Genealogía de la pedagogía y Didáctica-pedagogía-ciencia de la educación

Criterio de análisis

Paideias en la La mayéutica: se Platón establece un sistema Se centraba en los elementos de la

constituye en un aporte de educación obligatoria formación que harían del individuo
Grecia antigua pedagógico fundamental controlada por el Estado. una persona apta para ejercer sus
porque recrea la Su plan educativo se divide en deberes cívicos .Por medio de la
incertidumbre, la educación elemental y Paidea se agrupan elementos de la
reflexión y superior. La primera fase gimnasia matemática, geometría,
el diálogo. comprende gimnástica y gramática y filosofía para dotar del
sofística se sustenta en música La segunda etapa individuo de conocimiento y cuidado
la copiosidad comprende las siguientes de si mismo de sus expresiones.
de palabras, en el arte ciencias: aritmética,
del discurso y en la geometría, astronomía y
elocuencia. dialéctica
Sócrates, Protágoras e Quienes no entren en esta
Isócrates destaco que el segunda fase formarán la
énfasis clase productora y artesana.
de sus idearios está en
colocar la dimensión
humana como esencia
de su visión del
conocimiento, de la
sociedad y de la
educación.
Pedagogía en la Rousseau: pionero del Kant: La pedagogía necesita Impulsa en desarrollar la educación
tratamiento individual en la ser razonado, si ha de pública estableciendo el desarrollo
Ilustración educación. El alumno se desarrollar la naturaleza educativo integral
educa solo con un humana para que pueda del niño sumado a lo anterior se le
preceptor, sus fines alcanzar su destino. considera la mezcla de las ideas del
educativos no son Los niños se le debe inculcar empirismo y del racionalismo de
individuales, sino también a temprana edad conceptos siglos anteriores.
sociales. La educación de bueno y malo, debe tener
debe centrarse más en el una educación dirigida a
niño y menos en el adulto. una humanidad perfecta.
La educación del niño
comienza desde su
nacimiento y debe
impedirse que adquiera
hábitos de los cuales
pudiera llegar a ser
esclavo.
Pestalozzi: creo un
sistema educativo basado
en la inteligencia solo es
posible mediante el
conocimiento espontaneo.
Integrar a los niños de
escasos recursos a la vida
social a través de la
enseñanza de un oficio.
 Pedagogía de Freire :“La educación, en Esta pedagogía emergen en los
cuanto espacios públicos de teniendo
liberación práctica reveladora, gran resonancia en el
gnoseológica, no efectúa pensamiento político y en las
por sí sola la
transformación
gestas sociales. Considera al
del mundo, aunque es individuo como un ser pensante
necesaria para ella” y critico reflexionando de la
Mclaren y Jaramillo: Una realidad que vive; permite la
pedagogía crítica superación de educador-
humanizante que esté educando por medio del diálogo,
arraigada en las el pensamiento y la acción.
dimensiones culturales,
espirituales y lingüísticas
de la vida diaria. Sin
embargo, una pedagogía
humanizante también se
basa en una crítica a las
prácticas y relaciones
sociales materiales
asociadas con las
formaciones
capitalistas
contemporáneas.

La paideia griega El siglo de las luces Segunda mitad

siglos V y IV a.C siglo XVIII del siglo XX

Referencias Bibliográficas.
Rodríguez, H., (2016). Hacia una genealogía de la educación y la pedagogía.
Platón. Teoría de la educación. Matemáticas y Dialéctica
per Domingo Ruano Mellado, profesor del IES Floridablanca de Murcia https://www.nodo50.org/filosofem/spip.php?article405