Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 1 y 2:
Actividad 1- Reconocimiento

1. Descripción general del curso

Escuela o Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Unidad Medio Ambiente
Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Herbología y alelopatía
curso
Código del curso 305698
Tipo de curso Metodológico Habilitable S ☐ No ☒
i
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
activi00dad: 25
evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 3 de abril 2020 16 abril 2020
Competencia a desarrollar:
Aprendizaje basado en problemas
Temáticas a desarrollar:
Conocimientos y competencia de la Herbología y alelopatía
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Reconocimiento y construcción de un ensayo: Analizar e identificar la
importancia de la Herbología y alelopatía, en los cultivos, como
interactúan las plantas para brindar el beneficio a los mismos, como
se denominan las sustancias producidas por las plantas para el
efecto que producen. Identificar un cultivo en su zona o el lugar
donde se encuentra e investigar si se trabaja con las plantas
alelopáticas y para que se las está usando principalmente. Ventajas y
desventajas de la Herbología y a alelopatía
Actividades a desarrollar
Ensayo construido con lectura de la temática: Realizar de un
ensayo teniendo en cuenta la revisión de fuentes bibliográficas que
los lleve a analizar: especies relacionadas con la Herbología y
alelopatía, sistemas de siembras de las especies alelopáticas para
mayor acción de los compuestos alelopáticos. Este ensayo lo
entregaremos en un ONENOTE O BLOC DE NOTAS
Entorno colaborativo, El estudiante aporta sobre la
temática solicitada, interactúa con sus compañeros
sobre las definiciones que investigue en la literatura,
Entornos
comparte con los integrantes del grupo hasta tener
para su
organizado el trabajo a entregar.
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: es en este
espacio donde el estudiante presenta su trabajo final
con los puntos solicitados.
Productos Individuales:
a entregar 1-Realización de un ensayo teniendo en cuenta la
por el revisión de fuentes bibliográficas que los lleve a
estudiante analizar. La importancia de la herbología y a alelopatía,
interacción de las plantas en los cultivos.
2.cuales son las sustancias producidas por las plantas.
3. Consulte los beneficios que presentan las plantas
alelopáticas al cultivo y porque principalmente son
usadas.
4. Ventajas y desventaja de la Herbología y a alelopatía
5- Diseño de la OneNote en la cual se debe incluir una
portada con los datos del estudiante y una hoja por
cada uno de los subtemas solicitados del 1 al 4. El
entregable será un documento de Word con el link de la
OneNote recuerden por favor enviarlo y compartirlo
para poder mirar el contenido
 Colaborativos:
Interactúa con el grupo aportando lo consultado en
cada temática, sube aportes cada uno para ser
revisados por el tutor de apoyo en el curso. Y comparte
el link para revisión
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
Revisará las referencias bibliográficas proporcionadas
de
en cada una de las Unidades. Aspectos generales del
actividades
trabajo: El estudiante con la revisión de la literatura
para el
identificará la importancia de la Herbología y
desarrollo
alelopatía. Los estudiantes realizarán sus aportes en
del trabajo
el foro de reconocimiento, y organizan el ONETOTE
colaborativo
Cada estudiante dependiendo del Rol escogido tiene
que comprometerse con mucha responsabilidad a
actuar continuamente en el foro entregando el
Roles a Dinamizador: quien se preocupa por verificar al
desarrollar interior del equipo que se estén asumiendo las
por el responsabilidades individuales y de Grupo. Líder o
estudiante comunicador: Responsable de la comunicación entre
dentro del el tutor y el equipo. Relator: Responsable de la
grupo relatoría de todos los procesos en forma escrita
colaborativo Utilero: Responsable de conseguir los materiales y
herramientas necesarias para el desarrollo del
trabajo. Vigía: del tiempo: controla el tiempo para
que la entrega del trabajo sea a tiempo
Roles y Los estudiantes contarán con la asesoría constante
responsabili del tutor del curso que a través del acompañamiento
dades para síncrono y asíncrono darán las indicaciones y
la realimentaciones pertinentes de cada actividad.
producción
de Las actividades del curso son de tipo individual, sin
entregables embargo, pueden interactuar con los compañeros de
por los grupo colaborativo para aclarar dudas y cooperar en
estudiantes la solución y construcción del conocimiento, de igual
forma el tutor interactúa constantemente para
realimentar todos los aportes presentados para que
 el trabajo final sea de calidad y de mucho
aprendizaje. Igual cuentan con Franjas de atención
en cada centro para recibir respuestas a las
inquietudes.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
 naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta
edición. Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.p
hp?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
El estudiante
participa en el
Participación
foro aporta
individual del
sobre lo Participa
estudiante en
consultado y esporádicament
el foro,
visitado en el e, con algunos No participa
Presentado
cultivo identifica temas 5
sus aportes
la importancia solicitados
interactúa
de la herbología
con sus
y alelopatía que
compañeros
se presenta
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Organiza su El trabajo final Entrega el No entrega el 5
trabajo final tiene todo el trabajo sin el trabajo
de acuerdo contenido de los contenido del
con las puntos tema
recomendaci solicitados, especificado en
 importancia,
identificación
la guía y no
especies
revisa el aporte
ones del alelopática
del compañero
tutor ventajas y
desventajas
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Entrega EL Link
del ONENOTE
con buena El trabajo no
Estructura, redacción, tiene un buen
No entrega
contenido y contenido de las contenido, y no
trabajo
redacción del preguntas y tiene en cuenta 10
trabajo con teniendo en las normas APA
normas APA cuenta las
normas APA
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No sube el
Sube su trabajo
Entrega su trabajo al No sube
a tiempo y en el
trabajo en el entorno lo deja trabajo
entorno 5
entorno de en el foro
evaluación (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25
3. Formato de Rubrica de evaluación

LA IMPORTANCIA DE LA HERBOLO-IA Y ALELOPAT3ALA !ERBOLO-3A.

El uso de las hierbas aromáticas y medicinales ha formado parte de
historia y costumbres de las civilizaciones a través del tiempo utilizándolas
cualidades especiales de estas plantas como remedio para combatir todo tipo de
enfermedades. En los últimos años el interés por las hierbas aromáticas se ha
incrementado en los recolectores productores industrias transformadoras
instituciones p%blicasy ' o   p r i v a d a s   y   c o n s u m i d o r e s   ( A ! i !
i   e t   a l .    ) * * + , .    o   a n t e r i o r   o b e d e c e   a   l a s características arom$tica
s terapéuticas y de conservaci#n que tienen estasplantas (ang/an et
al. )**0, así como a su uso en productos nutracéuticos fitoterapia
aromaroterapia entre otras aplicaciones. Es importante destacar quelos
principales sectores industriales que utili!an hierbas arom$ticas y
medicinalesson en orden de importancia1 medicinal y herbolario
alimentario y perfumero-cosmético (Hey/ood 0222,.en (3u$re! )*04,. la
agricultura ecol#gica utili!a unaserie de pr$cticas como el control biol#gico el
empleo de sustancias naturalesprocedentes de plantas o minerales el uso de
variedades resistentes y diferentespr$cticas culturales para lograr un control
ecol#gico de plagas enfermedades yadventicias.(Ciiencias marinas )*05,
LA ALELOPATIA
 es un fen#meno de gran importancia en la ecologí
a   y supervivencia de las plantas bas$ndose en el principio de que1 algunas
plantaspresentan el fen#meno que implica la inhibici#n directa de una especie por otra
yasea vegetal o animal usando sustancias t#6icas o disuasivas así pues para
laagricultura moderna resulta de gran importancia investigar y encontra
r nuevasestrategias que nos permitan el desarrollo de una agricultura sustentable (7a!
mi&o0222, es decir una agricultura no contaminante y basada en recursos
naturales
 
renovables teniendo en cuenta que algunas plantas segregan unas
sustanciast#6icas que no permiten ser cultivadas en asociaci#n un ejemplo de
éstas es elajenjo cuyas raíces son t#6icas sin embargo estas mismas
sustancias controlanp u l g a s   y   b a b o s a s   c u a n d o   s e   u t i l i !
a n   e n   f o r m a   d e   t é 8   t a m b i é n   a l e j a n   l o s escarabajos y gorgojos de los
granos almacenados.(9i:y )*05,

T4RMINOS BOT5NICOS 6*E SE *SA EN LA !ERBOLO-IA 78ern9nde

1%#$;5r<ol
1 e define como planta de gran tama&o con presencia de tejido
6iloso ole&oso con tallo principal muy visible denominado tronco o fuste
Ar<usto
1 7lanta m$s peque&a que el $rbol y baja que no prese
n t a   t r o n c o principal evidente presentando varios tallos principales que parten de la
base.
!ier<
1 7lanta peque&a con tallos y hojas fle6ibles y blandas que presentan grancontenido de
agua
!ier<s nules:
 on plantas que florecen el mismo a&o en que han sidos
embradas marchit$ndose una ve! que han fructificado ejemplo maí
! (;eamaidis, cebada (Hordeum vulgare, arro! (<ry!a sativa,.
!ier<s <inules:
 7lantas que desarrollan raíces tallos y hojas durante elprimer a&o
florecen y fructifican al a&o siguiente después mueren como ejemplotenemos
la !anahoria (=aucus carota ., remolacha (>eta vulgaris ., 
altamisa(Artemisa officinalis,
!ier<s <inules:
 7lantas que desarrollan raíces tallos y hojas durante elprimer a&o
florecen y fructifican al a&o siguiente después mueren como ejemplotenemos
la !anahoria (=aucus carota ., remolacha (>eta vulgaris ., 
altamisa(Artemisa officinalis,
CLASI8ICACI=N DE ESPECIES
as plantas son la base fundamental en la vida sobre la tierra el hombre desde
suaparici#n utili!a sus propiedades para subsistir se clasifican de acuerdo al
usoque se les de así1
ALIMENTICIAS
. on las especies que el hombre cultiva para su alimentaci#n o lade los dem$s
seres vivos en la tierra entre las que tenemos1- C e r e a l e s o g r a m í n e a s  c o m o
e l t r i g o  a r r o !  m a í !  e t c . -eguminosas o
legumbres como el frijol el tamarindo la haba etc.- ? r u t a s 
c o m o l o s c í t r i c o s  o l e a g i n o s a s  a ! u c a r a d a s -Hortali!as
o verduras como la lechuga la papa la coliflor.  Etc.-
Condimentadas como el a!afr$n el chile el comino etc.
MEDICINALES
. on aquellas plantas cuyas partes o e6tractos se utili!an
comodroga o tratamientos terapéuticos- @ o r o n j i l . -  a h i e r b a
l u i s a . - E l   c e d r # n . -  a   m a n ! a n i l l a .
ORNAMENTALES
 son las plantas que se cultivan con una finalidad estética conel prop#sito de
adornar espacios algunas especies de esta clase representangran potencial de
comerciali!aci#n.-  a   r o s a -  o s   t u l i p a n e s -  a s  
o r q u í d e a s -  o s   g i r a s o l e s
IND*STRIALES
. =e ellas se obtiene materia prima para la elaboración de materia prima para la elaboración
de utensilios e6tractos etc.- E l   a l g o d # n -
E l   c a u c h o - E l   p i n o -  a u r e l