VICERRECTORADO ACADÉMICO

Unidad de Desarrollo Educativo

1. DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA: CÓDIGO: NRC: NIVEL: CRÉDITOS:

AUTOMATIZACION INDUSTRIAL EMEC-44002 OCTAVO 4
MECATRÓNICA
DEPARTAMENTO: CARRERAS: ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
ENERGÍA Y MECÁNICA MECATRÓNICA MECATRÓNICA
DOCENTE: PERÍODO ACADÉMICO: SESIONES/SEMANA: EJE DE
ANA LUCIA QUEZADA MARZO 2012–AGOSTO 2012 TEÓRICAS: LABORATO FORMACIÓN:
FECHA ELABORACIÓN: 2H RIOS: PROFESIONAL
02/abril/2012
PRE-REQUISITOS: INSTRUMENTACIÓN MECATRÓNICA [EMEC-34046] - CONTROL DIGITAL [ELEE-30033] - PLC [ELEE-
30095]

CO-REQUISITOS:

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Automatización Industrial Mecatrónica es una asignatura específica de profesionalización, ya que en ésta se
ven las generalidades de la Automatización Industrial, Tecnologías de control y visualización; Características
y componentes de los Sistemas HMI/SCADA; Software para desarrollo de Sistemas HMI en Automatización
Industrial, específicamente el software InTouch; Grafico de Mando Etapa/Transición y Aplicaciones en donde
el alumno planificará un proyecto de Automatización Industrial.
La Automatización Industrial Mecatrónica pretende crear las competencias necesarias del futuro profesional
para que realice procesos de análisis, diseño y automatización de sistemas y/o procesos mecatrónicos de
acuerdo a especificaciones técnicas, usando normas y estándares nacionales e internacionales, aplicando
tecnologías actuales de control y visualización y paquetes computacionales.
UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR:

GENÉRICAS:
1. Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando métodos de la investigación, métodos propios de las
ciencias, herramientas tecnológicas y variadas fuentes de información científica, técnica y cultural con ética
profesional, trabajo equipo y respeto a la propiedad intelectual.
2. Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la Ingeniería Mecatrónica en diversos
escenarios organizacionales y tecnológicos, fomentando el desarrollo de las ciencias, las artes, el respeto a la
diversidad cultural y equidad de género.
3. Lidera con espíritu emprendedor, proyectos de desarrollo social y empresarial en correspondencia con los
requerimientos del entorno nacional, latinoamericano y mundial. Promueve una cultura de conservación del
ambiente en la práctica profesional y social.
ESPECÍFICAS:
1. Diseña equipos, procesos o sistemas, que desde su concepción relacionen en forma efectiva con la parte mecánica
(servomecanismos, sistemas hidráulicos, neumáticos, sistemas térmicos y fluídicos), electrónica (sistemas
electrónicos y digitales, sistemas de control e instrumentación) y sistemas de computación (software aplicativo y de
control de procesos industriales) con detalles suficientes que permitan su implementación, acorde con los avances
tecnológicos.
2. Adapta, mantiene y opera sistemas mecatrónicos y procesos de manufactura, aplicando principios de la mecánica
racional, manufactura, producción, automatismos industriales, redes industriales, normas y estándares aplicables,
con profesionalismo, eficiencia y ética.
3. Gestiona sistemas organizativos y proyectos que permitan el buen funcionamiento empresarial, implementación,
innovación y creación de nuevas unidades de producción relacionadas con equipos y máquinas mecatrónicas,
aplicando los principios de la administración moderna, económicos financieros, gestión y conservación ambiental,
basándose en estándares de industrias comparables, con ética profesional, espíritu emprendedor, con liderazgo,
capacidad de negociación , pensamiento estratégico y efectivo trabajo en equipo, orientados al beneficio de la
sociedad.
ELEMENTO DE COMPETENCIA:

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Analiza, diseña y automatiza sistemas y/o procesos mecatrónicos de acuerdo a especificaciones técnicas, con el fin de
mejorar la producción y calidad de los productos, usando normas y estándares nacionales e internacionales, aplicando
tecnologías actuales de control y visualización, y paquetes computacionales; todo esto con pensamiento lógico, orden,
creatividad y precisión.

RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:

Conocimientos de tecnologías actuales de control y visualización, y características de dispositivos o elementos, para
aplicar en la Automatización Industrial de sistemas o procesos mecatrónicos.

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:

Esta asignatura corresponde a la etapa final del eje de formación profesional, proporciona al futuro profesional las
bases conceptuales de tecnologías actuales de control y visualización, con el apoyo de asignaturas del área de la
mecatrónica, facilita la Automatización Industrial de sistemas o procesos mecatrónicos.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA

No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS
DE TAREAS
Unidad 1: Producto de unidad:
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL. GENERALIDADES
CONOCIMIENTOS SÓLIDOS SOBRE LAS
TECNOLOGÍAS DE CONTROL Y VISUALIZACIÓN, Y
LOS ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DE UN
SISTEMA AUTOMATIZADO
1.1. Introducción Tarea principal 1.1:
1.2. Sistemas de fabricación Analizar y determinar una variable a controlar dentro
1.3. Tecnologías del control y visualización de un proyecto de automatización
1.4. Sistemas Automatizados. Dispositivos y Paquetes
computacionales Tarea principal 1.2:
1.5. Nuevas funciones y elementos de Automatización Industrial Trabajo de consulta: Identificación de la parte
1 1.6. Sistemas HMI/SCADA operativa y de mando dentro de un sistema
Características automatizado
Componentes
Aplicaciones Tarea principal 1.3:
1.7. Sistemas de Control Distribuido Caracterización de señales eléctricas utilizadas en
un proceso automatizado

Tarea principal 1.4:

Presentación de las 4 fases para automatizar un
proceso industrial

2 Unidad 2: Producto de unidad:

SOFTWARE PARA DESARROLLO DE SISTEMAS HMI EN
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL DISEÑO Y DESARROLLO DE INTERFACES GRÁFICAS
HMI PARA INTERPRETAR EL FUNCIONAMIENTO DE
LOS PROCESOS INDUSTRIALES.
2.1. InTouch. Entorno. Windowsmaker. WindowsViewer
2.2. Diccionario de Tagnames Tarea principal 2.1:
2.3. Animación de objetos. Edición de Links y Tags Creación de Tagnames para animar diferentes
2.4. InTouch QUICKSCRIPTS. Tipos. Funciones objetos existentes en el Windowsmaker.
2.5. Alarmas y eventos. Tipos de alarmas. Prioridades.
Reconocimiento Tarea principal 2.2:
2.6. Generación de Curvas de Tiempo Real e Históricas Animación de objetos para simular el funcionamiento
2.7. Comunicaciones I/O. Comunicación DDE. Seguridades de un proceso industrial.
2.8. Desarrollo de Aplicaciones
Tarea principal 2.3:
Utilización de quickscripts para programación de las
diferentes aplicaciones.

Tarea principal 2.4:

2
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Creación de curvas históricas y en tiempo real para
su posterior análisis. Comunicación entre InTouch y
dispositivos de control externos.

Tarea principal 2.5:

Prácticas de Laboratorio: Diseño, desarrollo y
simulación de interfaces gráficas HMI de procesos
industriales.

Unidad 3: Producto de unidad:

GRÁFICO DE MANDO ETAPA/ TRANSICIÓN. APLICACIONES
CONFIGURACIÓN, PROGRAMACIÓN Y PUESTA
EN OPERACIÓN DE DISPOSITIVOS DE
AUTOMATIZACIÓN
3.1 Elementos básicos de GRAFCET. Estructuras
3.2 Programación del GRAFCET en Autómatas Tarea principal 3.1:
3.3 Guía GEMMA Taller en clase a nivel grupal de un problema
3.4 Aplicaciones: Características de dispositivos de Automatización planteado y socialización: Determinación de los
3 Industrial: PLC de códigos “G”, Servomotor-controlador, Panel elementos básicos de un gráfico de mando
de Operador
3.5 Diseño, Configuración y Programación de dispositivos, aplicada Tarea principal 3.2:
a la Automatización Industrial Mecatrónica. Programación de Autómatas Programables
utilizando Grafcet

Tarea principal 3.3:

Realiza prácticas de los temas planteados:
Configuración, Programación y Puesta en Operación
de dispositivos de automatización.

4. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES:

LOGRO O NIVELES DE LOGRO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE A B C El estudiante debe
Alta Media Baja
A. Aplicar Conocimientos en Resuelve ecuaciones de nodos de Kirchoff, aplicados al
X diseño de circuitos electrónicos de acondicionamiento
matemáticas, ciencia e ingeniería. de señales y de control de actuadores.
B. Diseñar, conducir experimentos, Diseña circuitos de control de actuadores, los simula en
X el ordenador e implementa su circuito en baquelita.
analizar e interpretar datos.
C. Diseñar sistemas, componentes o Modela piezas utilizando software geométrico en 2D y
X 3D, de acuerdo a requerimientos técnicos dados.
procesos bajo restricciones realistas.
D. Trabajar como un equipo Demuestra liderazgo en proyectos multidisciplinarios de
desarrollo social y empresarial en correspondencia con
multidisciplinario. los requerimientos del entorno nacional.
E. Identificar, formular y resolver Interpreta y resuelve problemas de automatización
X industrial, tomando en cuenta la disponibilidad de
problemas de ingeniería. dispositivos existentes en el mercado y sus costos.
F. Comprender la responsabilidad ética y Resuelve problemas de la sociedad aplicando métodos
de investigación y métodos propios de las ciencias, con
profesional. ética profesional y respeto a la propiedad intelectual.
G. Comunicarse efectivamente. Expone oralmente temas de investigación asignados y
X presenta informes escritos de acuerdo al formato
establecido.
H. Entender el impacto de la ingeniería Gestiona con criterio técnico, sistemas y máquinas
mecatrónicas, aplicando principios de la administración
en el contexto medioambiental, X
moderna, económicos financieros, gestión y
económico y global. conservación ambiental.
I. Comprometerse con el aprendizaje Soluciona problemas de la sociedad, aplicando
diferentes métodos de investigación científica, para lo
continuo. X
cual debe capacitarse en forma continua, conforme los
avances tecnológicos.
J. Conocer temas contemporáneos. X Conoce temas de actualidad socioeconómicos, así
como normas y estándares nacionales e internacionales

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de procesos y productos mecatrónicos.

K. Usar técnicas, habilidades y Emplea paquetes computacionales de diseño y

simulación de procesos mecatrónicos, con el fin de
herramientas prácticas para la X
optimizar el diseño.
ingeniería.

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5. FORMAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS 1er 2do 3er

Parcial Parcial Parcial
Tareas
Investigación
5 5
Lecciones 5
Pruebas
Laboratorios/informes - 5
Evaluación conjunta 5 5 5
Producto de unidad 5 5 5
Defensa del Resultado final del
5 -
aprendizaje y documento 5
Total: 20 20 20

6. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

ASIGNATURA

Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se propone la
siguiente estructura:

 Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico.

 Con la ayuda del diagnóstico se indagará lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede hacer con la
ayuda de otros, qué puede hacer solo, qué ha logrado y qué le falta para alcanzar su aprendizaje significativo.
 A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que
permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de competencia, en caso
de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemas individuales.
 Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problemática.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más
significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de
estudio.
 Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información en forma
significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los
principios y las habilidades en la resolución de problemas de redes eléctricas.
 Se buscará la resolución de casos para favorecer la realización de procesos de pensamiento complejo, tales
como: análisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundización de diversos temas.
 Se realizan prácticas de laboratorio para desarrollar las habilidades proyectadas en función de las competencias y el
uso de paquetes computacionales de diseño, simulación y control-visualización de procesos mecatrónicos.
 Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio.
 La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en
cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad.

El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje:

 Para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, se utilizará el laboratorio con el siguiente hardware: elementos y
dispositivos de Automatización Industrial: PLC, Servomotores, Panel de Operador, multímetros, osciloscopios,
complementados con: computador con software de control y visualización, y proyector multimedia.

 Las TIC, tecnologías de la información y la comunicación, se las emplearán para realizar las simulaciones de los temas
tratados en el aula y presentaciones.

 Se utilizarán los siguientes computacionales: InTouch, XCPro, TouchWin, Multisim, Proteus, SolidWorks.

 Además, los estudiantes deben tener las competencias para diseñar e implementar circuitos electrónicos de control y
visualización y resolver sistemas de ecuaciones.

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7. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

CONFERENCIAS CLASES
TOTAL CLASES CLASES Trabajo autónomo
ORIENTADORAS PRÁCTICAS LABORATORIOS
HORAS DEBATES EVALUACIÓN del estudiante
DEL CONTENIDO (Talleres)

64 20 6 20 6 12 64

8. TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

1. Ingeniería de la Automatización Piedrafita Segunda 2004 Español Ra - Ma
Industrial Moreno Ramón

9. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL
2. Curso Completo de Automatización Martínez Primera 1992 Español Ra - Ma
Industrial Moderna Sánchez,
Victoriano Ángel
3. Sistemas SCADA Aquilino Segunda 2007 Español Marcombo
Rodríguez Penin

10. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR

LIBROS – REVISTAS – SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS
DETALLES
Tutorial sobre operación del software
Curso InTouch Básico V.7.1 Todo el documento
Intouch
Tutorial sobre operación del software
Manual de InTouch V.8.0 Todo el documento
Intouch
Tutorial sobre instrucciones y operación
Manual de XCM Motion Controller Todo el documento
del PLC XINJE
Tutorial sobre operación del Servodriver
Manual de GSK DA98B AC Servo Drive Unit Todo el documento
de servomotor AC
Tutorial sobre instrucciones y operación
Manual de TH series Touch Screen Todo el documento
de TouchScreen
Definición de Automatización Industrial
http://www.rocatek.com/forum_automatizacion_ind
Impacto Social Automatización Industrial
ustrial.php
Herramientas de Automatización
http://www.directindustry.es/fabricante- Descripción de diferentes software de
Automatización Industrial
industrial/software-automatizacion-64495.html Automatización Industrial