ISFD 21

Problemáticas Socio – Institucionales

Prof. Luisa Vecino
Primer año del Prof. de Matemática y Primero Primera y Cuarta del Prof. de Inglés-

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Nº4

Contenidos:
- Noción de desigualdad/igualdad.
- Igualdad de oportunidades
- Igualdad de posiciones
- Meritocracia

Bibliografía:
- Dubet, F. (2012) Los límites de la igualdad de oportunidades; Revista Nueva
Sociedad N°239;mayo-junio de 2012.

Recursos audiovisuales:
Publicidad Chevrolet “Imgaginate vivir en una meritocracia”
https://www.youtube.com/watch?v=Ov9x5naV3ok
Contraspot “Meritocracia” https://www.youtube.com/watch?v=UbCtG3xGGDo

Historieta “Meritocracia”. Disponible en: https://marcianosmx.com/en-bandeja-de-platauna-

historia-sobre-los-privilegios/ (también en la carpeta Dropbox bajo el título:
“Meritocracia ¿todas las personas tienen lo que se merecen?”)

Guía de lectura:
Leer el texto y analizar los spots y la historieta antes de responder la guía. Luego,
responder:
1- ¿Cuál es el problema común que abordan las dos concepciones de justicia social
que Dubet caracteriza en el texto?
2- ¿Qué plantea la noción de igualdad de posiciones? ¿Quiénes la impulsaron y qué
buscaban?
3- ¿Qué plantea la noción de igualdad de oportunidades? ¿Qué tipo de sociedad se
construye desde la misma? ¿Cómo se explican las desigualdades desde esta noción?
4- ¿Cuáles son las críticas que se le pueden realizar a esta concepción sobre la
igualdad? Considerar tanto el planteo de Dubet en el texto como lo analizado en los
recursos propuestos.
5- ¿Cuáles son los argumentos que presenta el texto para priorizar la igualdad de
posiciones por sobre la igualdad de oportunidades, aunque se reconozca la validez de
ambas concepciones?

Luego analizar el spot, contraspot y la historieta

¿Cuál es la crítica a la meritocracia?

¿Con qué mirada de la sociología de la educación podrían relacionar la noción de igualdad de
oportunidades? ¿Y las críticas a ésta?