SEMANA 15 – II

1º grado TRIMESTRE
“DIOS HABLA POR MEDIO DE LOS PROFETAS”

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
COMPETENCIA coherencia con su creencia religiosa.
CAPACIDAD Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
PROPÓSITO En esta sesión, los estudiantes redactan un poema con las características y funciones de los profetas,
comunicando su punto de vista frente a estos hombres de Dios.
MEDIO CICLO GRADO Y SECCIÓN
FECHA
Del 10 al 16 de julio WhatsApp /Correo VI 1º GRADO A-B-C-D
Betzabeth Hijar Carrascal - Nora Silvia Mayta Lizárraga.
PROFESORAS

ACTIVIDADES
1. Lee la siguiente información:
Un PROFETA es un hombre que habla en nombre de Dios. Es un elegido a quién Dios llama para que anuncie a
los hombres sus designios. Por lo mismo posee un conocimiento muy profundo de los misterios de Dios. Ello le
capacita para juzgar en nombre de Dios las acciones de los hombres y en ocasiones posee el don de anunciar el
futuro, el Profeta es un hombre de Dios.
El primero y mayor de los profetas de Israel fue MOISÉS, también SAMUEL, NATÁN quién echó en cara a David
su pecado. Fueron famosos también ELÍAS y ELISEO cuya preocupación fue mantener viva la fe en el Dios
verdadero. Hubo Profetas que fueron escritores, de estos Profetas, cuatro son llamados PROFETAS MAYORES,
por la mayor extensión de sus escritos y son: ISAIAS, JEREMIAS, EZEQUIEL Y DANIEL.
Los PROFETAS MENORES, de escritos más cortos son doce: OSEAS, JOEL, AMÓS, ABDIAS, JONÁS, MIQUEAS,
NAHUM, HABARUC, SOFONÍAS, AGEO, ZACARÍAS Y MALAQUÍAS.
En el camino de la 2. Responde las siguientes preguntas:
humanidad hacia 1. ¿Qué son los Profetas? Es un hombre que habla en nombre de Dios
Cristo, Dios hace oír 2. ¿Quién fue el primer profeta de Israel?Moises
su voz de forma cada 3. ¿Qué profeta echó en cara el pecado del rey David?Natán
vez más apremiante, 4. ¿Cuál es la función de un profeta?Predicar la palabra de Dios y juzgar las acciones del hombre
por eso el pueblo de 5. ¿Los profetas son valientes o cobardes?valientes
Israel recibe en un 6. ¿Te gustaría ser un profeta? ¿Qué anunciarías y qué denunciarías?si,denunciaria la
momento de su irresponsabilidad de las personas al no obedecer las normas
historia a unos 3. RETO: Ahora dibuja a cada uno de los profetas y debajo de la imagen coloca sus características y
mensajeros de Dios, funciones del profeta.
que son los
PROFETAS.
 Es un hombre que habla en nombre de DiosAUTOEVALUACIÓN:
En tu cuaderno o portafolio de Educación Religiosa, autoevalúate con la siguiente ficha:
LISTA DE COTEJO SI N ¿POR QUÉ?
O
1. ¿Entendiste toda la lectura? Si
2. ¿Lograste contestar sin dificultad todas las preguntas? Si
3. ¿Te costó trabajo realizar los dibujos y completar sus No
características y funciones?
4. ¿Tuviste dificultades para lograr el propósito del tema? No
INDICACIONES:
1. La actividad se envía todos los viernes a las 7:00 a.m. por medio del WhatsApp grupal y un día antes por medio del correo
para su conocimiento del tema, la mayor parte del tema se desarrolla con sus aportes que a la vez es evaluada su
participación si es acertada dos puntos y si no se les corrige e igual cuenta como un punto por su participación.
2. Queda para casa solo algunas preguntas que pueden ser personales, mi actuar, mi compromiso, completar el organizador o
ilustrar el tema, y ordenar todo lo resuelto en el grupo a la ficha; dando plazo de del viernes 10 de julio al jueves 16 de julio
para enviarlo a mi correo o en algunos casos si es a mi WhatsApp personal respetando los horarios de lunes a jueves de 8:00
a.m. a 11:30 a.m. recuerdan que esas normas se dieron desde el mes de abril que se crearon los grupos.
LO QUE NO DEBES OLVIDAR:
1. La actividad que se te entrega el día de hoy debe de ser desarrollada y entregada hasta el día jueves 16 de julio.
2. Recuerda que la asistencia a las clases virtuales es evaluada y debes de hacerlo de manera puntual y participativa.
3. Para el envío de tu actividad, debes colocar el N° de la actividad, tus nombres y apellidos completos, y el grado y sección, en
cada hoja que envíes.
OJO: Enviar según lo indicado si no, no es responsabilidad del docente y no se toma en cuenta su actividad.
4. El desarrollo de la actividad es según las indicaciones, respetemos el orden y secuencia.
OJO: Su evaluación se basa en el orden, claridad, puntualidad, asistencia y desarrollo completo de dicha actividad.

SEMANA 15 – II
TRIMESTRE
2º grado “GRUPOS POLÍTICOS Y RELIGIOSOS EN LOS TIEMPOS DE JESÚS”
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
COMPETENCIA comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.
CAPACIDAD Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
PROPÓSITO En esta sesión los estudiantes completan el cuadro de contrastación sobre las posturas de los grupos
sociales, políticos, religiosos en los tiempos de Jesús.
MEDIO CICLO GRADO Y SECCIÓN
FECHA
Del 10 al 16 de julio WhatsApp /Correo VI 2º GRADO A-B-C-D
PROFESORAS: Betzabeth Hijar Carrascal - Nora Silvia Mayta Lizárraga.

ACTIVIDADES:
1. Lee el siguiente texto bíblico y la siguiente información:
Lucas 3,1-2
Situación política. - Palestina estaba dominada por Roma. La cultura dominante del país era la judía,
aunque también se hablaba el griego. Por tanto, era un país cruzado por varias culturas: hebrea, griega y
romana. Roma respetaba bastante las particulares e instituciones de los pueblos que dominaban.
Situación social. - Palestina se componía de dos grupos sociales: los judíos habitantes en la misma
Palestina y los paganos romanos. Había bastantes judíos que vivían en la diáspora, es decir, fuera de
Palestina. Dentro del grupo judío había dos orientaciones desde el punto de vista religioso:
1. Responde las siguientes preguntas:
¿De qué nos habla el texto bíblico?..............................................................................................
¿Cómo era la situación política en Palestina en los tiempos de Jesús?………………………………………………………
¿Cómo era la situación social de Palestina en los tiempos de Jesús?…………………………………………………………
Existían, además de algunas 2. RETO: Completa el siguiente cuadro de doble entrada
sectas y los judíos de la
Diáspora repartidos por Grupos religiosos Definición Funciones
todas las provincias del Sacerdotes
imperio, los llamados "gentes
de la tierra" (masas
Fariseos
populares despreocupadas de Zelotes
la vida religiosa) y los Esenios
"anawim" (los pobres).

AUTOEVALUACIÓN: En tu cuaderno o portafolio de Educación Religiosa, autoevalúate con la siguiente ficha:

 LISTA DE COTEJO SI N ¿POR QUÉ?
O
1. ¿Leíste la información?
2. ¿Respondiste todas las preguntas?
3. ¿Completaste el cuadro de doble entrada con las definiciones
y funciones?
4. ¿Tuviste dificultades para lograr el propósito del tema?
INDICACIONES:
3. La actividad se envía todos los viernes a las 7:00 a.m. por medio del WhatsApp grupal y un día antes por medio del correo
para su conocimiento del tema, la mayor parte del tema se desarrolla con sus aportes que a la vez es evaluada su
participación si es acertada dos puntos y si no se les corrige e igual cuenta como un punto por su participación.
4. Queda para casa solo algunas preguntas que pueden ser personales, mi actuar, mi compromiso, completar el organizador o
ilustrar el tema, y ordenar todo lo resuelto en el grupo a la ficha; dando plazo de del viernes 10 de julio al jueves 16 de julio
para enviarlo a mi correo o en algunos casos si es a mi WhatsApp personal respetando los horarios de lunes a jueves de 8:00
a.m. a 11:30 a.m. recuerdan que esas normas se dieron desde el mes de abril que se crearon los grupos.
LO QUE NO DEBES OLVIDAR:
2. La actividad que se te entrega el día de hoy debe de ser desarrollada y entregada hasta el día jueves 16 de julio.
3. Recuerda que la asistencia a las clases virtuales es evaluada y debes de hacerlo de manera puntual y participativa.
4. Para el envío de tu actividad, debes colocar el N° de la actividad, tus nombres y apellidos completos, y el grado y sección, en
cada hoja que envíes.
OJO: Enviar según lo indicado si no, no es responsabilidad del docente y no se toma en cuenta su actividad.
5. El desarrollo de la actividad es según las indicaciones, respetemos el orden y secuencia.
OJO: Su evaluación se basa en el orden, claridad, puntualidad, asistencia y desarrollo completo de dicha actividad.

SEMANA 15 – II
3º grado TRIMESTRE
“NOTAS DE LA IGLESIA”

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con
COMPETENCIA su creencia religiosa.
CAPACIDAD Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas
de la vida.
PROPÓSITO En esta sesión, los estudiantes conocerán las notas o características de la Iglesia e interiorizaran como poner
en práctica en su vida cada nota o característica.
FECHA MEDIO CICLO GRADO Y SECCIÓN

Del 10 al 16 de julio WhatsApp /Correo VII 3º GRADO A-B-C-D

PROFESORAS: Betzabeth Hijar Carrascal - Nora Silvia Mayta Lizárraga.

ACTIVIDADES:
1. Lee el siguiente texto:

decimos que la Iglesia es Una, Santa, católica y Apostólica. Estas cuatro características, tomadas
de la profesión de fe (Credo) de los concilios de Nicea y Constantinopla, quieren indicar 4
aspectos fundamentales de la Iglesia fundada por el mismo Cristo: su unidad, su santidad, su
universalidad y su fundamento y origen en los mismos apóstoles, discípulos inmediatos de
Cristo.
2. Responde las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las características o notas de la Iglesia?.....................................................................
¿De dónde se toma las características o notas de la Iglesia?..........................................................
¿Cuáles son los cuatro aspectos fundamentales de la Iglesia?......................................................
3. RETO: Completa el siguiente cuadro de doble entrada.

NOTAS DE LA IGLESIA DEFINICIÓN CÓMO PUEDO PRACTICARLO EN MI

VIDA
UNA
LasSANTA
notas de la Iglesia hacen
referencia
CATÓLICA a cuatro
caracteres o atributos
APOSTÓLICA
señalados ya en el Símbolo
niceno-constantinopolitano
 del año 381
AUTOEVALUACIÓN: En tu cuaderno o portafolio de Educación Religiosa, autoevalúate con la siguiente ficha:
LISTA DE COTEJO SI N ¿POR QUÉ?
O
1. ¿Realizaste una lectura comprensiva?
2. ¿Respondiste las preguntas?
3. ¿Completaste el cuadro con la definición y tu compromiso?
4. ¿Tuviste dificultades para lograr el propósito del tema?
INDICACIONES:
5. La actividad se envía todos los viernes a las 7:00 a.m. por medio del WhatsApp grupal y un día antes por medio del correo
para su conocimiento del tema, la mayor parte del tema se desarrolla con sus aportes que a la vez es evaluada su
participación si es acertada dos puntos y si no se les corrige e igual cuenta como un punto por su participación.
6. Queda para casa solo algunas preguntas que pueden ser personales, mi actuar, mi compromiso, completar el organizador o
ilustrar el tema, y ordenar todo lo resuelto en el grupo a la ficha; dando plazo de del viernes 10 de julio al jueves 16 de julio
para enviarlo a mi correo o en algunos casos si es a mi WhatsApp personal respetando los horarios de lunes a jueves de 8:00
a.m. a 11:30 a.m. recuerdan que esas normas se dieron desde el mes de abril que se crearon los grupos.
LO QUE NO DEBES OLVIDAR:
6. La actividad que se te entrega el día de hoy debe de ser desarrollada y entregada hasta el día jueves 16 de julio.
7. Recuerda que la asistencia a las clases virtuales es evaluada y debes de hacerlo de manera puntual y participativa.
8. Para el envío de tu actividad, debes colocar el N° de la actividad, tus nombres y apellidos completos, y el grado y sección, en
cada hoja que envíes.
OJO: Enviar según lo indicado si no, no es responsabilidad del docente y no se toma en cuenta su actividad.
9. El desarrollo de la actividad es según las indicaciones, respetemos el orden y secuencia.
OJO: Su evaluación se basa en el orden, claridad, puntualidad, asistencia y desarrollo completo de dicha actividad.

3ro

SEMANA 15 – II TRIMESTRE
4º grado “NADA MAS IMPORTANTE QUE EL AMOR”
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con los que le son cercanas.
CAPACIDAD Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
PROPÓSITO En esta sesión, los estudiantes elaboran compromisos sobre la práctica del mandamiento del amor en
todos los ámbitos de su vida diaria.
FECHA MEDIO CICLO GRADO Y SECCIÓN
Del 10 al 16 de julio WhatsApp / Correo VII 4º GRADO A-B-C-D
PROFESORAS: Betzabeth Hijar Carrascal - Nora Silvia Mayta Lizárraga.

ACTIVIDADES:
1. LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS BÍBLICOS:
Marcos 12, 28 - 31
1 Juan 4,8
Juan 15, 9 – 17
Juan 14, 15 – 23
2. RESPONDE:
¿Cuál es el mandamiento más importante?.....................................................................
¿Cómo se conoce a Dios?................................................................................................
¿Cuál en el mandamiento de Jesús?..................................................................................
¿De qué manera se cumple con el mandamiento del amor?...............................................
¿Cumples tú con el mandamiento del amor?.....................................................................
¿A quiénes amas y cómo lo demuestras?..........................................................................
3. RETO:
Ahora elabora un afiche de cómo poner en práctica en tu vida diaria el mandamiento del
amor.

AUTOEVALUACIÓN: En tu cuaderno o portafolio de Educación Religiosa, autoevalúate con la siguiente ficha:

LISTA DE COTEJO SI N ¿POR QUÉ? O ¿PARA QUÉ?
 O
1. ¿Has buscado en tu Biblia virtual o física las citas
bíblicas?
2. ¿Has respondido sin dificultad a las preguntas
planteadas?
3. ¿Desarrollaste el RETO de manera reflexiva?
4. ¿Tuviste dificultades para lograr el propósito del tema?
INDICACIONES:
7. La actividad se envía todos los viernes a las 7:00 a.m. por medio del WhatsApp grupal y un día antes por medio del correo
para su conocimiento del tema, la mayor parte del tema se desarrolla con sus aportes que a la vez es evaluada su
participación si es acertada dos puntos y si no se les corrige e igual cuenta como un punto por su participación.
8. Queda para casa solo algunas preguntas que pueden ser personales, mi actuar, mi compromiso, completar el organizador o
ilustrar el tema, y ordenar todo lo resuelto en el grupo a la ficha; dando plazo de del viernes 10 de julio al jueves 16 de julio
para enviarlo a mi correo o en algunos casos si es a mi WhatsApp personal respetando los horarios de lunes a jueves de 8:00
a.m. a 11:30 a.m. recuerdan que esas normas se dieron desde el mes de abril que se crearon los grupos.
LO QUE NO DEBES OLVIDAR:
10. La actividad que se te entrega el día de hoy debe de ser desarrollada y entregada hasta el día jueves 16 de julio.
11. Recuerda que la asistencia a las clases virtuales es evaluada y debes de hacerlo de manera puntual y participativa.
12. Para el envío de tu actividad, debes colocar el N° de la actividad, tus nombres y apellidos completos, y el grado y sección, en
cada hoja que envíes.
OJO: Enviar según lo indicado si no, no es responsabilidad del docente y no se toma en cuenta su actividad.
13. El desarrollo de la actividad es según las indicaciones, respetemos el orden y secuencia.
OJO: Su evaluación se basa en el orden, claridad, puntualidad, asistencia y desarrollo completo de dicha actividad.

3ro

SEMANA 15 – II TRIMESTRE

5º grado “NADA MAS IMPORTANTE QUE EL AMOR”

COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con los que le son cercanas.
CAPACIDAD Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
PROPÓSITO En esta sesión, los estudiantes elaboran compromisos sobre la práctica del mandamiento del amor en
todos los ámbitos de su vida diaria.
FECHA MEDIO CICLO GRADO Y SECCIÓN
Del 10 al 16 de julio WhatsApp / Correo VII 5º GRADO A-B-C-D
PROFESORAS: Betzabeth Hijar Carrascal - Nora Silvia Mayta Lizárraga.

ACTIVIDADES
1. LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS BÍBLICOS:
Marcos 12, 28 - 31
1 Juan 4,8
Juan 15, 9 – 17
Juan 14, 15 – 23

2. RESPONDE:
¿Cuál es el mandamiento más importante?.....................................................................
¿Cómo se conoce a Dios?................................................................................................
¿Cuál en el mandamiento de Jesús?..................................................................................
¿De qué manera se cumple con el mandamiento del amor?...............................................
¿Cumples tú con el mandamiento del amor?.....................................................................
¿A quiénes amas y cómo lo demuestras?..........................................................................

3. RETO:
Ahora elabora un afiche de cómo poner en práctica en tu vida diaria el
mandamiento del amor.

AUTOEVALUACIÓN:
En tu cuaderno o portafolio de Educación Religiosa, autoevalúate con la siguiente ficha:
LISTA DE COTEJO SI N ¿POR QUÉ?
O
1. ¿Leíste e interiorizaste el tema?
2. ¿Respondiste las preguntas, sustentando tus respuestas?
3. ¿Has realizado el RETO siguiendo las indicaciones?
4. ¿Tuviste dificultades para lograr el propósito del tema?
INDICACIONES:
4. La actividad se envía todos los viernes a las 7:00 a.m. por medio del WhatsApp grupal y un día antes por medio del correo
para su conocimiento del tema, la mayor parte del tema se desarrolla con sus aportes que a la vez es evaluada su
participación si es acertada dos puntos y si no se les corrige e igual cuenta como un punto por su participación.
5. Queda para casa solo algunas preguntas que pueden ser personales, mi actuar, mi compromiso, completar el organizador o
ilustrar el tema, y ordenar todo lo resuelto en el grupo a la ficha; dando plazo de del viernes 10 de julio al jueves 16 de julio
para enviarlo a mi correo o en algunos casos si es a mi WhatsApp personal respetando los horarios de lunes a jueves de 8:00
a.m. a 11:30 a.m. recuerdan que esas normas se dieron desde el mes de abril que se crearon los grupos.
LO QUE NO DEBES OLVIDAR:
1. La actividad que se te entrega el día de hoy debe de ser desarrollada y entregada hasta el día jueves 10 de julio.
2. Recuerda que la asistencia a las clases virtuales es evaluada y debes de hacerlo de manera puntual y participativa.
3. Para el envío de tu actividad, debes colocar el N° de la actividad, tus nombres y apellidos completos, y el grado y
sección, en cada hoja que envíes.
OJO: Enviar según lo indicado si no, no es responsabilidad del docente y no se toma en cuenta su actividad.
4. El desarrollo de la actividad es según las indicaciones, respetemos el orden y secuencia.
OJO: Su evaluación se basa en el orden, claridad, puntualidad, asistencia y desarrollo completo de dicha actividad.