Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
HUANCAVELICA
FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO DE INGENIERÍA CIVIL
HUANCAVELICA
SEMESTRE : 2017-I
1. INTRODUCCIÓN
2. GENERALIDADES
2.1. OBJETIVOS
3. ANALISIS FODA
PREVENSIÓN DE DESASTRES
RIESGOS.
NEGOCIOS.
5. CONCLUSIONES
6. RECOMENDACIONES
7. ANEXOS
El presente trabajo se basa en reconocer y analizar los problemas que se tienen actualmente
en el sector de la asociación vecinal “sumaq saqrakancha”, diagnosticar que necesidades
primordiales tienen, el ordenamiento del territorio y ver de qué manera podemos mejorar la
urbanización que reside en esa zona actualmente. Para lo cual desarrollamos un esquema de
ordenamiento urbano basado en el Reglamento de Acondicionamiento Territorial en el cual
incluimos:
De esta manera abarcamos las diversas áreas de estudio para obtener las variables que han
de ser incluidas para la elaboración de nuestro plan de ordenamiento territorial.
Realizar el
diagnóstico
situacional del
asentamiento
Sumaq
Saqracancha.
Realizar el
Localizar el esquema de
2. zonificación y vías
equipamiento de
recreación, salud,
OBJETIVOS de acceso.
educación y otros.
Un análisis FODA nos coadyuvará a encontrar los aspectos positivos y negativos que se
encuentran dentro de su organización (Fortalezas y Oportunidades) y a la vez aquellos que se
encuentran en el ambiente que le rodea (Debilidades y Amenazas). Desarrollar una conciencia
total de su situación podría beneficiarle tanto en la planificación estratégica como en la toma
de decisiones.
Inicialmente, el análisis FODA fue desarrollado para utilizarse en los negocios y las industrias,
sin embargo, este análisis es igualmente útil para el trabajo en pro de la salud y el desarrollo
comunitario, la educación y hasta para el crecimiento personal.
A. ZONA RESIDENCIAL:
a.1. ubicación: se debe analizar las áreas existentes dedicadas al uso
residencial, se recomienda minimizar los costos de construcción de las nuevas
infraestructuras de todo tipo, se debe consolidar todas las áreas residenciales
antes de expandir a nuevos terrenos una vez consolidadas, se debe ordena en
etapas el desarrollo de nuevas áreas residenciales, siempre pensando en
minimizar el costo, al extender servicio de agua, desagüe calles, etc.
Se deben ubicar áreas residenciales en zonas seguras, en terrenos estables y
no susceptibles a inundaciones u otros riesgos, estas zonas se deben ubicar
fuera de los usos industriales (fabricas, talleres grandes) y otras actividades no
compatibles con viviendas (discotecas bares, talleres mecánicos, etc.) en
nuestro caso contaremos con zonas residenciales de baja densidad puesto que
B. ZONAS DE EDUCACIÓN: los planos de zonificación deben indicar las áreas para
el desarrollo de nuevas infraestructuras educativas en sus tres niveles: inicial,
primaria y secundarias, así como par el nivel superior. Las zonas de educación
deben estar ubicada, de manera que permitan una mayor accesibilidad para
los alumnos ay puedan integrarse con las áreas de recreación, se ubicaran
zonas de educación del nivel inicial y primario del secundario y superior no se
ubicaran puesto que no existe cantidad de población suficiente para la ubicar.
C. ZONAS DE SALUD: se debe ubicar las zonas de salud en un local céntrico con
mayor acceso de la población, en rutas principales para soportar el tráfico. La
magnitud del servicio y el tamaño de terreno correspondiente depende de la
magnitud de la población y lo establece el ministerio de salud, se ubicara en
nuestra zona un centro de salud de acuerdo a la población.
D. ZONAS DE RECREACIÓN: las zonas de recreación son las que permiten el uso
recreacional activo y/o pasivo. Estas deben estar incorporadas en áreas
céntricas, cerca o dentro de las zonas residenciales. En estas áreas solo podrán
ejecutarse obras para fines recreativos y actividades complementarias:
jardines, piscinas, juegos infantiles, plataformas deportivas, campo deportivo,
coliseo, parque recreacional, plaza, se contaran con zonas de recreación y
esparcimiento puesto que estamos considerando zonas de educación en el
lugar.
E. ZONAS PARA OTROS USOS: son áreas donde se pueden ubicar edificaciones o
áreas destinadas a los usos relacionados con la actividad política –
administrativa e institucional y con los servicios públicos en general. También
Son las áreas identificadas en los bordes de las carreteras, avenidas, ribera del río.
a. Medidas de Tratamiento y Manejo Ambiental:
Arborización de Autopista y Carreteras, en una franja de 6 m. de ancho en ambos
lados; con jardinería en separador central de 2 m. de ancho.
Arborización en los alrededores un radio de acción de 20 ml. de las laderas y área
verdes.
2. Áreas de Protección del Patrimonio Arqueológico
Comprenden los restos arqueológicos existentes, y que por su valor histórico se hace
necesario su conservación y posterior puesta en valor, para formar parte de la oferta
turística de su área Urbana.
a. Medidas de Tratamiento y Manejo Ambiental:
Delimitación, Coordinación, Conservación y Puesta en Valor del patrimonio cultural
a través de la Dirección Regional de Cultura.
Difusión mediante mapas, paneles, afiches, trípticos, del patrimonio histórico
cultural, para fines de su cuidado y preservación.
4.3.1 RECREACIÓN
a) Recreación Pasiva
El Pueblo Sumaq Saqrakancha tiene habilitado un parque de 2823.4 m2 y 209.9 m
de Perímetro para recreación pasiva, área que es utilizado para actividades cívicas
y folklóricas, debiendo proporcionarse nuevas áreas para estas actividades.
El parque principal se encuentra al centro del Pueblo entre Jr. Las Viscachas, Av.
Circunvalación y Av. 05 de Enero, frente de la Educación.
b) Recreación Activa
Losa deportiva.- Se encuentra ubicado al sur del Pueblo Sumaq Saqrakancha entre
Jr. Kiswar y Av. Circunvalación, es de 8234.41m2 de área y 388.589m de perímetro.
CUADRO Nº 1
SUMAQ SAQRAKANCHA: DEFICIT DE EQUIPAMIENTO RECREACION 2017
(En Metros Cuadrados)
4.3.2 SALUD
Se encuentra ubicado en la calle principal de la Av. 05 de Enero y la entrada del Pueblo
Sumaq Saqrakancha, razón que se puso en esa parte es por facilidad de movilización en
cualquier tipo de emergencias. Tiene una área de 932.8 m2.
CUADRO Nº 2
SUMAQ SAQRAKANCA: DEFICIT DE EQUIPAMIENTO SALUD 2017
(En Metros Cuadrados)
4.3.3 EDUCACIÓN
Educación inicial Saqrakancha con área de 2642.75m2, cuenta con 03 instituciones
educativas con una población de 20 distribuidos en 03 aulas, de gestión estatal, con una
demanda de 15 alumnos aproximadamente.
CUADRO Nº 3
ACOSTAMBO: DEFICIT DE EQUIPAMIENTO EDUCATIVO 2017
(En Metros Cuadrados)
4.3.4 OTROS
Fuentes de financiamiento:
Las entidades públicas y/o privadas responsables de cada una de las acciones
Por parte de las entidades públicas encontramos al gobierno regional, cuyo fin
prioritario es el progreso y desarrollo de la población, esto involucra a las zonas
rurales y nuevos asentamientos urbanos que crecerán y desarrollaran previo plan
de desarrollo urbano, es por ello que el gobierno regional tomara un rol
fundamental para la realización de estas actividades y proyectos a corto y mediano
plazo.
La participación ciudadana es un factor importante, aporta insumos que, al ser validados por
el investigador, permiten identificar fortalezas y debilidades en las comunidades en relación
a su cultura y adaptación al espacio vital.
La voluntad política a nivel de La Municipalidad Provincial para apoyar, promover y ejecutar
el EOU, participando activa y decisivamente en el Proceso de Desarrollo Urbano, con el tácito
propósito de promover el bien común en beneficio de la Comunidad “Sumaq Saqrakancha”.
La pronta y efectiva divulgación y promoción del EOU, de tal modo que se consiga el sostenido
apoyo del sector público y del privado, para alcanzar las metas, objetivos y políticas trazadas.
El presente EOU constituye un instrumento técnico - normativo que propicia y facilita el
manejo de las fuerzas y recursos que impulsan el desarrollo urbano de la Comunidad “Sumaq
Saqrakancha”.
Se hace necesaria la elaboración de instrumentos de gestión que expongan los lineamientos técnico -
normativos para la Implementación del presente estudio:
https://investigacionubv.wordpress.com/2012/03/17/matriz-foda/
http://miconsejocomunal2010.blogspot.pe/2010/02/matriz-foda.html
http://experienciasdelserviciocomunitario.blogspot.pe/2010/03/matriz-foda-del-sector-el-
mercado.html
http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/18614382/Matriz-foda-de-una-
comunidad.html
http://www.fao.org/docrep/009/y5030s/y5030s06.htm
http://visionaria.axeleratum.com/?p=1166
http://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/valoracion/valorar-las-necesidades-y-recursos-
comunitarios/FODA-analisis/principal
http://www.unpa.edu.ar/sites/default/files/pagina_adjuntos/ITA_FODA_Integrado_vf.pdf