CATEDRÁTICO: LÓPEZ PEÑA, Jorge Antonio

ESTUDIANTE: LLACTA CIPRIANO Luis Fernando CÓDIGO: 2014200566H

HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN – TIPOS DE HIPÓTESIS

DEFINICIÓN
Una hipótesis es una suposición o una proposición que establece la existencia de
una relación entre dos o más variables expresadas como hechos, fenómenos,
factores o entidades, y que debe ser sometida a prueba para ser aceptada como
válida. Constituye un puente o enlace entre la teoría y la investigación.
Sirve de directriz a la investigación, y luego de su comprobación, genera nuevos
conocimientos que pasan a formar parte del saber científico. Se apoya en un
sistema de conocimientos organizados, formando un contexto teórico,
comprobado mediante la verificación, para explicar y predecir los fenómenos.
TIPO DE HIPÓTESIS
Las hipótesis están íntimamente relacionadas con el problema, el marco teórico y
el tipo de investigación que estos generan.
1) HIPOTESIS DE CORRELACIÓN:
Es cuando se establece una determinada correspondencia o correlación entre dos
o más variables (hipótesis descriptiva). Una modificación en la variable
independiente, modifica la variable dependiente en forma directa o inversa.

AUMENTA X AUMENTA Y
AUMENTA X DISMINUYE Y
DISMINUYE X AUMENTA Y
DISMINUYE X DISMINUYE Y

Ejemplos:
1. Los alumnos que estudian durante dos o más horas diarias, tienen mayor
rendimiento académico que los que estudian menos horas.
2. Los estudiantes egresados de escuelas estatales obtienen índices
académicos más bajos que los egresados de escuelas privadas.

2) HIPÓTESIS DE RELACIÓN DE PRODUCCIÓN:

Cuando el comportamiento o la modificación de una variable independiente influye
o produce cambio en la variable dependiente.
Elementos lógicos:
X produce cambio en Y
X influye en el comportamiento de Y
 Ejemplos:
1. El incremento de conocimientos del diabético sobre su enfermedad y
tratamiento, influye en el mejoramiento de las actividades de autocuidado.
2. La primera notificación sobre el diagnóstico de su enfermedad produce
angustia en el paciente diabético.

3) HIPÓTESIS DE CAUSALIDAD:
Son las que permiten explicar y predecir los hechos y fenómenos:
a) El comportamiento o variación de una variable es el efecto del
comportamiento o variación de otra variable causa.
b) La variable causa ocurre antes que la variable efecto.

Ejemplos:
1. Los niños que nacen con circular del cordón umbilical desarrollan una
conducta hiperactiva e irritable.
2. El hábito de fumar cigarrillos produce cáncer.
3. La investigación metódica y constante produce conocimiento.

ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA HIPÓTESIS:

a) LA UNIDAD DE ANÁLISIS: Individuos, familias, grupos, casas,
instituciones, etc.
b) LAS VARIABLES: características, propiedades o factores que presenta la
unidad de análisis y pueden ser cualitativas o cuantitativas.
c) LOS ELEMENTOS LÓGICOS: Que relacionan las unidades de análisis con
las variables y a estas entre sí.

Ejemplo:

Los niños que nacen con circular del cordón umbilical desarrollan una
conducta hiperactiva e irritable.

 La unidad de análisis: Los niños.

 Las variables: I; circular del cordón, D; conducta hiperactiva e irritable.
 Los elementos lógicos: desarrollan o no desarrollan.

HIPÓTESIS ESTADÍSTICA
1. HIPOTESIS NULA: Ho, o hipótesis de no diferencia; Se refiere al planteamiento
del supuesto de que el valor observado en una población no difiere del encontrado
en una población de interés. La Ho se establece con el propósito expreso de ser
rechazada.
Ej: “Los niños que nacen sin circular del cordón umbilical tienen las mismas
posibilidades de desarrollar una conducta hiperactiva e irritable, que los que si la
tienen.
Si no se rechaza Ho, se dirá ¡que los datos no proporcionan evidencia suficiente
que provoque el rechazo.
2. HIPOTESIS ALTERNATIVA: Ha, Plantea que los valores observados en la
población no son equivalentes a los encontrados en otra población de interés. Lo
que significa que SI existe una verdadera diferencia en los valores. El valor
encontrado puede ser mayor o menor al esperado.
Ej: “Los niños que nacen con circular del cordón umbilical tienen diferentes
posibilidades de desarrollar una conducta hiperactiva e irritable, que los que no la
tienen”.