODULO VI - INDUCCIÓN A RESCATE

Lección 14 Cuerdas, Nudos y Amarres………………………………….. 86

MODULO VII – PRIMEROS AUXILIOS

Lección 15 Principios Básicos de Primeros Auxilios…………. …… …91
MODULO VIII – ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Lección 16 Extintores Contra Incendios……………………….. ……… 97
Lección 17 Materiales Peligrosos………………………………. …... 102
BIBLIOGRAFÍA

Conocer la historia del Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú.
Aprender a reportar correctamente una situación de emergencia a la Central

de Emergencias (1-1-6).
Conocer como se origina el fuego y que hacer para poder controlarlo.
Fomentar la comunicación e inculcar el trabajo en equipo entre los alumnos.
Identificar a las unidades de emergencia con que cuenta el CGBVP.
Conocer cuál es la ropa con la que los bomberos se protegen al combatir un

incendio, (EPP - Equipo de Protección Personal).
Aprender que hacer en una situación de emergencia.
Conocer aspectos básicos de primeros auxilios.

LECCIONES DEL MÓDULO:
LECCIÓN 1: INTRODUCCIÓN
LECCIÓN 2: DOCTRINA Y MÍSTICA
LECCIÓN 3: HISTORIA DEL CGBVP
LECCIÓN 4: HISTORIA DE LA CÍA.___________________
LECCIÓN 5: EL BOMBERO PERUANO

OBJETIVOS:
Al finalizar esta presentación, los participantes habrán logrado:
1. Recibir información personal e institucional de los participantes y
monitores.
2. Que todos estén informados.
3. Propósitos, Objetivos, métodos y evaluación.
4. Materiales a utilizar, detalles logísticos y progresión.
5. Generalidades del curso de Bomberos

PROPÓSITO
Proporcionar a los participantes los conocimientos y destrezas que le permitirán bajo

supervisión actuar en caso que suceda una emergencia antes, durante y después así
como crear en ellos una cultura de prevención.
OBJETIVOS DEL CURSO BOMBERITOS
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
1) Manejar los conceptos básicos de Doctrina y Mística Bomberíl y Historia

del CGBVP y la Compañía de Bomberos a la cual perteneces.
2) Reportar una emergencia de acuerdo a los procedimientos básicos.
3) Identificar las reglas a seguir para un adecuado trabajo en equipo.
4) Definir los conceptos del Comportamiento del Fuego.
5) Listar las recomendaciones de la seguridad en el hogar.
6) Identificar los equipos del CGBVP.
7) Aplicar en su hogar, escuela y comunidad el procedimiento adecuado en
caso de evacuación en caso de emergencia.
8) Identificar correctamente los extintores portátiles.
9) Formar en los menores una cultura de prevención la cual servirá como
guía en su vida como adulto.
MÉTODO
Este curso empleará el método interactivo de enseñanza, basado en objetivos bien

definidos que deben ser alcanzados por todos los participantes. Se enriquece con los
aportes de los alumnos.

EVALUACIÓN DEL CURSO
Informar a los participantes que se evaluara al finalizar el curso con un puntaje

mínimo de 70 puntos sobre 100.
HORARIO
Enfatizar la asistencia a las clases teóricas - prácticas y observar estricta

puntualidad, así como la disciplina durante el desarrollo del curso. Las clases serán
los sábados y domingos de 09:00 a 13:00 pm, los alumnos deberán de estar 15
minutos antes del inicio de las clases.
EVALUACIÓN DEL DIA
Al final del día, luego de cada lección se le pedirá a los participantes opinar acerca
del tema y que aspectos podrían mejorar para el desarrollo adecuado del curso.

REGLAS DE JUEGO PARA PARTICIPAR

EN EL CURSO

Respetar y obedecer a los Instructores, Monitores y personal de apoyo.


Respetar a mis compañeros.


Levantar la mano si se tiene alguna duda del tema.


Recuerda que cuando una persona habla los demás escuchamos.


Contribuir con el trabajo en equipo.


Al sonar la campaña de formación, deberás formar en la sala de máquinas.


Durante los descansos no jugar en las escaleras.


No jugar con los equipos y accesorios de las maquinas; recuerda que ayudan
a salvar vidas NO SON JUGUETES.


No comer durante las horas de clases, solo se pueden utilizar los intermedios
para hacerlo.


Solo estará permitido el traer loncheras saludables, portando agua, limonada,
sándwiches caseros, etc. (no se permite bebidas gaseosas ni golosinas).


Queda terminantemente prohibido tener celulares durante el desarrollo de las
clases teóricas y prácticas.


No estará permitido que los alumnos porten dinero, para evitar cualquier
posible situación de hurto o pérdida.


DATOS IMPORTANTES:
NOMBRES Y APELLIDOS:
Danica Rosa CÁMAC SOLÓRZANO
__________________________________________________________
064-403740, 954698484, 954698585

SUS TELÉFONOS: __________________________________________
09 AÑOS 04 DE AGOSTOS 2010

EDAD: _______ FECHA DE NACIMIENTO: ______________________
DIRECCIÓN DE TU CIA: _____________________________________
TELEFONOS DE LA CIA: _____________________________________
NOMBRE DEL INSTRUCTOR:
__________________________________________________________
SUS TELÉFONOS: __________________________________________
AUXILIAR 1: _______________________________________________
AUXILIAR 2: _______________________________________________
AUXILIAR 3: _______________________________________________

OBJETIVOS:
Al finalizar esta lección el participante será capaz de:
1. Describir brevemente los conceptos de Doctrina y Mística.
2. Nombrar tres (03) valores personales del bombero.
3. Definir el significado de cada parte de nuestro lema.

DOCTRINA
Son enseñanzas y principios que orientan y conducen actitudes y

conductas personales, de grupo, de una sociedad, de un país, para
el bien para mal; es base de la cultura de los pueblos.
Que doctrinas se trabajan en tu casa:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
MÍSTICA
Es una parte de la teología que trata el espíritu del hombre y del

conocimiento de Dios.
MÍSTICA BOMBERIL “EL LEMA DEL CGBVP”
Esta se sustenta en el lema del CBP, el lema que cubre y produce toda nuestra
vivencia Bomberil, es la que orienta nuestra doctrina y mistifica nuestras acciones.

DESCRIPCIÓN DEL BOMBERO
El Bombero debe ser:

1) Valeroso
2) Honesto
3) Sincero
4) Amigo
5) Fraterno
6) Solidario
7) Leal
8) responsable
ÉTICA BOMBERIL
Todos los miembros del CGBVP deben de regir sus

acciones por normas, reglamentos y jerarquías las
cuales son adoptadas voluntariamente y deben de ser
cumplidas, desde que cada efectivo decide
pertenecer a esta institución.
¿Qué tipo de persona eres tú?
Con tus padres: _________________________________________________
Con tus amigos: _________________________________________________
Con tus profesores: ______________________________________________
Que actitudes tienes tú:

ASOCIATIVAS:
DISOCIATIVAS:
 
AMOR SARCASMO

CONFIANZA

ENVIDIA

COMPAÑERISMO

ODIO

LEALTAD

RENCOR

ARMONIA 
DESPRECIO


¿Qué valores debe tener

un Bombero?
El Bombero debe ser: El Bombero no debe ser:
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
LEMA DEL CGBV:
DIOS: Los bomberos están llamados a creer en un ser superior, capaz

de haber creado la Tierra y humanidad, por todo el inmenso amor
que nos tiene, por tal razón cuida y protege en los momentos de
alegría o de peligro.

PATRIA: Para los bomberos la patria es la tierra que nos vio nacer, por tal
motivo debemos amarla y respetarla, cuidando de ella cuando se
encuentra en peligro Ej. Incendios, contaminación, guerras, etc.
HUMANIDAD: Los bomberos brindan un servicio de calidad y calidez a la

comunidad asistiendo a todas las emergencias que los necesiten
atendiendo al prójimo como si fuera su propia familia.

OBJETIVOS
Al finalizar esta lección el participante será capaz de:
1. Escribir la fecha de fundación de la Primera Compañía del Perú.

2. Nombrar las primeras cuatro (10 ) Compañías fundadas y sus
respectivos nombres.
3. Mencionar el Primer Héroe del Cuerpo de Bomberos.

CORO
Entusiastas, alertas y ufanos

poseídos de peruanidad,
aquí están los bomberos voluntarios
con su lema Dios, Patria, Humanidad.
1° ESTROFA
Dos de mayo en el puerto chalaco

es Alarco bombero inmortal,
dio la vida por su deber sacro
al servicio de la sociedad.
2° ESTROFA
Los bomberos caídos en lucha

en Chorrillos, Arica y San Juan,
nos señalan que somos peruanos
voluntarios en la guerra y la paz.
CORO
Entusiastas, alertas y ufanos

poseídos de peruanidad
aquí están los bomberos voluntarios
con su lema Dios, Patria, Humanidad.
3° ESTROFA
Nuestro Cuerpo ha pasado a la Historia

por su noble y altruista misión,
por sus hijos, cubiertos de gloria
que es orgullo de nuestra Nación.
CORO

El Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú, al que le identificará también

por las siglas CGBVP es la autoridad competente en materia de prevención,
control y extinción de incendios.
HISTORIA
En el Perú se tiene conocimiento que en el tiempo del virrey Amat en vista a los
continuos incendios que se producían en Lima y Callao se encargó a los vigilantes
que den aviso para que maestros, carpinteros, carroceros, médicos y aguadores se
presenten con sus toneles y baldes para combatir el fuego bajo pena de castigo en
caso de no hacerlo. En aquellas épocas Lima contaba con acequias y dada la alarma
de incendio mediante las campanas de la iglesia se comunicaba a la población.
Es así que el 05 de Diciembre de 1860 se funda la primera compañía de bomberos

en el Callao con el nombre de CHALACA N° 1 compuesta por jóvenes del Callao y
de nacionalidad inglesa (en 1868 se fusiono con el Club de la Unión y de allí en
adelante se denominó COMPAÑÍA NACIONAL DE BOMBEROS VOLUNTARIOS
UNION CHALACA).
Ante el inminente bombardeo de la escuadra española al puerto del Callao la colonia

italiana de la capital funda el 15 de Abril de 1866 la COMPAÑÍA ITALIANA DE
BOMBEROS ROMA N° 1, SIENDO SU FUNDADOR EL SR. EMILIO LONGHI
(tiempo después se cambió el nombre con el de ROMA N° 2)
Así mismo la colonia francesa se organiza y se reúne con el alcalde de Lima para
manifestarle su deseo de formar una compañía, es así que el 20 de Abril de 1866 se
funda la COMPAÑÍA DE BOMBEROS FRANCE N° 2 (tiempo después se cambió por
el nombre de FRANCE N° 3).
El alcalde hace una invitación a los jóvenes de la ciudad para formar una compañía
compuesta por peruanos, fundándose así el 21 de Abril de 1866 LA COMPAÑÍA DE
BOMBEROS MUNICIPAL LIMA (en la actualidad es la compañía LIMA N° 4).
EL PRIMER HÉROE DEL CGBVP: fue ANTONIO ALARCO ESPINOZA falleció en

un bombardeo en la torre de la M
erced el 02 de Mayo de1866, de los registros de la compañía LIMA N° 4. (COMBATE
DE 2 DE MAYO).

ACTIVIDADES: colocar en orden las fechas de fundación y nombres de las primeras

10 compañías del CGBVP:
 
 ______________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 
 ______________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 
 ______________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 
 ______________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 
 ______________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 
 ______________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 
 ______________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 
 ______________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 
 ______________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 
 ______________________________________________________________
_____________________________________________________________

Primer Héroe del Cuerpo General de Bomberos

Voluntarios del Perú
Juan Antonio Alarco Espinosa

(13-06-1841 al 02-05-1866)

OBJETIVOS
Al finalizar la lección, el participante será capaz de:
1. Escribir la fecha de fundación de la Compañía

2. Mencionar la Reseña Histórica de la Compañía
3. Escribir el Himno de la Compañía
4. Mencionar el primer Jefe de Compañía
5. Mencionar el Cuadro Orgánico de la Compañía

Ahora conoceremos
cuando se fundó tu
compañía
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

La compañía fue creada en el año___________________________
El jefe de compañía es él_________________________________

|
La compañía_________________________________ pertenece a
la _______ Comandancia Departamental.
El Comandante Departamental es él ________________________
La comandancia Departamental está conformada por las siguientes
compañías:



OBJETIVOS
Al finalizar la lección el participante será capaz de:
1. Identificar el tipo de emergencias a las que asiste el Bombero

Peruano.
2. Características del Bombero Peruano.

EL BOMBERO PERUANO
Es importante mencionar que nuestros Bomberos son VOLUNTARIOS, es decir no

perciben ningún tipo de retribución por apoyar a la comunidad en situaciones que
veremos a continuación.
Ante la ocurrencia de incidentes, emergencias y desastres de diversos tipos, los

bomberos son los primeros convocados para responder y resolver los problemas en
la escena, muchas veces en condiciones muy desfavorables. Los eventos en los que
trabajará un equipo de bomberos no serán solo incendios sino también:
 
 Desastres naturales
 
 Prevención
 
 Emergencias médicas (heridos, atropellos, enfermos, etc.)
 
 Incendios
 
 Fugas de gas
 
 Emergencias con materiales peligrosos.
 
 Derrumbes
 
 Operaciones de rescate
 
Otros tipos de emergencias.
EL BOMBERO PERUANO ESTA PREPARADO

PROFESIONAL, FÍSICA Y
PSICOLÓGICAMENTE PARA ATENDER TODO
TIPO DE EMERGENCIAS
En esta disciplina son fundamentales ciertas actitudes que la caracterizan:

 
 Interés y dedicación total al trabajo.
 
 Lealtad a la institución, a sus jefes y a sus compañeros.
 
 Entrega a la capacitación y al entrenamiento.
 
 Confianza a si mismo y respeto por los demás.
 
 Disposición para aceptar reconocimiento y críticas.
 
Trabajo en equipo

Desastres Naturales Accidentes

Vehiculares
Emergencias Médicas
Incendios Materiales Peligrosos


OBJETIVOS DEL MÓDULO:
 CONOCER CUAL ES EL NUMERO GRATUITO DE LA

CENTRAL DE EMERGENCIA DEL CGBVP

 CONOCER CUAL ES EL PROCEDIMIENTO PARA
REPORTAR UNA EMERGENCIA

OBJETIVOS
1. Escribir el número de teléfono de la central de emergencias del

CGBVP.
2. Describir el proceso de comunicación.
3. Enumerar los pasos para reportar una emergencia.
4. Ejercicio.

LA CENTRAL DE COMUNICACIONES DEL CGBVP
PUEDE SER DEFINIDO COMO:
Es el punto por el cual llega la mayoría de la información, en donde es procesada,

para luego activar el SISTEMA DE EMERGENCIA (SE). Es el lugar donde se
encuentra el personal y los equipos para recibir las alarmas y despachar las
unidades o recursos requeridos.
EL NÚMERO DE LA CENTRAL DE EMERGENCIAS ES:
1-1-6 Ó 222-0222
1-1-6 222-0222
ES UN NÚMERO GRATUITO SI TIENE COSTO
EL NÚMERO DE TU COMPAÑIA ES:

LA COMUNICACIÓN
Transmisor:
_______________________________
Destinatario: ______________________________
Mensaje: _______________________________
Lenguaje: _______________________________
Contexto: _______________________________
Para comunicarse a la central de emergencias se puede realizar desde cualquier

teléfono:
 
FIJO
 
PÚBLICO
 
CELULAR

ES IMPORTANTE RECORDAR QUE SE PUEDE LLAMAR AL 1-1-6 SIN

NECESIDAD DE CONTAR CON CRÉDITO DISPONIBLE. ES GRATUITO
El procedimiento para reportar una emergencia a la central es:
VIA TELÉFONO
Ubicar un teléfono, fijo, celular, público.
Marcar el Nº 116 (gratis) o el 222-0222 (tiene costo)
Identificarse dando su nombre y apellidos.
Indicar de qué se trata la emergencia (Incendio, Accidente

Vehicular, Atropello, Fuga de gas, etc.)
Informar la dirección ( si es necesario una referencia)
Informar si hay víctimas.
Recuerda: Si estás llamando de un teléfono fijo a la central te preguntará el

número si fuera necesario.
NO IMPORTA LA EDAD QUE

TENGAS, TODOS PODEMOS
REPORTAR UNA EMERGENCIA.

CUANDO LLAMES A REPORTAR UNA EMERGENCIA DEBES PROPORCIONAR

LOS SIGUIENTES DATOS:
 
 Identifícate

Tipo de emergencia
 ( Incendio, Accidente vehicular, emergencia médica,
atrapado )
 
 Dirección exacta de emergencia
 
 Referencias : ( avenidas principales, parques, tiendas comerciales, )
 
 Número del teléfono que llamas.
 DESPUÉS DE LA LLAMADA

Que una persona
 mayor espere y esté atento a la llegada de la unidad
 para guiarlos.

Si es un incendio permanece
 afuera, por ningún motivo deben volver a
entrar al lugar afectado.
IMPORTANTE
NO JUEGUES LLAMANDO A LA CENTRAL DE BOMBEROS.

NO REPORTES FALSAS EMERGENCIAS.

 Hacer esto hace que otras
 personas que realmente tiene una emergencia no
se le puedan atender.
 
Enséñales a tus amigos y familiares que esto no se debe hacer.
Nunca llames por jugar, ten en cuenta que

mientras congestionas la línea otra persona
podría tener una emergencia real, además los
bomberos acudirían a tu llamado inútilmente.

EJERCICIO:
En el cuadro que se te muestra líneas abajo, REPORTA UNA EMERGENCIA DE

INCENDIO O CUALQUIER EN TU CASA (solicita ayuda a tu Instructor)
TU NOMBRE:
DIRECCIÓN:
EMERGENCIA:
TELÉFONO:

DIAGRAMA DE CÓMO FUNCIONA EL SISTEMA DE EMERGENCIA
Coloca números en los recuadros según corresponda
NO LLAMES AL 1-1-6 SI NO VAS A REPORTAR

UNA EMERGENCIA, RECUERDA QUE
MIENTRAS TU LLAMAS ALGUIEN PUEDE
TENER UNA EMERGENCIA REAL.

 CONOCER EL COMPORTAMIENTO DEL FUEGO


 DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO
EN EQUIPO

 CONOCER ASPECTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD
EN EL HOGAR

OBJETIVOS
1. Explicar el concepto del triángulo del fuego.

2. Nombrar la clasificación del fuego.
3. Explicar los métodos básicos para la extinción de incendios.

COMPORTAMIENTO DEL FUEGO

DEFINICIÓN DEL FUEGO
Es una reacción química de materiales combustibles con

liberación de energía en forma de calor y luz.
EL TETRAEDRO DEL FUEGO
Una figura se utiliza para explicar que el oxígeno, calor y combustible en

proporciones adecuadas pueden generar fuego. Existe un cuarto elemento conocido
como REACCIÓN QUÍMICA EN CADENA.
COMPONENTES DEL TETRAEDRO DEL FUEGO:

EL TRIÁNGULO DEL FUEGO
Esta figura era la que se utilizaba anteriormente para explicar cuáles eran los
elementos necesarios para que exista fuego, es decir oxígeno, calor y combustible
en proporciones adecuadas.
 Combustible…….......................................................................................

…………………………………………………………………………………….

 Oxígeno……...............................................................................................

…………………………………………………………………………………….

 Calor………….............................................................................................

…………………………………………………………………………………….

 Reacción Química…..................................................................................

…………………………………………………………………………………….

CLASES DE FUEGO:
CLASE A: es el producido por la combustión de combustibles

sólidos como papel, madera, tela, paja, caucho, etc.
CLASE B: es el producido por la combustión de líquidos

combustibles e inflamables tales como petróleo y sus
derivados, alcoholes, etc.
CLASE C: es el producido en equipos o sistemas eléctricos

ENERGIZADOS (con efectiva presencia de
electricidad).
CLASE D: es el producido por metales combustibles como

aluminio, magnesio, titanio, circonio, potasio, litio, etc.
CLASE K: es el producido en todo el entorno de las cocinas

(aceites y grasas animales o vegetales)
METODOS BÁSICOS DE EXTINCIÓN DE INCENDIOS

Es importante que tengas en cuenta, para tener fuego es
necesario contar con los 3 elementos que mencionamos al
inicio, ¿Cómo se apaga el fuego? Simplemente hay que quitar
uno de los 3 elementos y el fuego se apagará.

Por ejemplo, cuando los bomberos echan agua en los incendios, lo que hacen es
ENFRIAR, es decir, QUITAR EL CALOR.
Es decir eliminamos uno de los elementos del triángulo del fuego.
Cuando una vela se consume se apaga porque ya no queda

más cera para quemar, es decir, ya no tiene COMBUSTIBLE.
Nuevamente vemos que si quitamos otro elemento del triángulo
del fuego, no se iniciará el fuego.
INCENDIO
ES EL FUEGO FUERA DE CONTROL
¿QUÉ SE PRODUCE EN UN INCENDIO?
Gases de Humo
Combustión
Calor
Flama o
Llama

EXTINCIÓN DE FUEGOS
Con ayuda de nuestros Instructores llenaremos los espacios en blanco:
 ENFRIAMIENTO:________________________________________________

______________________________________________________________

_____________________________________________________________

 SEPARACIÓN:__________________________________________________

______________________________________________________________

_____________________________________________________________

 SOFOCACIÓN:_________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

 INHIBICIÓN:____________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

ACTIVIDAD:
Marca en los recuadros el tipo de fuego al que representa cada imagen:

OBJETIVOS
1. Definir el concepto “Equipo de Trabajo”.

2. Características básicas de Equipo de Trabajo

EQUIPO DE TRABAJO
Describe lo que observas en la figura y a continuación explica si ves un GRUPO o

EQUIPO DE TRABAJO. Luego explica tu afirmación.
CONCEPTO DE EQUIPO DE TRABAJO

Es un sistema en el que cada uno de los miembros que lo componen, tienen

funciones específicas, orientadas hacia el cumplimiento de actividades de interés
común.
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE UN EQUIPO DE TRABAJO
En este concepto se encuentran los siguientes elementos:
Objetivos comunes: Todos desean lo mismo y están dispuestos a esforzarse para

lograrlo.
Funciones específicas: Cada integrante cumple la función asignada y conoce

también las funciones de los demás.
Interdependencia: Cada uno sabe que su trabajo, depende del trabajo de los
demás y que de los demás, dependen del suyo, conocen los puntos de articulación
de las diferentes tareas para lograr el éxito.

Convergencia: Cada función se cumple de manera tal que se complementa con las
demás, en una vía final común que lleva al objetivo.
Compromiso compartido: Cada miembro es responsable de función, todos asumen

la responsabilidad del cumplimiento del trabajo del equipo.
“REALIZAR UNA DINÁMICA DE TRABAJO EN EQUIPO”
Desatar el nudo
Se deberán parar en un círculo mirando hacia adentro. Cada niño pondrá su mano
izquierda dentro del círculo y agarra la mano izquierda de otro; hacen lo mismo con
sus manos derechas. Sin soltarse, deben desatarse ellos mismos. La única forma de
lograrlo es trabajando como equipo

OBJETIVOS
1. Identificar las principales causas de los accidentes.

2. Ejercicio - Identificar que peligros hay en mi hogar.

ACCIDENTES EN EL HOGAR
En el hogar donde pasamos muchas horas a lo largo de nuestra vida existen

posibilidades de que surja algún accidente de cualquier tipo. Los niños por la edad,
su ignorancia, despreocupación, debilidad y características mentales, los convierte
en los más indefensos y vulnerables.
Accidentes domésticos más comunes:

INTOXICACIONES, ALERGIAS E IRRITACIONES, QUEMADURAS, INCENDIOS Y
GOLPES.
¿QUÉ DEBEMOS HACER?

Prevenir y Enseñar a Prevenir
Accidentes

RECOMENDACIONES PARA EVITAR ACCIDENTES EN EL HOGAR.

 
 No deje nada en el fuego mientras no está en su domicilio.
 
 Limpie los filtros de la campana extractora de la cocina.

Evite almacenar combustibles
 innecesarios en su casa, como ropa vieja,
 periódicos, pinturas, etc.

En caso de fuga de gas no encienda ni apague luces; ventile
 lo máximo
posible y avise a los bomberos de la casa de un vecino.
 
 Revise malas instalaciones eléctricas (puede originar cortocircuito).
 
 NO enchufar varios aparatos eléctricos en un solo toma de corriente.
 
 Tenga en casa un extintor de 6 o más kilos y enseñe a sus familiares a usarlo.

Tenga cerca de su teléfono los números de emergencia de su localidad 
(Bomberos, Cruz Roja, Policía Local,Serenazgo, SAMU, Centro Médico, etc.).
LA PREVENCIÓN
CONJUNTO DE ACCIONES CUYO OBJETO ES IMPEDIR O EVITAR QUE

SUCESOS NATURALES O GENERADOS POR ACTIVIDAD HUMANA,
CAUSEN DESASTRES O DAÑO A PERSONAS, ANIMALES, ETC
GENERALIDADES SOBRE LA PREVENCIÓN
AMENAZA: hecho que puede producir un daño. Ejemplos:

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
VULNERABILIDAD: resistencia o exposición frente a un peligro. Ejemplos:

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________

RIESGO: probabilidad de ocurrencia de un incidente que pueda causar daños

o pérdidas. Ejemplos:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
EJERCICIO
¡Describe con tus propias palabras cual es

el riesgo!
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
NIÑA JUGANDO
CON CUCHILLOS
(RIESGO)
NIÑA CUCHILLOS
(VULNERABLE) (AMENAZA)
Daño que puede
Ocasionarse

EJERCICIO
Identificar amenazas en mi hogar.

 RECONOCER LOS TIPOS DE MANGUERAS Y

ACCESORIOS QUE USAN LOS BOMBEROS.


 RECONOCER CADA UNA DE LAS UNIDADES
VEHICULARES DE NUESTRA COMPAÑÍA


 RECONOCER EL EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL
USADO POR LOS BOMBEROS.

OBJETIVOS
1. Identificar (07) herramientas entre mangueras, pitones y

accesorios.

MANGUERAS PARA INCENDIOS, ACCESORIOS
Y PITONES
MANGUERA DE
INCENDIOS
Es una manguera utilizada por

los bomberos para llevar agua
bajo presión desde una fuente de
suministro hasta el punto donde
va a ser descargada o desde una
fuente de abastecimiento hacia el
lugar donde va a ser bombeada.
EMBONES Y ACOPLES
Los embones de las mangueras

de bomberos están diseñadas
para unirlas en tan poco tiempo
como sea posible y con poco
esfuerzo. Están hechas de
materiales duraderos.

PITONES
Utilizados para la protección contra incendios en sistemas de tomas fijas

y gabinetes e instalaciones domésticas, comerciales e industriales.
Utilizados por los bomberos para atacar incendios y en los sistemas

de protección contra incendios en instalaciones industriales de alto riesgo.

OTRAS HERRAMIENTAS Y ACCESORIOS DEL CGBVP
NOMBRE DESCRIPCIÓN IMAGEN
Sirve para ajustar los embones

Llave de
entre mangueras, accesorios,
Embón
hacia las maquinas, etc.
Sirve para dividir líneas a dos

Bifurco de menos diámetro o dos de
igual diámetro.
Sirven a los bomberos para

Hachas crear accesos (romper puertas,
ventanas, etc.)
Sirven para hacer cortes en

Cizallas estructuras simples (candados,
ventanas, etc.)

ESCALERAS USADAS POR EL CGBVP
ES UNA HERRAMIENTA UTILIZADA POR LOS

BOMBEROS QUE LES SIRVE PARA ALCANZAR O
LLEGAR A LUGARES MAS ALEJADOS O ALTOS
Escribiremos el tipo de escalera:


OBJETIVOS
1. Identificar las unidades del CGBVP.

VEHÍCULOS DE EMERGENCIA
Los vehículos de los servicios de Bomberos deben de reunir una serie de

condiciones y características necesarias para atender una emergencia. El CGBVP
cuenta con las siguientes unidades:
AUTOBOMBAS: Son máquinas que disponen de un tanque con capacidad desde

300 hasta 1000 galones de agua, con un cuerpo de bomba que expulsa hasta 250
galones por minuto. Estas unidades son también llamadas Máquinas de Agua y son
abastecidas por medio de mangueras conectadas a un hidrantes, cisternas, piscinas,
etc.
RESCATES: Son vehículos especialmente acondicionados para transportar los

equipos específicos de intervención en situaciones distintas a los incendios, ya sean
accidentes vehiculares, atrapados en ascensores, atrapados en autos, derrumbes,
rescate con cuerdas, etc.

AMBULANCIAS: Son unidades especialmente para atender a pacientes que

requieren atención médica pre-hospitalaria, cuenta con equipamiento para diversas
situaciones desde partos, quemados, pacientes críticos, fracturas, etc.
ESCALA TELESCÓPICA: Son unidades aéreas que cuentan con una escalera de
metal sobre su chasis con barras o secciones con una plataforma encerrada y
asegurada en el extremo distante de la parte superior con una longitud y extensión
de 15 a 48 mts.

BRAZO ARTICULADO HIDRÁULICO: Son unidades aéreas que cuentan con un

brazo hidráulico con una plataforma encerrada y asegurada con una longitud de 15 a
30 mts.
VEHÍCULOS PARA TRABAJOS ESPECÍFICOS

Los servicios que brinda el cuerpo de Bomberos son diversos, por tal motivo cuenta
también con unidades como:
 
 Vehículos con generador Eléctrico
 
 Vehículos para materiales peligrosos – MATPEL
 
Vehículos Auxiliares (Para comisiones)

OBJETIVOS
1. Definir el Equipo de Protección Personal.

2. Nombrar las partes del Equipo de Protección Personal.

EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL
Es un conjunto de elementos los cuales tiene la finalidad de brindar protección al

personal bombero para las atenciones a las emergencias. Estos protegen el cuerpo
del efectivo y le brindan seguridad para hacer su labor.
COMPONENTES DEL EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL:
a) Casco
b) Capucha
c) Capote
d) Pantalón
e) Guantes
f) Botas
g) Equipo de Protección Respiratoria Autónoma (EPRA)
h) Protección para los ojos


 MENCIONAR ALGUNAS ALTERNATIVAS DE

SOLUCIÓN PARA PREVENIR Y/O
CONTRARESTAR LOS POSIBLES DAÑOS EN
CASO DE DESASTRES NATURALES.

OBJETIVOS
1. Reconocer las zonas seguras en su casa y centro educativo.

2. Como actuar en caso de Sismos Antes, Durante y Después.

¿QUÉ ES UN SISMO?
Conocido también como terremoto, es un fenómeno natural ocasionado por
desplazamientos internos de la tierra produciendo espontáneamente débiles o
fuertes movimientos sísmicos de acuerdo a la intensidad de la energía desplazada.
Los sismos o terremotos se producen en diversos lugares de la tierra y con una
frecuencia determinada teniendo en cuenta la ubicación del continente y su
configuración geológica del mismo.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN EN CASO DE SISMO


Reunir a su familia y juntos identificar las zonas seguras dentro de  su casa y
 las posibles rutas de salida con la finalidad de minimizar el peligro.

Dialogar con sus familiares con la finalidad de hacerles conocer que el
comportamiento durante un sismo o terremotoes muy importante ya que el
 pánico es un factor que cuantifica las víctimas.

Tenera la mano un botiquín de primeros auxilios, así como una linterna, un
 radio

Asegure el mobiliario de manera
 que se eviten los volteos y las caídas de
muebles y algunos enseres.

LOS SISMOS NO PUEDEN PREDECIRSE, PERO

SI PODEMOS PREVENIR SUS CONSECUENCIAS
TODOS DEBEMOS ESTAR PREPARADOS,
AYUDEMOS A MINIMIZAR DESGRACIAS
DEBEMOS ESTAR PREPARADOS
Nuestro país está situado en el borde Sur Oriental del Océano

Pacifico, conocido como el Circulo de Fuego del Pacifico,
caracterizado por una alta actividad Sísmica, lo cual nos exige
estar organizados y preparados para actuar en caso de sismos y
así reducir sus efectos.
DEBEMOS RECONOCER LAS ZONAS SEGURAS EN

NUESTRA CASA, CENTRO EDUCATIVO, CENTROS
COMERCIALES, VIA PÚBLICA, ETC.
LAS ZONAS SEGURAS
Existen ciertas señales las cuales nos indican que algunos lugares
específicos de una gran variedad de instalaciones nos brindaran
cierta seguridad en caso de cualquier situación de emergencia. Así
mismo en los exteriores hay otros símbolos que por lo general están
pintados en el suelo los cuales nos indican que son ZONAS
SEGURAS DE REUNION.
ZONAS DE
REUNION

ACTIVIDAD:
Con ayuda de tu monitor identifica las zonas seguras dentro del lugar donde te
encuentras:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
EL TRIÁNGULO DE VIDA
Para decirlo de forma más simple y entendible: cuando un edificio colapsa, el peso
del techo cae sobre los objetos o muebles aplastándolos, pero queda un espacio
vacío al lado de ellos. Este espacio es el que se llama "triángulo de vida". Cuanto
más grande el objeto, cuanto más pesado y fuerte, menos se va a compactar.
Cuanto menos el objeto se compacte por el peso, mayor es el espacio vacío o
agujero al lado del mismo y mayor es la posibilidad de que la persona no sea
lastimada.

Señalización: el conjunto de estímulos que recibe el individuo frente a unas

circunstancias (riesgos, protecciones necesarias a utilizar, etc.) que se pretenden
resaltar.
Las señales de Seguridad en función de su aplicación se dividen en:

Prohibición: Prohíben un comportamiento susceptible de provocar un peligro.
Obligación: Obligan a un comportamiento determinado.
Advertencia: Advierten de un peligro.
Información: Proporcionan una indicación de seguridad o de salvamento.
COLOR SIGNIFICADO INDICACIONES Y PRECISIONES PICTOGRAMAS

Señal de
PROHIBICIÓN Alto, parada, dispositivos de
Rojo Material y equipos desconexión, de emergencia.
de lucha contra Identificación y localización.
incendios
Señal de Obligación de utilizar un equipo de

Azul
OBLIGACIÓN. protección individual.
Señal de
Amarillo Atención, precaución. Verificación.
ADVERTENCIA
Señal de
salvamento, Puertas, salidas, pasajes,
Verde auxilio e material, puestos de salvamento o
INFORMACIÓN. de socorro, locales.
COMO ACTUAR EN CASO DE SISMOS:
Antes
 
 Verificar que nuestra casa no tenga paredes quebradas.
 
Revisar que las instalaciones eléctricas se encuentren en buen estado.


 Junto con tu familia prepare un plan de emergencia para
enfrentar los efectos
del sismo. (Señale rutas de escape y lugares seguros).
 
 Haga simulacros
 
 Tenga un maletín de primeros auxilios

Tenga una linterna,
 radio a pilas, frazadas, provisiones enlatadas, agua en
botellas, etc.
 
 Tenga a la mano los números de emergencias.
 
Asegurar que las lámparas de techo estén ajustadas.
Durante
 
 Conserve la calma.
 
 Ejecute las acciones previstas en su plan familiar.
 
 No se apresure en salir.

 De ser posible cierre
 las llaves de gas, baje el interruptor principal de la
energía eléctrica.
 
 No utilice los elevadores ni ascensores.
 
Ubicarse el TRIANGULO DE VIDA en su casa.
Después
 
 Verifique si hay lesionados, incendios, o fugas de gas.
 
 Escuche la radio y colabore con las autoridades.

Reúnase con su familia en el lugar previamente establecido. (Zona de
evacuación).
 
 Limpie los líquidos derramados o escombros que ofrezcan peligro.
 
 Este preparado a futuros sismos, llamados réplicas.

En caso de quedar atrapado conserve la calma y trate de comunicarse al
exterior golpeando con algún objeto.


ZONA SEGURA
Dibuja y explica cinco señales que debemos tener en cuenta en caso de un sismo.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

 CONOCER LOS TRES TIPOS BÁSICOS DE

NUDOS

 HACER LOS TRES TIPOS BÁSICOS DE NUDOS.

OBJETIVOS
1. Describir las características de las cuerdas estáticas y dinámicas.

2. Listar las partes de una cuerda y los elementos de un nudo.

CUERDAS UTILIZADAS POR EL CGBVP

CUERDAS DE RESCATE
Es aquella cuya única función es la de sujetar a personas durante el rescate, la lucha
contra incendios u otras situaciones de emergencia.
TIPO DE CUERDA DE RESCATE
Cuerda Dinámica
Se utiliza cuando existe la posibilidad de una

caída importante (ejemplo en alpinismo), está
diseñada para tener una gran elasticidad sin
romperse y poder reducir el choque de impacto
en caídas.
Cuerda Estática
Es la que se escoge en la mayoría de incidentes

de rescate. La cuerda estática se utiliza para
alzamientos, rescates, bajar a rappel y en
situaciones en donde no es probable que se
produzca una caída o esta es de una baja
altura.

NUDOS
Los nudos se utilizan para unir o conectar
objetos o para formar gazas
CARACTERÍSTICAS DE UN NUDO
1. Los nudos deben alinearse después de atarlos, lo que significa que deben
estar bien apretados.
2. Para evitar que se deslicen, se debe hacer un nudo de seguridad en la punta
del cabo corredizo de la cuerda.
3. Debe ser fácil de hacer y deshacer.
4. Seguro con una carga y que reduzca al mínimo la fuerza de una cuerda.
ELEMENTOS DE UN NUDO
VUELTA: Se forma doblando sencillamente la cuerda mientras los lados siguen

paralelos

GAZA: Se forma cuando se cruza un lado de una vuelta sobre la parte fija
VUELTA COMPLETA: Consiste en doblar mas de uno de los lados de una gaza.
Nota para Instructor: después de este punto pasar a los procedimientos

prácticos y desarrollarlos en el aula aclarando dudas

OBJETIVOS DEL MÓDULO
 CONOCER LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE

PRIMEROS AUXILIOS.

 CONOCER QUE ES UN BOTIQUÍN DE PRIMEROS
AUXILIOS.

OBJETIVOS
1. Definir que son primeros auxilios.

2. Describir porque es importante la Bioseguridad.
3. Explicar que es una quemadura y cuales son sus primeros
auxilios.
4. Explicar que es una hemorragia y cuáles son sus primeros
auxilios.

PRIMEROS AUXILIOS
DEFINICIÓN: Son todas las acciones que realizamos CORRECTAMENTE para

solucionar cualquier problema que amenace la vida de cualquier persona o ser
querido.
Toda maniobra de Primeros Auxilios la

realizaremos con las manos PROTEGIDAS o a
lo mucho usaremos apósitos, telas limpias o
agua.
Casos más comunes en los cuales usamos primero Auxilios
 
 Caídas
 
 Cortes , hemorragias
 
Quemaduras
IMPORTANTE
TODO TRABAJO DE PRIMEROS AUXILIOS SE REALIZARA BAJO

SUPERVICION DE UN ADULTO (PAPA, MAMA, HERMANOS, TIOS, O
CUALQUIER FAMILIAR O AMIGO RESPONSABLE). SIEMPRE AVISAR
AL1-1-6 SI TENEMOS DUDAS DE QUE HACER
¿QUÉ ES BIOSEGURIDAD?
Es el uso adecuado de todos los equipos de protección personal (EPP) para

atención de primeros auxilios (guantes, lentes, etc.), estos equipos nos protegen de
cualquier infección o enfermedad por contaminación.

SITUACIONES DE EMERGENCIA MÁS
COMUNES QUEMADURAS.
Son lesiones en los tejidos por acción de la temperatura que si no son tratados a
tiempo pueden ocasionar la muerte. De acuerdo a su gravedad pueden ser:
 
 Quemadura de Primer Grado
 
 Quemadura de Segundo Grado
 
Quemadura de Tercer Grado
Primer Grado Segundo Grado Tercer Grado
Primero auxilios aplicables las Quemaduras
 Avisar a un adulto responsable lo sucedido.


 Avisar a los Bomberos al 1-1-6.

 Verificar que la escena sea seguro para mí.

 Trabajar con bioseguridad.

 Sin importar la intensidad o el grado de la quemadura aplicar solamente
AGUA FRIA CORRIDA para poder enfriar.

 Nunca romper las ampollas.

 Mantener el área afectada limpia y protegida.

 Evacuar inmediatamente a un hospital.

HEMORRAGIAS:
Es toda pérdida de sangre del cuerpo y que si no se controla nos puede causar la
muerte de acuerdo a su gravedad.
Primero Auxilios para cortes y Hemorragias

 Avisar a un adulto responsable lo sucedido

 Avisar a los bomberos al número 1-1-6


 Trabajar con bioseguridad.

 Buscar de donde sale la sangre, con el uso de guantes estériles y una tela
limpia o apósito, hacer presión sobre la parte afectada.

 Elevar el miembro lesionado por encima de la cabeza para evitar que la
hemorragia continúe.

 No retirar ninguna apósito ni tela colocados con anterioridad.

FRACTURAS
La fractura es el rompimiento de algún hueso del cuerpo, por la acción de algún
golpe muy fuerte, alguna caída, accidente de transito, etc. Esta debe ser tratada a
tiempo pero por lo general no representa un peligro inmediato.
Las fracturas pueden ser:

 
Fracturas Cerrada o Simple

 
Fracturas Abierta
Primero Auxilios para Fracturas



 Verificar que la escena sea seguro para mí y trabajar con bioseguridad.

 Identificar síntomas: deformación, dolor, exposición del hueso, etc.

 Identificado el lugar de la posible fractura inmovilizar (si se trata de
extremidades será de articulación a articulación, si es en el tórax solo prevenir
el shock).

POSICION LATERAL DE SEGURIDAD – PLS
La posición lateral de seguridad o de recuperación se usa en caso de que el

paciente se halle inconsciente con presencia de respiración y pulso.



 Trabajar con bioseguridad y realice los siguientes pasos.



OBJETIVOS DEL MÓDULO
1. INDICAR QUE ES UN EXTINTOR

2. MENCIONAR LOS TIPOS DE EXTINTORES
3. IDENTIFICAR Y RECONOCER UN MATERIAL
PELIGROSO

OBJETIVOS
1. Definir que es un extintor contra incendios.

2. Cuáles son los extintores más conocidos.
3. Indicar como identificar un extintor.
4. Mencionar los cuatro pasos para utilizar un extintor.

EXTINTORES CONTRA INCENDIOS
Definición:
El extintor es todo aparato destinado a apagar el fuego en la parte incipiente o inicial

(amago o conato) por medio de un agente extintor contenido en el mismo, expulsado
bajo presión.
Agente extintor: son los materiales ignífugos que forman la carga del extintor.
A base de agua: el contenido que se contiene en el interior es

agua la cual ataca al fuego por enfriamiento, tiene una duración de
descarga de aprox.. 55 seg. Combate fuegos clase A.
Anhídrido Carbónico CO2: combate fuegos clase B y C tiene un

alcance limitado y su efectividad se ve afectada por el viento.
Apropiados para equipos electrónicos, ataca al fuego por
sofocación con un tiempo de descarga entre 8 a 30 seg.
Polvo Químico Seco PQS: se presenta en dos diseños presión

incorporada y externa, pudiendo ser Bicarbonato de Sodio que
combate fuegos B-C y Fosfato Monoamónico que combate fuegos
A-B-C. Permite un alcance entre 4 a 9 metros dependiendo del
tamaño

IDENTIFICACIÓN DE LOS EXTINTORES
Rotulados y Pictogramas Los símbolos o pictogramas y los rotulados indican

gráficamente los usos permitidos y no permitidos de los agentes extintores.
PICTOGRAMAS
ROTULADOS
MANEJO DE EXTINTORES
Descolgar el extintor
asiéndolo por la Sacar el pasador de
manija de acarreo o seguridad tirando de su
asa fija y dejarlo sobre anillo y coger la boquilla de
el suelo en posición la manguera del extintor y
vertical. colóquese a pocos metros
del fuego en posición sin
riesgo para el operador.
Presionar la palanca de
accionamiento del cabezal del extintor
realizando una pequeña descarga de
comprobación, para la evitar riesgos al
momento de enfrentar al fuego.
Dirigir el chorro a la base de las

llamas con movimiento de barrido. En
caso de incendio de líquidos proyectar
superficialmente el agente extintor
efectuando un barrido evitando que la
propia presión de impulsión provoque
derrame del líquido incendiado,
aproximarse lentamente al fuego
hasta un máximo aproximado de un
metro.

OBJETIVOS
1. Definir que son Materiales Peligrosos (MATPEL).

2. Mencionar cuales son las formas por las que podemos reconocer
un MATPEL.
3. Indicar que si en nuestras casas existen MATPEL.
LOS MATERIALES PELIGROSOS
Definición:
Los materiales peligrosos (MATPEL) son todos aquellos que pueden causar daños a
las personas, animales y medio ambiente al ser liberados del envase que los
contiene.
Como sabemos donde existe o reconocemos a un Material Peligroso:
Por el lugar de la emergencia:
Para suponer que existen MATPEL podemos tomar como referencia el lugar o
establecimiento donde estos se encuentran para así vitar entrar en contacto con
ellos.
En una Tienda,
En un Grifo o
Mercado o Ferretería
Gasolinera
Algunos de los MATPEL se encuentran en nuestros hogares y sin conocer estamos

en permanente contacto con ellos, artículos tan comunes como los que utilizan las
mamas para lavar la ropa, cocinar, hacer la limpieza, etc. estos artículos en su
mayoría serán identificados por los nombres del producto e inclusive la marca.
Clorox es marca de Lejía Estos Tanques son de Gas
Rotulados:
La gran mayoría de MATPEL que podemos encontrar en casa tienen en la parte

posterior del recipiente algunas imágenes que nos pueden decir que tan peligrosos
puede ser ese producto de tal manera que podemos determinar si en un material
peligroso, algunos de los mas conocidos son.
En algunos productos
que puedan
encontrarse en
nuestras casas.
En
algunos
lugares o
vehículos
de
transport
e (grifos,
cisternas,
etc.)
Que hacer en una situación de emergencia donde puedan existir MATPEL
1. Si se sospecha de la presencia de algún MATPEL alejarse inmediatamente

del lugar.
2. Comunicar inmediatamente al 1-1-6 la ocurrencia de la emergencia.
3. Si es posible, de acuerdo al lugar donde se produce la emergencia,
indiquemos que MATPEL pueden estar involucrado.
4. Si nos encontramos con algún adulto, explicarle la peligrosidad de la situación
para que el colabore en evacuar a las demás personas y no permitir que
puedan salir lastimadas.
5. Si alguna persona ha estado en posible contacto con el MATPEL no nos
acerquemos a el por qué podemos contaminarnos o lesionarnos al tocarlo.
EL DAÑO QUE PUEDE CAUSAR UN MATPEL DEPENDERA DEL TIEMPO QUE

ESTEMOS EN CONTACTO EN ESTE, ASI COMO DE LAS CARACTERISTICAS
DE PELIGROSIDAD DEL MISMO, NO TODOS LOS MATPEL NOS HARAN
DAÑO INMDIATAMENTE.
“PREGUNTALE A TUS PADRES QUE PRODUCTOS

PELIGROSOS (MATPEL) TIENES EN CASA”
BIBLIOGRAFÍA
MANUAL DE BOMBERITOS DE LA COMPAÑÍA

DE BOMBEROS ROMA N° 2
MANUAL DE BOMBERITOS DE LA COMPAÑÍA

DE BOMBEROS CAJAMARCA N° 59
MATERIAL DIDÁCTICO SPARKLY
MI CUADERNO DE PREVENCIÓN DE
INCENDIOS – MAPFRE DE 9 A 12 AÑOS
MATERIAL DIDÁCTICO CLIPARTLOGO.COM

Manual Bomberitos 2019 - Nivel III - (12 A 14 Años) 107 Paginas

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MANUAL DE LA

Danica Rosa CÁMAC

CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III ( 12 a 14 Años ) Página | 1

MANUAL DE LA ESCUELA DE BOMBERITOS

CUERPO GENERAL DE BOMBEROS VOLUNTARIOS DEL PERÚ

DIRECCION GENERAL DEL CENTRO DE INSTRUCCIÓN

DIRECCION DE LA ESCUELA BÁSICA

ESCUELA NACIONAL DE BOMBERITOS

En esta oportunidad el curso de BOMBERITOS dentro del marco educativo ha sido

CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III ( 12 a 14 Años ) Página | 2

MANUAL DE LA ESCUELA DE BOMBERITOS

Muy importante es la participación de la Dirección General de Formación Académica

Finalmente, deseamos expresar nuestro reconocimiento por este importante y

DIOS – PATRIA – HUMANIDAD

CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III ( 12 a 14 Años ) Página | 3

MANUAL DE LA ESCUELA DE BOMBERITOS

Brigadier Mayor CBP Jaime Palacios Ferrari (B-13)

MIEMBROS DEL EQUIPO DE DISEÑO Y PRODUCCIÓN

Capitán CBP José Luis Orihuela Cadenas (B-30)

Teniente CBP Víctor Israel Mendoza Lévano (B-121)

Seccionario CBP William Manuel Ernesto Llatance Chávez (B-36)

MIEMBROS DEL EQUIPO DE REVISIÓN:

Brigadier CBP Piper Jet Pastor Álvarez (B-14)

Teniente Brigadier CBP Félix Andrés Tenorio Chumpitaz (B-36)

Teniente Brigadier David Edmundo Egusquiza Valencia (B-14)

CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III ( 12 a 14 Años ) Página | 4

MANUAL DE LA ESCUELA DE BOMBERITOS

STAFF DE LA ESCUELA BÁSICA DE BOMBERITOS…………………………. 4

MODULO III – COMPORTAMIENTO DEL FUEGO, TRABAJO EN EQUIPO

MODULO IV – EQUIPOS, MÁQUINAS Y ACCESORIOS

MODULO V – AUTOPROTECCIÓN EN CASO DE EMERGENCIAS

MODULO VI - INDUCCIÓN A RESCATE

CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III ( 12 a 14 Años ) Página | 5

MODULO VII – PRIMEROS AUXILIOS

MODULO VIII – ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III ( 12 a 14 Años ) Página | 6

Aprender a reportar correctamente una situación de emergencia a la Central

Conocer como se origina el fuego y que hacer para poder controlarlo.

Fomentar la comunicación e inculcar el trabajo en equipo entre los alumnos.

Identificar a las unidades de emergencia con que cuenta el CGBVP.

Conocer cuál es la ropa con la que los bomberos se protegen al combatir un

Aprender que hacer en una situación de emergencia.

Conocer aspectos básicos de primeros auxilios.

CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III ( 12 a 14 Años ) Página | 7

MANUAL DE LA ESCUELA DE BOMBERITOS

LECCIONES DEL MÓDULO:

LECCIÓN 2: DOCTRINA Y MÍSTICA

LECCIÓN 3: HISTORIA DEL CGBVP

LECCIÓN 4: HISTORIA DE LA CÍA.___________________

LECCIÓN 5: EL BOMBERO PERUANO

CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III ( 12 a 14 Años ) Página | 8

MANUAL DE LA ESCUELA DE BOMBERITOS

Al finalizar esta presentación, los participantes habrán logrado:

1. Recibir información personal e institucional de los participantes y

2. Que todos estén informados.

3. Propósitos, Objetivos, métodos y evaluación.

4. Materiales a utilizar, detalles logísticos y progresión.

5. Generalidades del curso de Bomberos

CURSO BOMBERITOS – Manual del Participante NIVEL III ( 12 a 14 Años ) Página | 9

MANUAL DE LA ESCUELA DE BOMBERITOS

Proporcionar a los participantes los conocimientos y destrezas que le permitirán bajo

OBJETIVOS DEL CURSO BOMBERITOS