(M1-E1) Evaluación (Prueba) - ÉTICA PROFESIONAL33

20/6/2020 [M1-E1] Evaluación (Prueba): ÉTICA PROFESIONAL
[M1-E1] Evaluación (Prueba)

Fecha de entrega 10 de ago en 13:00 Puntos 100
Preguntas 20
Disponible 8 de jun en 0:00 - 10 de ago en 13:00 2 meses
Límite de tiempo 45 minutos Intentos permitidos Ilimitados
Instrucciones
Te invitamos a desarrollar la evaluación del módulo, aplicando los contenidos centrales aprendido
durante la semana 1.
Esta evaluación es obligatoria, y la calificación que obtengas será promediada con los otros módulo
Recuerda que si obtienes nota de presentación igual o superior a 4.0, estarás habilitado para rendir
Examen Final de la asignatura.
ATENCIÓN
Tienes intentos ilimitados para realizar la Evaluación, en un tiempo de 45 minutos.
Para ello, deberás:
1. Hacer clic en “Realizar la evaluación”.

2. Leer atentamente cada enunciado y seleccionar la respuesta correcta.
Volver a realizar el examen
Historial de intentos
Intento Hora Puntaje
MANTENER Intento 3 12 minutos 95 de 100
https://ipp.instructure.com/courses/5146/quizzes/42704 1/19
Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 3 12 minutos 95 de 100
Intento 2 16 minutos 85 de 100
Intento 1 20 minutos 50 de 100
Puntaje para este intento: 95 de 100

Entregado el 20 de jun en 19:24
Este intento tuvo una duración de 12 minutos.
Pregunta 1 5 / 5 pts
Para Aristóteles, el fin que buscamos al vivir en

sociedad es:
Ser virtuosos
Ser amigos
Correcto! Ser felices
Correcto. Para Aristóteles, el fin último que buscamos

al relacionarnos con otros personas, es la felicidad, por
lo que las acciones siempre deben estar en caminadas
a su logro de manera colectiva.
Ser buenos
Ser amables
Entre las características de los valores, se encuentran:

Similitud y Polaridad
Bondad y Jerarquía
Jerarquía y Similitud
Correcto! Polaridad y Jerarquía
Correcto. Entre las características relevantes de los

valores podemos señalar la polaridad, cada valor tiene
su contrario, y la jerarquía, cada sociedad determina la
importancia que le da a los valores que regirán su
conducta social.
Bondad y Maldad
En el punto 1, del módulo 1 "Base de la reflexión

Ética", señala que la ética se puede entender como:
Los conocimientos que deben aprenderse y transmitir a los

hijos
Las acciones necesarias para comprender la condición de

la persona
Correcto!
Conocimientos que abordan la naturaleza de las acciones
humanas
Correcto. En el estudio de la ética, se debe analizar las

conductas cotidianas de las personas, para poder
establecer a partir de ellas normas que son esenciales
para convivir con otros.
Las acciones que se pueden distinguir como buenas o

malas.
Los conocimientos propios de las personas sociales.
Del texto aristotélico que aparece a continuación, ¿qué

argumento podemos extraer en relación al aprendizaje
moral?
“Hay que considerar como una señal de los modos de
ser el placer o dolor que acompaña a las acciones:
pues el hombre que se abstiene de los placeres
corporales y se complace en eso mismo es moderado;
el que se contraría, intemperante; el que hace frente a
los peligros y se complace o, al menos, no se
contrista, es valiente; el que se contrista, cobarde. La
virtud moral, en efecto, se relaciona con los placeres y
dolores, pues hacemos lo malo a causa del placer, y
nos apartamos del bien a causa del dolor. Por ello,
debemos haber sido educados en cierto modo desde
jóvenes, como dice Platón, para podernos alegrar y
dolernos como es debido, pues en esto radica la
buena educación”.
(Aristóteles. (1985). Ética Nicomáquea (1° Ed., p. 162). Madrid,
España: Editorial Gredos.)
Las acciones generan placer, las malas, o dolor, las buenas
La valentía se observa en quien hace frente a los peligros
Respuesta correcta
Una buena educación nos sirve para escoger como es
debido
Respondido La virtud moral se relaciona con los placeres y dolores
La moderación implica una abstención de los placeres

corporales
¿Por qué es tan importante el término medio, en la

ética aristotélica?
Porque nos permite elegir el valor correcto para la acción
Porque permite que no hagamos cosas inadecuadas
Porque entrega una visión más clara de las acciones
Correcto! Porque determina las acciones virtuosas y prudentes
Correcto. Para Aristóteles, la prudencia es importante

al momento de actuar, ya que permite elegir el término
medio entre dos valores opuestos, buscando realizar
acciones virtuosas que luego se transformarán en
hábitos.
Porque validan las acciones correctas
El sistema ético propuesto por Sócrates, se conoce

como:
Ética Formal
Moral Provisional
Emotivismo Moral
Correcto! Intelectualismo Moral
Correcto. Sócrates establece un sistema ético que

señala la importancia de entender las normas para
poder practicarlas, por lo tanto, es necesario el uso de
la razón para actuar de acuerdo a ellas.
Búsqueda de la Felicidad
Hume establece una clasificación de las percepciones,

¿cuál de los siguientes ejemplos representa una
percepción de reflexión?
“Siento el olor de la menta hierbabuena que está en mi

balcón”
“Naranjas, limones y pomelos son frutas cítricas”
“La esencia de las personas es el compuesto de cuerpo y

alma”
Correcto!
“Los seres humanos se caracterizan por el uso de la razón”
Correcto. Las percepciones de reflexión son aquellas

ideas que a se generan luego del análisis de las
diversas impresiones que tienen las personas, en este
caso, la observación que tenemos de los seres
humanos, que como especie se caracteriza por el uso
de la razón.
“Recuerdo el frío que caracterizó el invierno pasado”
Descartes, en su “Discurso del método”, establece

cuatro preceptos para llegar a tener un conocimiento
claro y distinto, ¿cuál de las siguientes alternativas se
relaciona con el primer precepto?
Ordenar toda la información a la que se pueda acceder de

los filósofos anteriores
Clasificar toda la información de acuerdo con las diversas

ciencias
Dividir la información en todas las partes que sea posible
Ordenar los conocimientos desde lo más simple a lo más

complejo
Correcto!
Dudar de todo conocimiento que no sea evidente su verdad
Correcto. El primer precepto presentado por Descartes

busca no asumir como verdadero lo que me pueda
generar algo de duda, evitando en este paso los
prejuicios, hasta que llegue a un conocimiento claro y
distinto.
¿Por qué la ética kantiana es deontológica?
Porque establece un camino a seguir
Porque se basa en los preceptos de Dios
Porque utiliza la lógica para establecer normas
Porque busca la felicidad de las personas
Correcto! Porque está orientada por el deber
Correcto. La ética kantiana se caracteriza por ser

formal, autónoma, a priori y deontológica, porque se
enfoca en la forma de actuar éticamente. La norma
viene desde la misma persona, es anterior a la
experiencia, por lo tanto, universal, y no establece un
fin que determine qué se persigue al actuar bien, sino
que se respeta lo que se debe hacer para actuar
correctamente.
El uso de la razón es fundamental en las reflexiones

éticas, Hume también lo señala, sin embargo, agrega
otro componente ¿qué agrega a su teoría ética?, ¿por
qué?
Valores, porque gracias a ellos determinamos qué es

bueno
Normas, porque es necesario establecer lo correcto e

incorrecto
Correcto!
Emociones, porque son impresiones que podemos razonar
Correcto. Para Hume, las impresiones son

fundamentales para acceder al conocimiento y estás
son aquellas percepciones más intensas que nos
permiten distinguir con vivacidad lo que se siente, lo
que nos serviría para establecer con más certeza las
normas de convivencia.
Castigos, porque es necesario establecer sanciones por

actuar mal
Deberes, porque nos facilita una máxima para acordar

normas
¿Por qué Descartes establece un nuevo método

filosófico?
Porque consideraba que los métodos anteriores no servían
Porque quería ser conocido como uno de los mejores

filósofos
Correcto! Porque quería lograr conocimientos sólidos en filosofía
Correcto. Según Descartes, los conocimientos

alcanzados en la filosofía anterior carecían de certeza,
por este motivo se propuso crear un nuevo método que
en primera instancia derriba todos las sapiencias
previas, para iniciar un nuevo edificio de conocimiento,
que ahora sean indubitables.
Porque quería ser aceptado por los pensadores de su

época
Porque quería eliminar el pensamiento religioso,

estableciendo un método científico
Según la definición de Abbagnano, ¿qué constante se

puede reconocer de las distintas definiciones de
filosofía?
Amor a todo tipo de conocimiento humano
Correcto! Uso del saber para ventaja del hombre
Correcto. Abbagnano, sostiene que, a pesar de las

diferencias en las definiciones de filosofía, hay una
constante que sirve para articular el término, esta es la
idea de utilidad, va más allá del método o significado
que le dé cada filósofo, sino que al aprender filosofía
debe usarse en beneficio de la humanidad.
Búsqueda de la verdad gracias al diálogo
Acción puramente humana
Capacidad para reconocer lo bueno y malo
Según Hume, ¿qué tipo de percepción identifica al

ejemplo “recuerdo el frío que sentí el invierno
pasado”?
Correcto! Ideas
Correcto. Para Hume, las ideas son percepciones que

se sienten gracias al recuerdo, aunque ya no se
perciben con la misma intensidad que el momento
inicial.
De sensación
Compleja
Impresiones
De reflexión
Se puede entender la norma como:
Un valor que no debe seguirse
Correcto! Una regla que orienta las acciones
Correcto. Porque las normas son reglas de conducta

que determinan lo correcto para poder convivir en una
sociedad.
Una acción que debe replicarse
Una regla individual impuesta
Una acción que no es correcta
“En una sala de clases, los alumnos deben desarrollar

una prueba de Lenguaje, entre los alumnos se
encuentran Felipe, el mejor alumno del curso, y
Claudio, que debe aprobar la evaluación para salir de
su posibilidad de repitencia. El profesor ya había dado
las indicaciones, señalando que estaba prohibido
copiar, cuando ingresa el inspector del liceo con una
nueva estudiante, Marie, que viene llegando desde
Haití y maneja muy poco el idioma español, pero el
profesor le pide que responda la evaluación para saber
sus conocimientos iniciales. En el transcurso de la
prueba, Claudio intenta copiar pidiendo ayuda a
Felipe, quien sigue concentrado en su propia
evaluación, al no obtener ayuda de Felipe saca su
cuaderno para copiar sin que el profesor logre

percatarse de su actuar, cuando termina su evaluación
le pasa una hoja con las respuestas a Marie para que
también copie”.
De acuerdo al comportamiento de los alumnos, se
puede decir que:
Felipe actuó moralmente, Claudio y Marie inmoralmente
Felipe actuó amoralmente, Claudio inmoralmente y Marie

moralmente
Correcto!
Felipe actuó moralmente, Claudio inmoralmente y Marie
amoralmente
Correcto. Las acciones realizadas por los alumnos

están bien relacionadas, ya que Felipe, siguió lo
señalado anteriormente por el profesor, Claudio
terminó haciendo lo contrario a la norma y Marie que ni
siquiera estuvo en las indicaciones actúa sin saber lo
que es correcto o no al momento de la evaluación.
Además, en el caso tampoco se dice si uso o no el
papel con las respuestas.
Felipe actuó inmoralmente, Claudio amoralmente y Marie

moralmente
Felipe y Claudio actuaron inmoralmente y Marie

moralmente
Ética y moral, ¿son lo mismo?
Correcto!
No, ya que la ética es la ciencia que estudia la moral y la
moral son las normas de conducta para vivir en sociedad
Correcto. La ética se reconoce como un estudio

reflexivo de las conductas humanas, se relaciona con
la moral, porque esta última determina lo correcto o
incorrecto al vivir en sociedad, las normas. Entonces,
la ética es un conocimiento reflexivo y la moral es un
conocimiento práctico.
Sí, porque tanto la palabra ética como la palabra moral

tienen un origen grecolatino que significa hábito
Sí, ya que la ética y la moral estudian el comportamiento de

las personas señalando lo incorrecto de sus acciones
No, porque la ética son todas las normas que determinan

un buen comportamiento en la sociedad y la moral es su
reflexión
No, ya que la ética sirve para reflexionar las acciones

humanas en forma particular y la moral para reflexionarlas
universalmente
Lea el siguiente caso y determine la mejor opción

entre las alternativas que se presentan a continuación
y que responden a las preguntas finales:
Valeria es extranjera, lleva dos años trabajando en
tareas no relacionadas con sus estudios en
contabilidad, cuando al fin encuentra trabajo en una
empresa en que puede ejercer sus estudios,
demostrando sus capacidades. Empieza a ser
menospreciada por los empleados antiguos, quienes

la trataban despectivamente, le dan tareas extras,
además debe cumplir más horas de trabajo,
vulnerando sus derechos. Entre las cosas que tuvo
que escuchar de sus compañeros están: “oye negrita,
hazme un café”, “ustedes, los extranjeros llegan solo
para quitarnos el trabajo”.
En el caso presentado, ¿cuáles son los hechos que
representan una acción relacionada con juicios
morales?, ¿cómo se pueden reconocer?
Los hechos son: es extranjera, busca trabajo por mucho

tiempo, estudió contabilidad. Se reconocen porque detallan
acciones que pueden ser calificadas como buenas o malas
Los hechos son: encuentra trabajo en contabilidad, le dicen

“oye negrita, hazme un café” y otras similares, habla con
sus empleadores. Se reconocen porque interpretan las
acciones buenas o malas
Correcto!
Los hechos son: Valeria es menospreciada por sus
compañeros, recibe un trato despectivo, le dan tareas
extras, debe cumplir más horas de trabajo. Se reconocen
porque detallan acciones que pueden correctas o
incorrectas
Correcto. Al hablar de acciones relacionadas con

juicios morales, nos estamos refiriendo a las acciones
aisladas, específicas que aparecen en el caso, sin
interpretarlas, son aquellas que al leerlas podemos
categorizarlas como correctas o incorrectas, en este
caso, las acciones que aparecen en la alternativa.
Los hechos son: Valeria es extranjera, es contratada por

una empresa, es menospreciada por sus compañeros, le
dicen “los extranjeros llegan solo a quitarnos el trabajo”. Se
reconocen porque interpretan las acciones malas
Los hechos son: No encuentra trabajo en lo que estudió,

demuestra sus capacidades en contabilidad, le dicen “oye,
negrita, hazme un café”. Se reconocen porque interpretan
las acciones buenas o malas
Lea el siguiente caso y determine la mejor opción

entre las alternativas que se presentan a continuación
y que responden a las preguntas finales:
“Enrique es una persona ambiciosa y sin escrúpulos,
pues hace lo que sea con tal de ganar amigos en las
altas esferas de la compañía; es así como de un
tiempo para acá lleva y trae información entre los jefes
con tal de ganar aprecio, sin embargo, su superior
inmediato, quien le conoce el juego, no ha entrado en
la dinámica de estarle preguntando a Enrique lo que él
por sus propios medios debe saber. Así, Enrique
comienza a generarle mala atmósfera a su jefe con la
única intención de quedarse con su puesto y ascender
rápidamente dentro de la empresa. (…) Una vez en el
nuevo puesto, Enrique sigue el juego de contarle a los
dueños de la compañía todo cuanto ellos deben saber
para el control de la misma, solo que su información
es tergiversada y hasta mal intencionada, lo cual ha
hecho que muchos ejecutivos pierdan su simpatía
hacia él. Sin saber qué hacer, deciden dejarlo en el
cargo actual aunque con muchas restricciones a la
información y a las oficinas de los altos ejecutivos de
la institución. Al notar este cambio tan drástico,
Enrique cree que se debe a los manejos de su antiguo
jefe y emprende una ofensiva contra él, dejando al
descubierto la mala intención de este individuo y el
abandono de sus responsabilidades por estar
ocupado de lo que no le corresponde.”
(Franco Gaviria, Luis. (2017). 101 casos para el estudio de la ética (1°
Ed., p. 282). Santiago, Chile: RIL Editores)
En el caso presentado, ¿cuáles son las reflexiones que

se pueden realizar?, ¿cómo se pueden juzgar?
Reflexión: ¿La forma como Enrique busca el aprecio de sus

jefes es éticamente correcta? Enrique es una persona
ambiciosa y sin escrúpulos. Se juzgan de este modo
porque detallan las acciones que aparecen en el caso
Reflexión: Su ambición ya no solo es de ascender sino de

manipular a su antojo a la gente que allí trabaja. Se juzgan
de este modo porque detallan las acciones que aparecen
en el caso
Correcto!
Reflexión: Enrique busca el aprecio de sus jefes a través
de manipulación de información, pero son éticamente
incorrectos los medios que Enrique utiliza para conseguir
su fin que es ascender en el trabajo. Se juzgan de este
modo porque argumenta en torno a las acciones
observadas en el caso
Correcto. Para poder hacer reflexiones éticas en

análisis de casos, se argumenta en relación a los datos
que se detectaron en los pasos anteriores, entonces se
entregan ideas extras a lo que aparece directamente.
Para ello, son fundamentales las preguntas que
aparecen al final de cada caso.
Reflexión: Enrique comienza a generarle mala atmósfera a

su jefe con la única intención de quedarse con su puesto y
ascender rápidamente dentro de la empresa, ¿Qué tan
bueno es tener ambiciones sin límites? Se juzgan de este
modo porque detallan las acciones que aparecen en el
caso
Reflexión: Lleva y trae información entre los jefes con tal de

ganar aprecio, ¿qué es lo éticamente incorrecto? Se juzgan
de este modo porque argumenta en torno a las acciones
observadas en el caso
Al hablar de los valores morales nos referimos a:
Acciones buenas, que determinan la finalidad para vivir con

otros
Cualidades que tienen en un grupo, sin importar los demás
Normas para convivir con otros, identificando lo que no

debemos hacer
Correcto!
Cualidades que pretenden ser un fin para convivir con otros
Correcto. Los valores se entienden como aquellas

cualidades, por lo tanto, características positivas, que
van desarrollando las personas para poder vivir
armónicamente con otros.
Acciones que determinan lo malo y que no queremos para

la sociedad
¿Cómo se interpreta la máxima de Descartes

“¿Pienso, luego existo”?
Correcto!
“Estoy pensando, si estoy pensando es porque estoy
existiendo”
Correcto. Cuando Descartes inició su método de la

duda, se dio cuenta de que puede dudar de todo
menos de que está dudando, si puede dudar es porque
piensa, y si está pensando es porque está existiendo.
“Debo dudar de todo conocimiento para no confundirme”
“Debo dudar de lo que estoy pensando y viviendo”
“Estoy pensando, por eso puedo dudar”
“Si existo puedo distinguir aquello que provoca duda”
Puntaje del examen: 95 de 100

(M1-E1) Evaluación (Prueba) - ÉTICA PROFESIONAL33

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

(M1-E1) Evaluación (Prueba) - ÉTICA PROFESIONAL33

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

20/6/2020 [M1-E1] Evaluación (Prueba): ÉTICA PROFESIONAL

[M1-E1] Evaluación (Prueba)

Tienes intentos ilimitados para realizar la Evaluación, en un tiempo de 45 minutos.

Para ello, deberás:

1. Hacer clic en “Realizar la evaluación”.

Volver a realizar el examen

Intento Hora Puntaje

Intento 2 16 minutos 85 de 100

Intento 1 20 minutos 50 de 100

Puntaje para este intento: 95 de 100

Para Aristóteles, el fin que buscamos al vivir en

Correcto! Ser felices

Correcto. Para Aristóteles, el fin último que buscamos

Entre las características de los valores, se encuentran:

Correcto! Polaridad y Jerarquía

Correcto. Entre las características relevantes de los

En el punto 1, del módulo 1 "Base de la reflexión

Los conocimientos que deben aprenderse y transmitir a los

Las acciones necesarias para comprender la condición de

Correcto. En el estudio de la ética, se debe analizar las

Las acciones que se pueden distinguir como buenas o

Los conocimientos propios de las personas sociales.

Del texto aristotélico que aparece a continuación, ¿qué

Las acciones generan placer, las malas, o dolor, las buenas

La valentía se observa en quien hace frente a los peligros

Respondido La virtud moral se relaciona con los placeres y dolores

La moderación implica una abstención de los placeres

¿Por qué es tan importante el término medio, en la

Porque nos permite elegir el valor correcto para la acción

Porque permite que no hagamos cosas inadecuadas

Porque entrega una visión más clara de las acciones

Correcto! Porque determina las acciones virtuosas y prudentes

Correcto. Para Aristóteles, la prudencia es importante

Porque validan las acciones correctas

El sistema ético propuesto por Sócrates, se conoce

Correcto! Intelectualismo Moral

Correcto. Sócrates establece un sistema ético que

Hume establece una clasificación de las percepciones,

“Siento el olor de la menta hierbabuena que está en mi

“Naranjas, limones y pomelos son frutas cítricas”

“La esencia de las personas es el compuesto de cuerpo y

Correcto. Las percepciones de reflexión son aquellas

“Recuerdo el frío que caracterizó el invierno pasado”

Descartes, en su “Discurso del método”, establece

Ordenar toda la información a la que se pueda acceder de

Clasificar toda la información de acuerdo con las diversas

Dividir la información en todas las partes que sea posible

Ordenar los conocimientos desde lo más simple a lo más

Correcto. El primer precepto presentado por Descartes

¿Por qué la ética kantiana es deontológica?

Porque establece un camino a seguir

Porque se basa en los preceptos de Dios

Porque utiliza la lógica para establecer normas

Porque busca la felicidad de las personas

Correcto! Porque está orientada por el deber

Correcto. La ética kantiana se caracteriza por ser

El uso de la razón es fundamental en las reflexiones

Valores, porque gracias a ellos determinamos qué es

Normas, porque es necesario establecer lo correcto e

Correcto. Para Hume, las impresiones son

Castigos, porque es necesario establecer sanciones por

Deberes, porque nos facilita una máxima para acordar