Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 - Análisis de
sistemas de manufactura

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diseño y Análisis de Sistemas de Manufactura
curso
Código del curso 212045
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 30 de
jueves, 28 de noviembre de 2019
octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica conocimiento técnico, científico y disciplinario en
el diseño de sistemas y procesos productivos y logísticos.
Temáticas a desarrollar:
Evaluación de las distintas alternativas de manufactura flexible -
producción modular
Árboles de decisión
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 4 - Análisis de sistemas de manufactura

Actividades a desarrollar

De forma individual desarrollar lo siguiente:

Antes de trabajar la parte individual se sugiere leer los temas

relacionados en el libro de Rubinfeld, H. L. (2004) páginas 104 a 129 y
en el libro de Hillier, F.S. (2010) páginas 638 a 642 en el (Entorno de
Conocimiento).

Cada estudiante debe realizar una revisión al contenido de la Unidad 3

referente al Análisis de Sistemas de Manufactura, disponible en el
entorno de Conocimiento con el propósito de consultar las temáticas y
su relación con estaciones de trabajo en celdas de manufactura
integrada por computador. Debe realizar lo siguiente:

 Leer y comprender el contenido de la Unidad 3.

 Realizar el mapa mental que incluya los contenidos de la Unidad
3 en el software que puede ser descargado de
https://www.goconqr.com/es-ES
 Socializar y debatir la imagen y el enlace funcional del mapa
mental en el foro creado en el entorno de Aprendizaje
Colaborativo.
 Realizar el análisis de un proceso de fabricación teniendo en
cuenta los escenarios de evolución desde la industria 1.0 hasta
la industria 4.0. Analizar en el proceso los aspectos claves de
“datos, información y conocimiento” su viabilidad, indicando sus
ventajas y desventajas para la empresa.
 Investigar ejemplos específicos en una industria manufacturera
en donde se pongan en práctica el manejo de alguno de los
siguientes conceptos:
Balanceo de línea
Nivel de inventario
Tiempo de respuesta
Grado de ocupación de las máquinas y espacio en la planta
Polifuncionalidad de la mano de obra
Nota: Cada estudiante del grupo desarrolla la investigación escogiendo
uno de los conceptos anteriores y trabajar un concepto diferente.

De forma colaborativa desarrollar lo siguiente:

Mostrar todos los elementos que conforman la evolución de la industria

para la fabricación de un producto escogido por el grupo en donde se
evidencie la aplicación de los conceptos claves de la industria 4.0 y su
impacto en los sistemas flexibles de manufactura.

Consolidar la información individual de cada integrante en un cuadro

comparativo con todos los casos trabajados. En este cuadro deben
indicarse los beneficios esperados y campo de aplicación de cada
concepto.

Conocimiento: Ingresar a la Unidad 3 y dar clic en el

vínculo correspondiente a los contenidos indicados y
consultar en estos libros las páginas relacionadas.
Aprendizaje Colaborativo: Participar e interactuar con
Entornos aportes significativos y relevantes, con relación a lo
para su solicitado para la actividad individual y colaborativa.
desarrollo Seguimiento y Evaluación: Espacio en el cual un
estudiante de cada grupo con el rol de Entregas debe
subir el archivo consolidado, según fecha establecida en
la agenda de actividades.

Individuales:

Imagen y enlace del mapa mental publicado en el foro

colaborativo que contenga el contenido de la Unidad 3.
Productos
a entregar Análisis de un proceso de fabricación teniendo en cuenta
por el los escenarios de evolución desde la industria 1.0 hasta
estudiante la industria 4.0. Análisis en el proceso de los aspectos
claves de “datos, información y conocimiento” su
viabilidad, indicando sus ventajas y desventajas para la
empresa.
Desarrollo de ejemplo específico en la industria
manufacturera para uno de los conceptos planteados en
la unidad.

Documento en PDF que contenga los siguientes

elementos solicitados:
Portada
Introducción
Objetivos del trabajo
Desarrollo del contenido solicitado
Conclusiones
Referencias Bibliográficas

Este archivo, nombrado como

NombreCompleto_GrupoXX debe ser subido por parte de
cada estudiante en el foro del entorno de Aprendizaje
Colaborativo dentro de las fechas establecidas en la
agenda de actividades.
Ponderación: 80 puntos

Colaborativos:
Participación en el foro colaborativo con aportes
significativos y retroalimentación de por lo menos un
mensaje de aportes a compañeros.

Elementos que conforman la evolución de la industria

para la fabricación de un producto escogido por el grupo
en donde se evidencie la aplicación de los conceptos
claves de la industria 4.0 y su impacto en los sistemas
flexibles de manufactura.

Cuadro comparativo con todos los casos individuales

trabajados, que contenga los beneficios esperados y
campo de aplicación de cada concepto.

Documento consolidado en PDF que contenga los

siguientes elementos solicitados:
Portada
Introducción
Objetivos del trabajo
Desarrollo del contenido solicitado
Conclusiones
Referencias Bibliográficas

Este archivo consolidado, nombrado como Fase

2_GrupoXX debe ser subido por parte del estudiante con
el rol de Entregas en el entorno de Evaluación y
Seguimiento dentro de las fechas establecidas en la
agenda de actividades.
Ponderación: 40 puntos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
Socializar y debatir con sus compañeros de grupo el
actividades
contenido de los aportes individuales, en el tema
para el
creado en el foro del entorno de Aprendizaje
desarrollo
Colaborativo.
del trabajo
colaborativo
Roles a
Los roles dentro del grupo colaborativo son:
desarrollar
Compilador
por el
Revisor
estudiante
Evaluador
dentro del
Entregas
grupo
Alertas
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
Roles y
que no se les incluirá en el producto a entregar.
responsabili
dades para
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
la
normas de presentación de trabajos exigidas por el
producción
docente.
de
entregables
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
estudiantes
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
 envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de
Normas APA. Sexta Versión en Español.
referencias
(En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
Artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia y literal f) El reproducir, o copiar con fines
de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de
intelectuales reservados para la Universidad. Las
plagio
sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude
académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos
relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.)
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final
evaluación unidad: 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
No cumple
Cumple los
objetivos, no
objetivos del
elabora el mapa
trabajo, elabora
mental en el
el mapa mental
formato No cumple
en el formato
indicado, tiene objetivos
indicado
Mapa mental en cuenta satisfactoriamen
teniendo en
individual parcialmente las te, no elabora el 20
cuenta las
indicaciones, mapa mental
indicaciones, se
identifica
identifica las
parcialmente la
subordinaciones
subordinación
de ideas
de ideas
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
debe analizar
analizar todos
Análisis de todos los
los elementos
todos los elementos que
que conforman El estudiante no
elementos que conforman la
la evolución de elabora el
conforman la evolución de la 30
la industria 1.0 análisis
evolución de la industria 1.0
hasta 4.0, pero requerido
industria 1.0 hasta 4.0
presenta
hasta 4.0 adecuadamente
errores en la
, siguiendo los
presentación
lineamientos de
 la guía de
actividades y la
normatividad de
la unidad
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Se presenta un
Se presenta
ejemplo puntual
un ejemplo
Presentación de un caso real
puntual de un
de ejemplos en la industria
caso real en la
específicos en manufacturera
industria
una industria pero no se No se presenta
manufacturera
manufacturera evidencia con o lo presentado
en donde se
en donde se absoluta no corresponde
evidencia la 30
pongan en claridad la con lo solicitado
puesta en
práctica el puesta en
práctica de
manejo de práctica de
conceptos
alguno de los conceptos
presentados en
conceptos de la presentados en
la unidad
unidad la unidad
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Se presenta en
Se presenta en
el documento
el documento
todos los
parte de los
Aplicación de aspectos que No se presenta
aspectos que
los conceptos involucran o lo que se
involucran
claves de la aplicación de los presenta no
aplicación de los
industria 4.0 y conceptos corresponde con
conceptos 15
su impacto en claves de la lo solicitado en
claves de la
los sistemas industria 4.0 y la guía para
industria 4.0 y
flexibles de su impacto en esta fase de
su impacto en
manufactura los sistemas aprendizaje
los sistemas
flexibles para el
flexibles para el
producto
producto
elegido por el
 grupo y se elegido por el
evidencia la grupo
correcta
aplicación de los
conceptos
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Se presenta Se presenta
cuadro cuadro
comparativo comparativo
que incluye que incluye
todos los casos todos los casos
trabajados por trabajados por
los integrantes los integrantes
Cuadro del grupo y en del grupo, pero No se presenta
comparativo de el mismo se en el mismo no o lo presentado
todos los casos relacionan con se registra con no corresponde
15
trabajados por claridad los claridad los con lo solicitado
los integrantes beneficios beneficios
del grupo obtenidos por obtenidos por
cada una de las cada una de las
empresas empresas
ejemplificadas y ejemplificadas y
su campo de su campo de
aplicación aplicación
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
La redacción es Hay algunos Se evidencia
excelente, las errores de deficiencias en
ideas están ortografía y el la presentación,
correlacionadas documento redacción y
Presentación
y el cuerpo del presenta una errores
del informe
texto es mediana ortográficos,
grupal y
coherente en su articulación de maneja de 10
participación
totalidad, las ideas y manera
en el foro
maneja citas y estructura, inadecuada
colaborativo
referencias aunque citas y
satisfactoriame presenta referencias. El
nte. El referencias, estudiante no
estudiante estas no se participa de
 participa articulan forma
pertinente y adecuadamente pertinente y
oportunamente . Aunque el oportunamente
en la estudiante en la
consolidación participa en la consolidación
del trabajo final consolidación del trabajo final
del trabajo final,
sus aportes no
tienen
pertinencia
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120