INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD SIMÓN BOLÍVAR

“Con educación, trabajo y amor construimos un CASD mejor”

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Aprobada por Resolución No 001005 del 13 de Agosto de 2019
Emanada de la Secretaría de Educación Municipal
DANE: 120001069246 – NIT.800.031.434-8

Área: Ciencias Naturales Asignatura: Física Grado: Octavo ( 8)

Período: Segundo ( II ) 08 al 26 de Junio 2020

DOCENTES

María Gabriela CURSOS CORREOS CELULAR

Vanstrahlen 01, 02, 03 y 04 JM mariavp@iecasdvalledupar.edu.co 3136867453

Aurelio Pumarejo 08 y 09 JT apumarejo@iecasdvalledupar.edu.co 3017286306

Carlos Julio Ramos carlosramos@iecasdvalledupar.edu.co 3185942967

Wilfrido Cáceres E. 07 JT wilfridocaceres@iecasdvalledupar.edu.co 3008600945

PRINCIPIOS DE LA HIDRODINÁMICA

La hidrodinámica estudia el comportamiento de los fluidos en movimientos. Se basa en el movimiento, la presión

y la velocidad de los fluidos.
Un fluido es todo cuerpo que tiene la propiedad de fluir, y carece de rigidez y
elasticidad, y en consecuencia cede inmediatamente a
cualquier fuerza tendente a alterar su forma y adoptando así la forma del
recipiente que lo contiene. Los fluidos pueden ser líquidos o gases según la
diferente intensidad de las fuerzas de cohesión existentes entre sus moléculas.

El movimiento de los fluidos se caracteriza por la manera como se desplazan y

la trayectoria que siguen durante el recorrido.
El movimiento de un fluido puede adoptar una de las siguientes formas: Flujo o corriente laminar y turbulencia.

Se llama flujo o corriente laminar al movimiento del fluido cuando es ordenado, suave y cada partícula del fluido
sigue una trayectoria definida sin entremezclarse, denominada línea de corriente. Un ejemplo sería las líneas
de flujo alrededor de un auto durante una prueba de aerodinámica en un túnel de viento.

Se llama turbulencia al movimiento de un fluido que se presenta en forma

caótica, es decir que las partículas se mueven desordenadamente y las
trayectorias de las partículas son indefinidas y forman remolinos como por
ejemplo en el caso de la caída del agua desde una gran pendiente o los
huracanes o tornados que se forman en la atmosfera.

Carrera 19 Nº13B bis -38 - Teléfono Fax: 570 89 37 - Valledupar – Cesar – E-mail: casdvalledupar@gmail.com
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PRINCIPIO DE BERNOULLI

Imaginemos un caos vehicular de los que se presentan con frecuencia en el tráfico de una ciudad. La avenida
tiene tres carriles, luego se estrecha en dos carriles y finalmente desemboca en un solo carril. ¿En qué tramo
del recorrido la velocidad de los vehículos será mayor?
La respuesta es en el tramo en que pasa por allí un solo carril. En los fluidos se presenta algo similar. A medida
que se mueve un fluido por un tubo de diferentes diámetros y a diferentes alturas la presión cambia. El científico
suizo del siglo XVIII Daniel Bernoulli (1700 - 1728) quien observó este fenómeno, encontró una expresión que
relaciona la presión de un fluido con la velocidad y con la altura. Esta ecuación se conoce como el principio de
Bernoulli, una forma de expresar la ley de la conservación de la energía mecánica en los fluidos en movimiento.
Bernoulli realizó una serie de experimentos para analizar lo que sucedía con un fluido cuando se hacía circular
agua a través de tubos con áreas diferentes y diferentes alturas.

En la figura adjunta: P es la presión, U es el área; V es la velocidad y h es la altura

La conclusión a la que se llegó después de sus observaciones es que la presión en las paredes de los tubos
disminuye conforme aumenta la rapidez del agua, esta conclusión también es aplicable a gases en movimiento,
y se puede expresar de la siguiente manera: ¨cuando se aumenta la velocidad de un fluido la presión disminuye¨
y al igual que en la hidrostática la presión que ejerza el fluido depende de su densidad y de la diferencia de
altura. El principio nos dice que en todo momento la energía del fluido es la misma.
Esta Ley transformó la vida de los habitantes de la tierra en el siglo XX. Con base en este principio fue posible
construir aviones que se sostuvieran en el aire. El principio de Arquímedes utilizado en los dirigibles y en los
globos aerostáticos fue remplazado poco a poco por nuevos aparatos como los aviones de hélice y de turbina,
en los cuales se aplica el principio de Bernoulli para que puedan volar.

En la experiencia cotidiana es común observar fenómenos relacionados con el movimiento de los fluidos como
son: el viento, el agua que sale de una llave, el vuelo de un pájaro y el sistema de atomización que empleas
cuando te aplicas una loción o utilizas un insecticida en aerosol.

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Las leyes de la hidrodinámica pueden aplicarse en diversas situaciones, por ejemplo explican en forma parcial
el comportamiento del caudal de un rio, determinan las condiciones necesarias para que un avión pueda volar
y la forma ideal que debe tener un auto para disminuir las resistencia del aire. Hasta ahora en los temas vistos
con anterioridad se ha considerado la acción de los fluidos en reposo. Cuando los fluidos están en movimiento
tenemos que considerar una nueva variable que es la velocidad. Vamos a suponer una serie de experiencias y
formular algunas hipótesis sobre lo que sucede cuando el aire esta en movimiento.

ACTIVIDAD NUMERO 1 08/06/20 AL 19/06/20

.Nos formulamos la pregunta: ¿La presión ejercida por el aire en movimiento es mayor, menor o igual que la
presión ejercida por el aire en reposo? Para contestarla hacemos una serie de reflexiones hipotéticas con base
en las siguientes experiencias:

1 a. Tomamos una caja de leche vacía o una botella de plástico le

hacemos tres pequeñas perforaciones a la misma altura en la parte inferior
y la llenamos de agua. Observemos lo que sucede con los chorros de agua
que salen de la caja, ¿Por qué los chorros se convierten en uno solo?. Según
la experiencia ¿La distancia que recorre el agua en los 3 casos es la misma?
¿Por qué?
(figura1).

b. Tomamos dos hojas de papel verticalmente, paralelas y separadas entre

3 y 5 cm. Tratamos de separarlas soplando entre ellas, ¿Qué observamos?
Figura 1. (figura 2).

c. Queremos rociar agua con un frasco acondicionado como un atomizador.

Es un frasco con una tapa provista de un tubo plástico delgado que llega
casi hasta el fondo y con un pequeño orificio por donde sale el agua
Figura 2 pulverizada en forma de rocío. Este sistema se usa en frascos de perfumes,
lociones y aspersores de pinturas, ¿Por qué sale el líquido ¨atomizado¨ de este
dispositivo? (figura 3).

Figura 3. d. Las noticias nos informan que hubo una calamidad debido a los vientos
huracanados que destruyeron los techos de las viviendas y los edificios, ¿Por
qué el viento en movimiento levanta el techo en lugar de aplastarlo? (figura
4).

Figura 4
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Experimenta:
Teniendo en cuenta las experiencias hipotéticas (a, b, c) planteadas anteriormente, realiza en forma
experimental lo allí expuesto y responde nuevamente las preguntas formuladas de acuerdo a tus observaciones
y análisis. Investiga el fundamento físico que permite que esto ocurra.

ACTIVIDAD NÚMERO 2 22/06/20 al 30/06/30

1- Elabore un mapa conceptual teniendo en cuenta el fundamento teórico del principio de Bernoulli
expresado en la guía.
2-Teniendo en cuenta cada una de las experiencias planteadas, explique qué aspectos analizados permiten
corroborar la aplicación del principio de Bernoulli

3 - Cuando abres la llave del agua que ocurre con la velocidad del agua y su presión? ¿Aumenta o
disminuye?
4-El recorrido que hace la sangre por tu cuerpo ¿a qué principio corresponde? Explique su respuesta.
5-Cual es la importancia del principio de Bernoulli y en que ha contribuido al desarrollo de la humanidad y de
la sociedad en general.

Si te es posible puedes mirar el video del enlace https://www.youtube.com/watch?v=BW0UmTEMMAc

sobre el principio de Bernoulli

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