Psicología.com.

2019 VOL 23

Artículo de revisión

Intento Suicida en adolescentes con transgénero (LGBTQQ)

I attempt he/she Commits suicide in adolescents with
transgénero (LGBTQQ)

Sandra Pellisier Vicet1, Eduardo Porven Carmona2, Yamila Borrayo Segundo3, Miladys Cabrera
Goulet4, Orquídea Medina Hechevarría5.

1. Polic . Docente Marcio Manduley. Municipio Centro Habana . Provincia La Habana.

2,3,4,5. Pol. Marcio Manduley

Resumen
El presente trabajo grupal final del curso: Manejo de la conducta suicida por el personal de
enfermería en la atención primaria de salud donde se presenta un trabajo sobre Intento Suicida en
adolescentes con transgénero (LGBTQQ). Policlínico: Robert Manuel Zulueta .Municipio Habana
Vieja. Año 2018
El intento suicidio, se incrementa la aparición en adolescentes por lo que se realiza esta
investigación con el objetivo de Identificar los factores de riesgo en la conducta suicida en
adolescente con transgénero (LGBTQQ), determinar los principales elementos que deben valorarse
en la conducta suicida en adolescente con transgénero(LGBTQQ) e identificar las principales causas
que puedan promover la conducta suicida en adolescente con transgénero (LGBTQQ), donde el
universo estuvo conformado por 10 adolescente con transgénero que realizaron el intento suicida
y el tipo de estudio descriptivo y el Método teórico: revisión documental, sistematización y
métodos empíricos la entrevista.(anexo 1)
A modo de conclusión el estudio arrojo que los factores de riesgo que más incidieron en la conducta
suicida en adolescente con transgénero (LGBTQQ) fueron aislamiento, violencia familiar y el abuso
sexual. Los principales elementos que se valoraron fueron el sexo femenino que más predomino y
antecedentes de intento suicida (especialmente si no se solucionó el conflicto) y las principales
causas que promovieron la conducta suicida en adolescente con transgénero (LGBTQQ) fueron la

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depresión, el acoso o el rechazo, pérdida de la ilusión por el futuro, familias disfuncionales,

adolescentes con problemas sentimentales y dificultades en su comunicación,
Palabras Clave: intento suicida; adolescentes; transgénero.

Abstract
The present works final grupal of the course: I manage of the suicidal behavior for the infirmary
personnel in the primary attention of health where he/she shows up a work on Intent he/she
Commits suicide in adolescents with transgénero (LGBTQQ). Policlínico: Robert Manuel Zulueta
.Municipio Old Havana. Year 2018
The intent suicide, the appearance is increased in adolescents by what is carried out this
investigation with the objective of Identifying the factors of risk in the suicidal behavior in
adolescent with transgénero (LGBTQQ), to determine the main elements that should be valued in
the suicidal behavior in adolescent with transgénero (LGBTQQ) and to identify the main causes that
can promote the suicidal behavior in adolescent with transgénero (LGBTQQ), where the universe
was conformed by 10 adolescent with transgénero that you/they carried out the suicidal intent and
the type of descriptive study and the theoretical Method: documental revision, systematizing and
empiric methods the interview.(I annex 1)
By way of conclusion the study hurtles that the factors of risk that more they impacted in the
suicidal behavior in adolescent with transgénero (LGBTQQ) they were isolation, family violence and
the sexual abuse. The main elements that were valued the feminine sex that more prevails were
and intent antecedents commit suicide (especially if the conflict was not solved) and the main
causes that promoted the suicidal behavior in adolescent with transgénero (LGBTQQ) were the
depression, the pursuit or the rejection, loss of the illusion for the future, families disfuncionales,
adolescents with sentimental problems and difficulties in its communication,

Key Words: I attempt he/she commits suicide; adolescents; transgénero.

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Introducción
El intento suicida en adolescentes con transgénero se ha podido ver que aproximadamente el 25%
de estudiantes y empleados universitarios lesbianas, gays y bisexuales han sido acosados debido a
su orientación sexual, así como un tercio de aquellos que se identifican como transgénero, de
acuerdo al estudio mencionado en el Chronicle of Higher Education. (1)
Los estudiantes LGBT tienen una probabilidad de sentirse inseguros en la escuela tres veces mayor
(un 22% frente a un 7%) y el 90% de los estudiantes LGBT (frente a un 62% en los adolescentes no
LGBT) han sido acosados o agredidos físicamente durante el año anterior al estudio. Además, «los
estudiantes LGBT tenían una mayor probabilidad de haberse planteado seriamente abandonar su
institución [educativa] como resultado del acoso y la discriminación.» Susan Rankin, una de los
autores del informe de Miami, encontró que «de forma unívoca, el [informe] 2010 State of Higher
Education for LGBT People («Estado de la educación superior para personas LGBT en 2010»)
demuestra que los estudiantes, profesores y empleados LGBTQ viven un ambiente "helado" de
acoso en el campus y comunidades que son mucho menos que acogedoras.» (2)
Investigadores han hallado que en Estados Unidos el suicidio entre jóvenes
adolescentes lesbianas, gay , bisexuales, transgénero, guey y aquellos que no están seguros de su
sexualidad (LGBTQQ) es comparativamente más alto que entre la población general, principalmente
debido a la cultura heterocéntrica y la homofobia institucionalizada, incluyendo el uso de la
población LGBT como una
cuña política en el esfuerzo por paralizar la legalización del matrimonio homosexual La depresión,
el sentimiento de soledad, de incomprensión y el uso de drogas entre la población LGBT de Estados
Unidos se han visto aumentar significativamente tras la aprobación de leyes en algunos estados del
país que discriminan a homosexuales (3,4)
Lesbianismo es el término empleado en español para hacer referencia a la homosexualidad
femenina, es decir, las mujeres que experimentan amor romántico o atracción sexual por otras
mujeres. La palabra lesbiana procede de la isla de Lesbos en una región pequeña de Grecia. Se utiliza
para hacer referencia a una mujer homosexual que siente atracción sexual, física, emocional y
sentimental únicamente hacia las mujeres (5)
La palabra gay (sustantivo o adjetivo, plural: gais es una manera de designar a las personas
homosexuales masculinas, es decir, a los hombres que les atraen sexualmente otros hombres. (7)

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La bisexualidad es la atracción romántica, sexual o emocional hacia hombres y mujeres. El término

bisexualidad se utiliza principalmente en el contexto de la atracción humana para denotar
sentimientos románticos o sexuales hacia dos géneros y el concepto es una de las tres clasificaciones
principales de la orientación sexual junto con la heterosexualidad y la homosexualidad, las que son
parte del continuo homosexual-heterosexual. Una identidad bisexual no necesariamente equivale
a una atracción igual a hacia ambos sexos; también es común que personas con una marcada, pero
no exclusiva, preferencia hacia un sexo sobre otro también se identifiquen a sí mismos como
bisexuales (11)
La bisexualidad se ha observado tanto en diversas sociedades humanas como en el reino animal a
lo largo del registro histórico. El término bisexualidad, no obstante, como heterosexualidad y
homosexualidad, fueron acuñados en el siglo XIX. (12)
El término transgénero se aplica, en general, a una variedad de individuos, conductas y grupos que
suponen tendencias que se diferencian de las identidades de género binarias (hombre o mujer) y
del rol que tradicionalmente tienen en la sociedad. Es el estado de la identidad de género
(identificarse como hombre, mujer, ambos, ninguno, etcétera), que no se corresponde con el
asignado (la identificación por parte de los demás de si se es hombre o mujer en función del sexo
genético o genital).
Sigue sin haber una definición exacta y definitiva de transgénero, pero puede decirse que el término
incluye:
• "Persona cuya identidad no se conforma sin ambigüedades a las normas convencionales de
género masculino o femenino, pero que las combina o se encuentra entre ellas."
• "Personas que fueron asignadas un género, generalmente al nacer y sobre la base de sus
genitales, pero que sienten que esta es una descripción falsa o incompleta de ellos mismos."
• "La no identificación con, o no presentación como, el género que uno fue asignado al nacer.
¨
La persona transgénero puede tener una de varias orientaciones sexuales: las personas transgénero
pueden identificarse como heterosexuales, homosexuales, bisexuales, pansexuales, polisexuales,
asexuales, etcétera. (13)
Identidades transgénero
El transgénero consta de diferentes identidades, catalogadas de distintas maneras en la que algunas
se incluyen y reconocen como transgénero. Dichas identidades se relacionan porque prevalece una

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discordancia entre el sexo biológico, el cisgénero y los roles socialmente asignados a determinado
sexo biológico; se identifican, así, con las características del género opuesto, con las características
de los dos géneros o con ninguno de los géneros binarios. (14)
Popularmente se aleja el término transgénero de otras identidades que se derivan de este, como la
transexualidad y el travestismo. Erróneamente se sugiere que una persona transexual o una travesti
son diferentes a una persona transgénero. Transgénero es una persona que expresa su género de
una manera distinta a lo que la sociedad hegemónica espera por la presencia de determinado sexo
biológico en un individuo. El identificarse con el género opuesto o con ningún género entra dentro
de la definición de transgénero, por lo que una persona a género, andrógina, bigénero, un cross-
dresser, un artista drag, genderqueer, género fluido, una kathoey, un pangénero, un tercer sexo, un
transexual y una travesti, etcétera, son transgénero. (15)
Queer es un término global (en inglés) para designar a quienes no son heterosexuales o de género
binario. En el contexto de la identidad política occidental, la gente que se identifica como que er
suele buscar situarse aparte del discurso, la ideología y el estilo de vida que tipifican las grandes
corrientes en las comunidades LGBTI –lesbianas, gais, bisexuales, transexuales e intersexuales–, que
consideran opresivas o con tendencia a la asimilación.(16)
LGBT son las siglas que designan colectivamente a Lesbianas, Gays, Bisexuales y personas
Transexuales. En uso desde los años noventa, el término «LGBT» es una prolongación de las siglas
«LGB», que a su vez habían reemplazado a la expresión «comunidad gay» que muchos
homosexuales, bisexuales y transexuales sentían que no les representaba adecuadamente. Su uso
moderno intenta enfatizar la diversidad de las culturas basadas en la sexualidad y la identidad de
género, y se puede aplicar para referirse a alguien que no es heterosexual, en lugar de aplicarlo
exclusivamente a personas que se definen como homosexuales, bisexuales o transexuales. Para dar
cuenta de esta inclusión, una variante popular incluye la letra Q de queer (LGBTQ) para aquellos que
no estén específicamente representados por LGBT, como los pansexuales, intersexuales, etc. (17)
Homosexualidad en la adolescencia
La adolescencia es una etapa de la vida caracterizada por fuertes cambios, tanto a nivel psicológico
como a nivel físico; los jóvenes, durante esta etapa, buscan encontrarse a sí mismos y definirse. En
esta búsqueda de sí mismo entra la búsqueda y el descubrimiento de su propia sexualidad, que está
marcada por aspectos como la identidad sexual, de género y la orientación sexual.

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Los jóvenes homosexuales, pues, a parte de tener que enfrentarse a los problemas comunes,
también deben enfrentarse a la problemática de aceptarse a sí mismos. (19)
De este modo, los estudios indican que hasta el 50% de los jóvenes homosexuales masculinos se
sienten rechazados por sus padres y entorno, así pues, los especialistas recomiendan que los
jóvenes homosexuales acudan a grupos de apoyo para que puedan ser ayudados en su camino hacia
la aceptación. (20)

Objetivo general
Caracterizar el Intento Suicida en adolescentes con transgénero (LGBTQQ). Policlínico: Robert
Manuel Zulueta .Municipio Habana Vieja. Año 2018

Objetivos especificos
1-Identificar los factores de riesgo en la conducta suicida en adolescente con transgénero
(LGBTQQ)
2-Determinar los principales elementos que deben valorarse en la conducta suicida en adolescente
con transgénero (LGBTQQ)
3-Identificar las principales causas que puedan promover la conducta suicida en adolescente con
transgénero (LGBTQQ)

Diseño metodológico
Tipo de estudio: Descriptivo en el Municipio Habana Vieja en el año 2018, el universo estuvo
conformado por 10 adolescente con transgénero (LGBTQQ) que realizaron el intento suicida y que
se le realizaron entrevista
Método teórico: revisión documental, sistematización y métodos empíricos la entrevista

Recogida de la información
Para la realización de la investigación se utilizó como técnicas la revisión documental que incluyó,
historias clínicas individuales, entrevista aplicada a los adolescentes que realizaron intento suicida

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Procesamiento estadístico
La información se almacenó en un fichero de datos en SPSS versión 21.0
Para comenzar el desarrollo de la investigación se realizó una revisión bibliográfica del tema, se hizo
un minucioso análisis de los aspectos más relevantes en el medio cubano y a nivel internacional, se
les pidió autorización a los adolescentes y sus tutores, pertenecientes al área de salud de la
investigación

Aspectos éticos
Se solicitó el consentimiento informado a los padres y adolescentes

Desarrollo
El intento suicida es un acto voluntario, autoinfligido, de amenaza vital, que ha terminado con la
muerte. Se refiere al acto de quitarse la propia vida constituye una de las causas de muerte en el
mundo, se encuentra entre las diez principales causas d muerte y su ocurrencia se remonta a épocas
remotas. Sin distinción de raza, edad, sexo o color
Es el acto por el cual un ser humano decide ponerle punto final a su vida generalmente, esta decisión
límite llega como consecuencia de la vivencia de algún episodio traumático y que el individuo no
logró superar (21)
A pesar de que es imposible saber el porcentaje de suicidios de jóvenes LGBT, debido a que la
sexualidad y el género de estas minorías muy a menudo está oculto, especialmente en estas edades.
El fenómeno está siendo estudiado para explicar las causas concretas En 2004, 1985 adolescentes
estadounidenses menores de 20 años se suicidaron, un incremento del 18% respecto al año
anterior. «Más de 34.000 personas fallecen a causa del suicidio al año», convirtiéndola «en la
tercera causa de muerte entre las personas de 15 a 24 años con jóvenes lesbianas, gais y bisexuales
intentando el suicidio cuatro veces más frecuentemente que sus compañeros heterosexuales.» (18)

Homofobia institucionalizada e internalizada

La homofobia institucionalizada e internalizada también puede llevar a los jóvenes LGBT a no
aceptarse y tener conflictos internos profundos sobre su orientación sexual. Los jóvenes LGBT
también son expulsados del seno familiar con relativa frecuencia a una edad temprana, tras salir del
armario. (22)

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La homofobia, independientemente de cómo se haya llegado a ella, puede ser el origen del acoso
escolar. Como se vio en los suicidios de nueve jóvenes LGBTQ ocurridos en septiembre de 2010 en
Estados Unidos, el acoso grave puede llevar al suicidio.[18] El acoso no tiene porqué ser físico, si no
que puede ser emocional, viral, sexual o racial. El acoso físico suele consistir en patadas o puñetazos,
mientras que el «acoso emocional» consiste en insultos, creación de rumores y otros tipos de abuso
verbal. El «abuso viral» o «ciberacoso» incluye el envío de textos o mensajes del tipo anterior en
Facebook, Twitter u otras redes de comunicación social. El «acoso sexual» suele consistir en
tocamientos, gestos y chistes obscenos; finalmente el «acoso racial» está relacionado con los
estereotipos y la discriminación. (23)
En España también se da la homofobia en las aulas, con el peligro de suicidio que conlleva. En un
estudio realizado por la federación COLEGAS entre 30.000 estudiantes andaluces de ESO y
Universidad, el «81% consideran que si un integrante de su clase se definiera en público como gay,
lesbiana, bisexual o transexual, sería discriminado». Un estudio de COGAM (2008) muestra que en
el 31% de los agresores de homosexuales era un compañero de clase. (24)
El acoso escolar puede ser interpretado como un tipo de «rito de paso», pero diversos estudios han
mostrado que tiene efectos físicos y psicológicos negativos. «Jóvenes pertenecientes a minorías
sexuales o adolescentes que se identifican como gais, lesbianas o bisexuales, son acosados dos o
tres veces más que los heterosexuales» y «casi todos los estudiantes transgénero han sido acosados
verbalmente (p.ej. insultados o amenazados en el año anterior [al estudio] debido a su orientación
sexual (89%) y a la expresión de su género (89%)», de acuerdo al estudio Harsh Realities, The
Experiences of Transgender Youth In Our Nation’s Schools («Dura realidad, las experiencias de
jóvenes transgénero en las escuelas de nuestra nación») del Gay, Lesbian and Straight Education
Network.(25)
Un informe del gobierno de Estados Unidos, titulado Report of the Secretary's Task Force on Youth
Suicide («Informe del grupo de trabajo del Secretario sobre el suicidio juvenil»), publicado en 1989,
encontró que los jóvenes LGBT tienen una probabilidad cuatro veces mayor de intentar suicidarse
que otros jóvenes. Esta mayor incidencia de pensamientos suicidas y de problemas mentales en
general entre adolescentes homosexuales en comparación con sus compañeros heterosexuales, ha
sido atribuido al estrés producido por ser una minoría. (26)
Gwen Amber Rose Araujo, nacida Edward Araujo, Jr. (24 de febrero de 1985 – 4 de octubre de 2002)
fue una adolescente transgénero que murió a causa del ataque de varios individuos.

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Los motivos de la muerte de Araujo fueron investigados en los juicios penales en los que se alegó
que los atacantes se enfadaron al descubrir que Araujo — quien, en el momento del incidente, vivía
como una mujer — era biológicamente varón. En el juicio más reciente, dos de los acusados fueron
declarados culpables de asesinato en segundo grado, pero el jurado concluyó que no se había
cometido un delito de odio. Las circunstancias del caso hicieron que se convirtiera en un punto de
reunión de la comunidad LGBT, y varios aspectos, polémicos y poco comentados en la prensa sobre
el caso siguen siendo puntos de controversia. (25,26)
«El proyecto Trevor fue fundado por el escritor James Lecesne, la directora de cine y productora
Peggy Rajski y el productor Randy Stone, creadores del corto Trevor», ganador del Óscar al mejor
corto en 1994, sobre un chico gay de 13 años que, tras ser rechazado por sus amigos a causa de su
homosexualidad, trata de quitarse la vida.» Se trata de una ONG de Estados Unidos que gestiona la
única línea telefónica especializada en jóvenes LGBTQ suicidas a nivel nacional, 24 horas al día. El
proyecto «tiene como objetivo acabar con el suicidio entre jóvenes LGBTQ ofreciendo recursos para
salvar vidas y apoyar la vida, incluyendo nuestra línea telefónica para salvar vidas 24 horas al día 7
días a la semana, una comunidad digital y programas educacionales para crear un ambiente seguro,
que apoye y positivo para todos.» (27)
Signos de tendencias suicidas y prevención
Algunos signos de tendencias suicidas incluyen: incremento del aislamiento
• abuso de drogas y alcohol
• actitudes de autorrechazo
• expresión de desesperación
• comportamiento irregular
• signos de depresión
• sentimientos y pensamientos suicidas
Estos pensamientos y comportamientos pueden ser causados por un trauma emocional, como el
acoso o el rechazo, pero es posible la prevención del suicidio. (28)

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Consideraciones finales
Factores de riesgos de la conducta suicida
La conducta suicida no se hereda, pero sí la predisposición genética para padecer determinadas
enfermedades mentales; por consiguiente, en los pacientes con dicha intención hay que precisar si
existen esos antecedentes patológicos familiares para poder intervenir en la reducción del riesgo
suicida, pues para prevenir ese comportamiento deben promoverse modos de vida saludables como
la práctica sistemática de deportes, una sexualidad responsable, los hábitos no tóxicos y el
desarrollo de múltiples intereses que permitan un uso adecuado del tiempo libre.
Para la toma de decisiones clínicas se deben identificar los factores subyacentes y estimar riesgo de
muerte. Entre estos figuran los sociales, familiares, psicológicos y biológicos. (29)
Sociales
-Tensión social - Cambio
de posición socio económico - Problemas
con las redes sociales de apoyo - Pérdidas personales
- Aislamiento - Exposición al
suicidio de otras personas - Violencia ambiental, de
género y violencia Intergeneracional
- Pérdida de empleo
Familiares
-Funcionamiento familiar problemático -
Alta carga suicida familiar -Abandono
afectivo y desamparo -Familia inexistente
-Violencia familiar
-Abuso sexual
Psicológicos
- Intento de autoeliminación anterior - Pérdidas
familiares
- Baja autoestima
-Alteración del sueño
- Cambio brusco del estado anímico
- Abandono personal

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- Frustraciones intensas
- Ansiedad
- Depresión
Biológicos
-Trastornos metabólicos -
Factores genéticos de enfermedades psiquiátricas en primer grado de consanguinidad
-Edades extremas de la vida, edades avanzadas, adolescencia -
Enfermedades y dolor crónico (accidentes vasculares, sida, neoplasias, entre otra otras)
-Enfermedades en fase terminal -
Trastornos psiquiátricos -Deterioro
cognitivo

Principales elementos que deben valorarse en la conducta suicida

• Edad: 15-49 años y más de 60 años
• Sexo: El suicidio es más frecuente en los hombres y el intento suicida en las mujeres.
• Presencia de trastornos mentales: Especialmente la depresión.
• Antecedentes de intento suicida (especialmente si no se solucionó el
• conflicto).
• Marcada ansiedad e insomnio.
• Historia familiar de intentos suicidas o suicidios.
• Cese brusco de la ansiedad en un cuadro depresivo o delirante.
• No tener hijos.
• Vivir solo.

Principales causas que pueden promover la conducta suicida

• Depresión
• Trastorno afectivo bipolar
• Adicción a las drogas
• Alcoholismo
• Acoso o el rechazo
• Cambios súbitos en el estado de ánimo.

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• Pérdida o ausencia de amigos.

• Pérdidas recientes e importantes (afectivas o de estatus).
• Obsesión con la muerte o pensamientos recurrentes en torno a ella.
• Presentar sentimientos de desesperanza o desilusión frecuente.
• Presencia de deseos de muerte, o fantasías de autodestrucción.
• Adolescentes con problemas sentimentales y dificultades en su comunicación.
• Pérdida de la ilusión por el futuro.
Familias disfuncionales

Conclusiones
1-En nuestro estudio los factores de riesgo en la conducta suicida en adolescente con transgénero
(LGBTQQ) que más incidieron fueron en los sociales los problemas con las redes sociales de apoyo,
aislamiento, violencia ambiental, de género y violencia intergeneracional, en la familiares el
funcionamiento familiar problemático, abandono afectivo y desamparo, violencia familiar y el
abuso sexual en lo psicológicos la baja autoestima, abandono personal y las frustraciones intensas
y por último los factores biológicos los trastornos metabólicos ,factores genéticos de enfermedades
psiquiátricas en primer grado de consanguinidad y la adolescencia
2-Los principales elementos que se valoraron en la conducta suicida en adolescente con
transgénero (LGBTQQ) fue la Edad hasta los 18 años , el sexo fue el femenino que más predomino
y antecedentes de intento suicida (especialmente si no se solucionó el conflicto).
3-Las principales causas que promovieron la conducta suicida en adolescente con transgénero
(LGBTQQ fueron la depresión, el acoso o el rechazo, cambios súbitos en el estado de ánimo,
presentar sentimientos de desesperanza o desilusión frecuente, adolescentes con problemas
sentimentales y dificultades en su comunicación, pérdida de la ilusión por el futuro y familias
disfuncionales

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Anexo # 1
Muestro a continuación la entrevista que se les realizaron a los adolescentes con transgénero
(LGBTQQ) que realizaron el intento suicida.
1. Datos generales:
Nombre y apellidos: _________________________________________________
Área de salud: ____________ Consultorio médico: _______ H.C.____________
Edad: _____ Sexo: _____ Estado civil: _____ Raza: _____ Escolaridad: ______
2. Conducta suicida actual
Fecha de la conducta suicida: (última
Método empleado ___________________ Lugar_____________________
Ideación suicida previa: Si ____ NO ____
Aviso previo: Si ____ Tipo de aviso _________________________ No: ____
¿A quién informó?: Familiar ____ Parentesco _______________ Compañero de estudio____ Amigo
____ Vecino ____
Otro ____
¿Ha presentado algún trastorno de salud mental? Sí ____ No ____ Tipo de
trastorno_________________________________________________
¿Ha tenido tratamiento psiquiátrico anteriormente? Si ____. No ____
¿Dónde recibió tratamiento la última vez?
Ambulatorio ____ Hospitalizado ____
3. Factores de riesgo presentes previos a la conducta suicida:
Sociales

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-Tensión social - Cambio

de posición socio económico - Problemas
con las redes sociales de apoyo - Pérdidas personales
- Aislamiento - Exposición al
suicidio de otras personas - Violencia ambiental, de
género y violencia Intergeneracional
- Pérdida de empleo
Familiares
-Funcionamiento familiar problemático -
Alta carga suicida familiar -Abandono
afectivo y desamparo -Familia inexistente
-Violencia familiar
-Abuso sexual
Psicológicos
- Intento de autoeliminación anterior - Pérdidas
familiares
- Baja autoestima
-Alteración del sueño
- Cambio brusco del estado anímico
- Abandono personal
- Frustraciones intensas
- Ansiedad
- Depresión
Biológicos
-Trastornos metabólicos -
-Factores genéticos de enfermedades psiquiátricas en primer grado de consanguinidad
-Edades extremas de la vida, edades avanzadas, adolescencia
-Enfermedades y dolor crónico (accidentes vasculares, sida, neoplasias, entre otra otras)
-Enfermedades en fase terminal
-Trastornos psiquiátricos
-Deterioro cognitivo

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4-Cual de esta causas le promovieron la conducta suicida a los adolescentes con trangenero
(lgbtqq)
• Depresión
• Trastorno afectivo bipolar
• Adicción a las drogas
• Alcoholismo
• Acoso o el rechazo
• Cambios súbitos en el estado de ánimo.
• Pérdida o ausencia de amigos.
• Pérdidas recientes e importantes (afectivas o de estatus).
• Obsesión con la muerte o pensamientos recurrentes en torno a ella.
• Presentar sentimientos de desesperanza o desilusión frecuente.
• Presencia de deseos de muerte, o fantasías de autodestrucción.
• Adolescentes con problemas sentimentales y dificultades en su comunicación.
• Pérdida de la ilusión por el futuro.
• Familias disfuncionales

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