ACTA DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL PROCSO EDUCATIVOTO

EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA DE SUPERVISION Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

ACTA DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO EDUCATIVO

Nº 02-2020-DCE
El suscrito Director del Centro Educativo INSTITUTO OFICIAL POLIVALENTE RAÚL
MEDRANO GUTIÉRREZ, del nivel MEDIO, de administración OFICIAL
(GUBERNAMENTAL) del Municipio SABA, aldea ELIXIR, Departamento COLÓN, por este
medio deja constancia de la reunión virtual celebrada con el personal docente, técnico-docente,
directivo y otros actores a fines, el día Lunes 9:00 am del mes de Junio, año 2020, con el propósito
de analizar el informe estadístico, elaborado con los datos obtenidos a través de la aplicación virtual
(ODK), diseñada para el monitoreo de estrategias educativas durante la emergencia provocada por la
Pandemia COVID 19, destacando lo siguiente;

FORTALEZAS
Categoría Descripción de las fortalezas encontradas
● El 100% de los estudiantes están incorporados al proceso de educación en línea y otra
formación alterna que se ha usado.
Cobertura
● El 100% de los docentes están trabajando.
● Los padres de Familia están apoyando en el proceso educativos de sus hijos e hijas.
Medios ● El medio más usado es el WhatsApp, ya que la mayoría de los educandos tienen su propio
Utilizados teléfono inteligente en su hogar.
● Se ha priorizado los contenidos por áreas curriculares.
Contenido
● Las guías de trabajo son congruentes con la temática que se está enseñando.
● Se ha hecho uso de videos tutoriales de YouTube, información básica de sitios
OTROS electrónicos, vídeos por docentes, libro de texto y otros recursos básicos para la
virtualización de los contenidos.
Del mismo modo, se identifican las debilidades para orientar la toma de decisiones pertinentes y
mejorar la oferta de aprendizajes para los educandos.

DEBILIDADES
Categoría Descripción de las debilidades encontradas
● Un 6% de los educandos que al inicio NO estaba incorporado, poco a poco se ha anexado
Cobertura al proceso, ya que los estudiantes acuden a la solidaridad vecinal para la obtención de
internet limitando así su proceso de aprendiza al no contar con todos los servicios.
Medios ● Casi el 40% de los alumnos obtienen el internet en sus teléfonos a través de recargas,
Utilizados perjudicando así la economía familiar.
● En algunas áreas curriculares la adecuación de los contendido al modelo virtual resulta
Contenido
un poco difícil por la falta de interacción existente en un salón de clase.
● Algunos docentes NO cuentan con los recursos tecnológicos para hacer de la enseñanza
OTROS
virtual un proceso más eficaz.

“Por una supervisión con acompañamiento de calidad”.

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EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA DE SUPERVISION Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Habiendo analizado la situación y el contexto, se definieron las siguientes acciones de mejora, con
la designación de responsables para orientar y garantizar los resultados de retención escolar, cobertura
y mejoramiento de la calidad educativa de acuerdo a las posibilidades del equipo docente y
administrativo de este centro educativo.
Periodo de
Acción de mejora Responsables Corresponsables
ejecución
Observaciones

1. Planificación de un monitoreo del

Personal
proceso educativo en línea con
Técnico
padres de familia y alumnos, para Personal Del 01 al
Docente y
conocer las fortalezas y debilidades Directivo 19 de junio
Docentes en
del proceso de enseñanza- Docente del 20202
Servicio
aprendizaje en tiempos de COVID-
Estricto
19.

Dado que en esta instancia no es posible resolver todas las debilidades encontradas, a continuación,
se detallan las que están fuera de nuestro contexto y posibilidades de solución.

DEBILIDADES NO RESUELTAS

1. Falta de cobertura de internet en algunos lugares

2. La falta de recursos económicos de aquellos alumnos que usan recargas para obtener internet.
3. La falta de insumos tecnológicos para algunos docentes y alumnos que optimizarían el proceso al contar con
los recursos básicos.

Para constancia de lo anteriormente expuesto, adjunto el listado de participantes y firmo la presente

acta en el Municipio de SABA, Departamento de COLÓN a los 15 días, del mes de JUNIO del año
2020.

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LIC. LERIS ARGENTINA MATUTE FUENTES
DIRECTOR (A) DEL CENTRO EDUCATIVO

“Por una supervisión con acompañamiento de calidad”.

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EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA DE SUPERVISION Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

EVIDENCIA QUE SOPORTA EL ACTA 02-2020-DCE

III REUNIÓN VIRTUAL CON EL CONSEJO DE PROFESORES DEL INSTITUTO

OFICIAL POLIVALENTE RAÚL MEDRANO GUTIERREZ

“Por una supervisión con acompañamiento de calidad”.