COMUNICACIÓN-QUINTO Fecha: 18 /06/20

Actividad: Leemos cartas para conocer sus

características
Nuestra propósito del dia: Identificar las características de la carta.

ANTES DE LA LECTURA

1. Reflexionamos y conocemos nuestros saberes previos: (Para desarrollar)

¿Has escrito, leído o visto una carta? ¿Cómo es?.........................................................................................................

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¿Para qué crees que sirven las cartas?…………………………………………………………………………………………………………………..

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¿Quiénes usan este tipo de textos?………………………………………………………………………………………………………………………

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Ahora pregúntale a un familiar adulto si alguna vez ha escrito una carta. Además, pídele que te diga por qué lo
hizo y para quién la escribió.………………………………………………………………………………………………………………………………

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2. Observamos la carta 1 y la carta 2 que se encuentran en la sección “Recursos” de esta plataforma. (Para
observar y reflexionar)
Observa las palabras que te llamen la atención, la forma en que presentan la información u otros aspectos
que consideres. Luego, responde las siguientes preguntas: - ¿De qué crees que tratará la carta 1? ¿Quién
la habrá escrito? ¿A quién o quiénes estará dirigida? - ¿De qué crees que tratará la carta 2? ¿Quién la
habrá escrito? ¿A quién o quienes estará dirigida?

3. Antes de empezar la lectura de las cartas, revisa nuevamente la meta de esta actividad y responde la
siguiente pregunta:(Para desarrollar)
¿Con qué propósito leeré las cartas?.........................................................................................................
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DURANTE DE LA LECTURA

4. Vamos a leer “la carta 1” y “la carta 2 “que se encuentra en la seccion de recursos de la plataforma
 Considera las siguientes recomendaciones (Para leer)
 Lee con atención cada carta e identifica cómo empieza cada autor y cómo termina.
 Anota en tu cuaderno o en una hoja de reúso las vivencias, los sentimientos o las acciones que expresa
cada autor en su carta. También puedes grabarlos en un audio o un video.
 Fíjate en el tipo de lenguaje que utilizan los autores en su carta. Puede ser formal o informal.
 Haz una relectura de cada texto para identificar mejor las vivencias, los sentimientos y las acciones que
se describen.

DURANTE DE LA LECTURA

5. Luego de leer ambas cartas, reflexiona a partir de las preguntas del cuadro (Para desarrollar)
Preg CARTA 1 CARTA 2
¿Qué escribeunta
el autor al
s
empezar la carta?

¿A quién está dirigida la carta?

¿Cómo lo sabes?

¿Qué acciones, vivencias o

sentimientos se describen?

¿Cómo termina el autor la

escritura de su carta?

¿Con qué propósito se escribió?

¿Cómo es el lenguaje utilizado

por el autor en la carta?

Sabías que: (Solo para leer)

El cuadro anterios te ha permitido identificar algunas características y las partes de una carta.

Las cartas se escriben con distintos propósitos. De ello depende cómo se organizarán las ideas y
el tipo de lenguaje que se empleará. Por ejemplo, si es una carta familiar, el lenguaje puede ser
formal e informal, mientras que, si es una carta de invitación o petición dirigida a alguna
autoridad, el lenguaje debe ser formal. Por lo general, la carta tiene las siguientes partes: lugar y
fecha, destinatario, saludo, cuerpo, despedida y firma.

Vamos a conocer un poco más de la carta (Solo para leer)

¿Sabes qué es una carta? Es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente) enviada a un
receptor (destinatario).La carta puede ser un texto distinto para cada ocasión, ya que el mensaje es siempre
distinto. En ese sentido, sólo en parte puede considerarse texto plenamente expositivo.
Tipo de cartas:
Formal: Si se trata de asuntos oficiales, públicos o de negocios; Es una carta dirigida a una persona que no
conocemos o con quien no tenemos amistad.
 Informal: Si se dirige a familia o amigos y se usa un lenguaje coloquial que ambos entiendan; Es informal
porque la relación es de confianza.
Estructura de la carta:
a) Lugar y fecha: Desde el lugar,
dónde y cuándo se escribe.
b) Saludo o encabezado: Nombre de la
persona a quien se escribe.
c) Cuerpo: Mensaje que se desea
expresar.
d) Despedida.- Es la frase breve y
afectuosa
e) Firma o nombre del Remitente :De
la persona a la persona que escribe la
carta

6. Vamos a elaborar creativamente un esquema u organizador visual de las características y las partes de una carta.

Escribe el esquema u organizador en el cuaderno u hoja del portafolio

7. Completa lista de cotejo para que revises tu organizador:

8. Pregunta a un familiar y escribe la siguiente pregunta pues te ayudará a escribir tu carta la siguiente
semana. (Para desarrollar)
¿Qué les podríamos decir a las personas del futuro sobre cómo afrontamos los retos en la actualidad?
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9. Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas: (Para desarrollar)
¿Qué aprendí hoy sobre las cartas?.......................................................................................................................
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¿Las acciones desarrolladas me ayudaron a identificar las características de las cartas? ............................................
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¿Qué dificultades se presentaron? ¿Cómo las superé?....................................................................................................
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Profesora: Fabiola Guillermo Morales