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SEMANA 04
SESIÓN 07
PSICOMOTRICIDAD
TEMA:
¿Por qué favorecer la psicomotricidad en las Instituciones
Educativas y PRONOEI?
potencialidades de cada niño en el grupo; una base pedagógica común que privilegie la
experiencia de los niños, la investigación colectiva y la elaboración de un proyecto
pedagógico necesario para el desarrollo psicológico de cada niño y de cada niña en el
grupo. Para tal fin el proyecto educativo ha de contemplar que el aula y los espacios
externos a la misma, sean espacios seguros de manera permanente. La organización
requiere el desarrollo de un Proyecto Educativo que contemple una visión integrada de
los niños y niñas, lo cual implica prever los espacios y ambientes pertinentes, la
organización de los materiales, los horarios y programaciones pertinentes.
Padres de familia
Reconocer las iniciativas, capacidades y necesidades de las niñas y los niños, nos
ayudará a ver en qué momento o nivel de desarrollo se encuentran independientemente
de la edad cronológica que tienen.
Es muy frecuente escuchar a los y las docentes decir: “se comporta como un bebé”, son
niños “demandantes”, “pareciera que tuvieran pulgas en el cuerpo, no paran de
moverse”, “son
demasiado inquietos”, “nunca escuchan ni dejan hablar”, etc. y es más común aún ver
como se fuerza al niño o niña a desarrollar una capacidad aún su sistema nervioso, su
afectividad, su motricidad y su biología no están preparado para hacerlo. Para poder
acompañar a las niñas y los niños en sus procesos a partir de la psicomotricidad hemos
de considerar sus iniciativas, capacidades y necesidades madurativas las cuales nos
hablan de cómo son y que precisan vivenciar.
Un niño de 3 años está sentado en una mesa realizando fichas de aplicación, se mueve
todo el tiempo y no logra ni siquiera realizar un trazo.
Una niña de 3 años muerde a otra niña, su mamá acaba de dejarla en el Jardín y la niña
a la que mordió acababa de quitarle un objeto que ella había cogido primero.
Un niño empuja a otro niño en el recreo por que le ganó en las carreras, el segundo niño
le pega y luego se pone a llorar.
- Control de la respiración.
- Mejora de la memoria.
ACTIVIDAD
1. ¿Es la psicomotricidad algo que desarrollamos solo un momento de la
semana?
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