GUÍA DE REFORZAMIENTO: Lenguaje y Comunicación

Profesor/a: Gisela Pizarro Martínez Curso 7° A- B- C

Nombre Alumno/a Fecha 17 de junio del 2020

Fecha de recepción: Miércoles 24 de junio

Unidad 1: ¿Qué necesitamos para lograr nuestros objetivos?

Objetivos
OA 07
Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su experiencia personal y sus
conocimientos. Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. La
relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el
que fue creada.

OA 09
Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al
director, textos publicitarios o de las redes sociales.

Indicadores
OA 07
 Ofrecen una interpretación del texto leído que aborda temas que van más allá de lo literal
o de un mero recuento.
 Explican y ejemplifican por qué el texto leído se inserta en el tema del héroe.
 Relacionan el texto con sus propias experiencias y ofrecen una interpretación para un
fragmento o el total de lo leído.
 Plantean su postura frente al dilema o situación problemática que se propone en el texto y
fundamentan con ejemplos del mismo.

OA 09
 Explican cuál es la postura del autor y qué argumentos utiliza para respaldarla.
 Para cada argumento de un texto, establecen si es un hecho o una opinión.
 Identifican cuáles son los propósitos que un autor hace explícitos e implícitos en un texto.

Instrucciones:
 Para desarrollar esta guía de trabajo individual, te sugiero que lo hagas en un horario y
lugar sin distracciones.
 El plazo máximo de entrega será miércoles 24 de junio, por lo que debes guardar la
guía.
 Te dejo mi mail para que me consultes tus dudas: giselapizarromartinez@gmail.com 7° B y C ,
caritogp70@gmail.com 7° A o enviar tu guía resuelta
I.- Lee el siguiente reportaje y luego desarrolla las actividades presentadas a continuación.
1.- ¿Cuál es el problema que enfrenta la joven sueca? Ennegrece la alternativa correcta.
a) La falta de acción de los gobiernos frente al calentamiento global.
b) El bajo interés de los jóvenes en los problemas del medioambiente.
c) La ola de calor y los incendios forestales que afectaron a Suecia en 2018.
d) Las críticas por parte de la sociedad debido a su decisión de faltar al colegio.

2.- ¿Qué motiva a Greta a protestar todos los viernes? Ennegrece la alternativa correcta.
a) Ganar seguidores
b) Llamar la atención de los medios de comunicación.
c) Generar que las autoridades tomen medidas sobre el cambio climático
d) Difundir su temor acerca del calentamiento global y las consecuencias de este.
3.- ¿Cuál es el propósito implícito del texto? Ennegrece la alternativa correcta.
a) Criticar a los jóvenes por dejar de asistir al colegio.
b) Motivar a los jóvenes a interesarse por el cambio climático.
c) Destacar el alcance que puede lograr el actuar de una joven.
d) Reprochar la indiferencia del gobierno sueco ante las demandas de los jóvenes.

4.- ¿Por qué Greta no viaja en avión y cuestiona el uso de jets privados? Explica.
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5.- ¿Con que personaje de las lecturas de la unidad es posible relacionar a Greta?
Fundamente mencionando dos semejanzas.
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Propósitos explícitos e implícitos

Dependiendo del género y del contenido de un texto se pueden distinguir:

Explícitos Se señalan de manera clara y evidente por el emisor

Propósitos

Implícitos Se infieren a partir de ciertas marcas o indicios proporcionados

por el texto y el contexto