Curso de Biología 201101 /16-01

Tarea 2: Genética y Biotecnología

Nombre de los KAROL ZULAY RUEDA HURTADO

estudiantes: ANGELA MARIA JAIMES LEAL
Grupo colaborativo: 201101_27
Ejercicio 1: Aplicación de conceptos en Seres vivos: Estructura, funcionamiento y diversidad

INFOGRAFÍA

 Realizado en canva:
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Referenci  Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 2.4. La célula.

as (Ed.), Biología general: los sistemas vivientes (pp. 85-
bibliográf 132). México, D.F: Larousse - Grupo Editorial Patria.
icas Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unads
p/reader.action?docID=3229714&ppg=92

 Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 5.1. Diversidad

Biológica y Taxonomía. Biología general: los sistemas
vivientes. (pp. 304-308). México, D.F: Larousse -
Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unads
p/reader.action?docID=3229714&ppg=311

 Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A.

(2008). Capítulo 7. La reproducción celular. (7ª ed.).
Curtis Biología (pp.127-145). Madrid, España: Editorial
Médica Panamericana.

 Lambertucci, S. A. (2007) Biología y conservación del

Cóndor Andino (Vultur gryphus) en Argentina. Hornero
022 (02) : 149-158

Ejercicio 2: Integración de saberes. Aplicación de las Leyes de

Mendel y procesamiento del ADN (transcripción y traducción).

a) Ejercicio 2.1: Aplicación de Leyes de Mendel, Ejercicio de

genética.

Respuesta a Ejercicio 1: Aplicación de Leyes de Mendel, Ejercicio de

interrogant genética.
e 1: C. Ratón: El color gris del pelaje de los ratones está determinado por un alelo (R)
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Tarea 2: Genética y Biotecnología

Preguntas dominante sobre el alelo recesivo (r) que produce un pelaje de color café. Si un
ratón macho de pelaje gris heterocigoto (Rr) se cruza con una hembra con pelaje
gris homocigota dominante (RR). ¿cuál es la proporción genotípica y fenotípica
de la F1? ¿cuál es la probabilidad de que esta familia tenga un hijo con pelaje de
color café?

R r

R RR Rr
R RR Rr
Interrogante 1: ¿cuál es la proporción genotípica y
fenotípica de la F1?
Respuesta a interrogante 1: 50% pelaje gris homocigoto
dominante (RR), 50% pelaje gris heterocigoto (Rr).

Interrogante 2: ¿cuál es la probabilidad de que esta familia

tenga un hijo con pelaje de color café?

Respuesta a interrogante 2: 0%

espuesta a Ejercicio 1: Aplicación de Leyes de Mendel, Ejercicio de

interrogant genética.
e 1:
Preguntas E). Ovejas: Teniendo en cuenta que, en las ovejas, el tamaño
mediano (M) es dominante sobre el alto (m) y la lana larga
(L) es dominante sobre la corta (l), si se cruzan un ovejo
mediano de lana larga (MmLL), con una oveja mediana de
lana corta (MMll). ¿Qué proporción de las ovejas de tamaño
mediano en la F1 serán de lana corta?
Parentales heterocigotos dominantes: MmLL x MMll
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Generaciòn Genotipo F1:

50% MMLl 50% MmLl

Fenotipo F1: 50% Ovejas medianas de lana larga

50% Ovejas medianas de lana corta

Se obtiene una proporción del 50% de ovejas tamaño

mediano con lana corta.

Referencias Klug, W.S., Cummings, R.S., Spencer, C.A., & Palladino,

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Tarea 2: Genética y Biotecnología

M.A. (2013). Capítulo 3. Genética Mendeliana. (10ª ed.).

Conceptos de Genética (pp. 45 – 57). Madrid, España:
Editorial Pearson Education.

Ejercicio 2.2: Procesamiento del ADN (transcripción y

traducción).

C. Trofus bobilius
Genes Secuencia ADN

Gen 1 – Piel CAT GGT CGT

Gen 2 – Cuerpo GTC GGT GGG
Gen 3 – Espinas AGT CGT CGC
Gen 4 – Color del Cuerpo CCT CCC AGA
Gen 5 – Antenas TGG TGA CAA

Genes Secuencia ADN Secuencia Aminoácidos Característica-

ARN Fenotipo
Gen 1 – Piel CAT GGT GUA CCA val pro Lisa
CGT GCA ala
Gen 2 – GTC GGT CAG CCA gln pro delgado
Cuerpo GGG CCC pro
Gen 3 – AGT CGT UCA GCA ser ala ala No toxicas
Espinas CGC GCG
Gen 4 – Color CCT CCC GGA GGG gly gly ser Verde
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del Cuerpo AGA UCU

Gen 5 – TGG TGA ACC ACU thr thr val Largas
Antenas CAA GUU

E. Trofus arebius

Genes Secuencia ADN

Gen 1 – Piel CAT GGA CGC

Gen 2 – Cuerpo CGG AGC CAG
Gen 3 – Espinas GTC CAA CAG
Gen 4 – Color del Cuerpo CGA AGG GGA
Gen 5 – Antenas CAA CCC TGC

Fenotipos resultantes de cada gen:

Genes Secuencia Secuencia Aminoácid Fenotipo

ADN ARN os

Gen 1 – Piel CAT GGA GUA CCU val – pro – Lisa

CGC GCG ala
Gen 2 – Cuerpo CGG AGC GCC UCG ala – ser – Gordo
CAG GUC val
Gen 3 – Espinas GTC CAA CAG GUU gln – val – Toxicas
CAG GUC val
Gen 4 – Color CGA AGG GCU UCC ala – ser – Negro
del Cuerpo GGA CCU pro
Gen 5 – CAA CCC GUU val – gly – Cortas
Antenas TGC GGG thr
ACG
Las tablas anteriores se repiten por cada uno de los ejercicios a
trabajar por los miembros del grupo colaborativo
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Tarea 2: Genética y Biotecnología

 Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Capítulo
10. El flujo de la información genética: los caminos del DNA a la
proteína. (7ª ed.). Curtis Biología. (pp. 191-206). Madrid, España:
Editorial Médica Panamericana.
 Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Capítulo
14. La manipulación de la información genética. (7ª ed.). Curtis Biología
(pp. 266-269). Madrid, España: Editorial Médica Panamericana.

Ejercicio 3. Integración de saberes, Ecología y gestión sostenible

de la Biodiversidad.

Informació Albarracín-Zaidiza, Jorge Andrés, & Fonseca-

n Carreño, Nelson Enrique, & López-Vargas, Luis
bibliográfi Hernando (2019). Las prácticas agroecológicas
ca como contribución a la sustentabilidad de los
agroecosistemas. Caso provincia del Sumapaz.
Ciencia y Agricultura, 16(2), Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=5600/560059566004"

Contexto La investigación tiene como objetivo proporcionar

elementos que vayan de la mano entre los
agroecosistemas y las practicas agroecológicas en
pro de una preservación sustentable de los sistemas
productivos.

Evaluaron la sustentabilidad a 12 agroecosistemas

en la provincia del Sumapaz en Cundinamarca, por
medio de la metodología MESMIS. Los atributos
estimados fueron: productividad, confiabilidad,
adaptabilidad, autogestión, equidad, estabilidad y
resiliencia.

En las variables biofísicas y socioeconómicas se

analizaron por medio de fuentes primarias y
secundarias. Teniendo en cuenta tres dimensiones
social, económica y ambiental. Arrojando como
resultado que los agroecosistemas son
medianamente sustentables.
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Tarea 2: Genética y Biotecnología

Síntesis
del
contenido
Comentari Es importante que los agroecosistemas tengan como
o base el manejo sustentable de los recursos que
obtienen de la tierra, es decir, una relación este el
ecosistema intervenido y la explotación
agropecuaria.

Los agroecosistemas deben manejar buenas

prácticas productivas, para mantener la
preservación de los ecosistemas.

Conclusion
es