En el caso de Sam, la emocionalidad era su forma de resolver los

problemas y le llevaban generar cambios adaptativos en su vida

Es la conjunción entre inteligencia cognitiva e inteligencia

emocional representadas en Sam y Rita dentro de las estrategias
de defensa de la custodia de Lucy, la que lleva a la flexibilidad en
la valoración que se hace de capacidad intelectual humana. Frases
claves en el argumento que demuestran el cambio en la
concepción de inteligencia se observan en expresiones como las
siguientes: el argumento de la abogada al mencionar que “La
capacidad intelectual de una persona no tiene que ver con la
capacidad de amar”  y la conclusión a la que el mismo Sam llega
“Hay inteligencias en los dos (refiriéndose a él y la niña) pero
solo son diferentes”.
Sam pudo demostrar ante la institucionalidad y la sociedad,
que podía generar cambios adaptativos  basados  en el uso de sus
inteligencias emocionales para resolver. Mantuvo su espontánea
expresión de sentimientos y la defensa del valor de la modulación
de las emociones como herramientas para aprender a vivir en
sociedad.  Esto generó   flexibilidad y apertura al reconocimiento
del valor de otras inteligencias además de la racional.  

El final de la película  lleva a reflexionar  en el hecho de que

todos los seres humanos son  diferentes y por lo tanto,  poseedores
de incomparables habilidades o inteligencias.  La clave no es la
separación ni el antagonismo de las diferencias, sino buscar la
forma de complementarlas y lograr hacer vínculos o redes de
apoyo  tal y como sucedió en la trama, para ponerlas al servicio
de todos en conjunto.
El desenlace ilustra esto al demostrar cómo  al final de la
trama, no solo fueron  Sam o Lucy los beneficiados, sino todos
aquellos los que estuvieron implicados. Gracias a la empatía,
amor y tolerancia  de Sam,  la bogada logró encontrarse con sus
emociones y  mejorar la relación con su hijo, así como terminar
con una relación de pareja dañina.
En el caso de Annie, la amiga y vecina de Sam,  logra salir
de su aislamiento con la intención de ayudarlo.  La madre
adoptiva logra romper con prejuicios sobre las personas con
discapacidad, comprender la capacidad emocional de Sam para
cuidar a Lucy y la entrega voluntariamente al padre.  De esa
forma cada uno de los personajes se llevó consigo una lección de
vida en la que todos, de diferentes formas,  enfrentan retos,
dificultades y éxitos en la vida.
El desenlace de la película logra rescatar como  no
solamente lo cognitivo se traduce en inteligencia,  también  las
emociones tiene gran relevancia en la solución de problemas en
la vida de los individuos.  Logra demostrar el tránsito hacia una
concepción de inteligencia más amplia e ilustra como lo
emocional  y lo racional de las personas se complementan y
apoyan en la solución de los problemas.  Tanto la racionalidad de
la abogada se conjugó con la emocionalidad de Sam para ganar la
custodia de la niña, como la inteligencia emocional de San tuvo
influencia en la solución de problemas en la vida de la abogada.
Aplica aquí lo enunciado en la introducción del curso en
cuanto a que las personas inteligentes desde el punto de vista
cognitivo pueden desempeñarse pobremente su cotidianidad
porque no usan su inteligencia emocional para encauzar sus
talentos. Y al contrario, las personas inteligentes  desde la
perspectiva emocional pueden tener desempeños deficientes en su
cotidianidad porque no emplean  la inteligencia cognitiva que
produce el conocimiento.   En el desenlace de la película se
conjugan ambas perspectivas de inteligencia para lograr un final
conciliatorio entre la razón y la emoción. Privó la enseñanza de
Sam para su hija: “Nunca debes dejar de soñar Lucy”.
La series
Complementarias de
FREUD:
Un esquema fundamental
para la comprensión del
determinismo en la
psicología es
que el esquema de las
series complementarias.
A través de el esquema
Freud explica el ¿por qué?
De la conducta humana en
sus
determinantes conciente e
inconciente.
Se pregunta ¿por qué una
persona es cómo es?
¿Porque tiene la
personalidad que
tiene?
Esta personalidad,
singular y única para cada
individuo generadora de
determinado
tipo de conductas sanas
y/o perturbas. Es el
resultado de tres grupos de
causas, las
tres series
complementarias son.
1) Factores Genéticos
Factores Congénitos
Constitución (lo innato)
2) Constitución
Experiencia Infantiles
Disposición (psíquico)
3) Disposición
Factor externo
desencadenante
Personalidad
La primera serie
complementaria:
Es la constitución se trata
de la característica que
están presentes en el
momento del
nacimiento, son; factores
innatos, lo dado o natural.
Natura son los factores
innatos y natura, a los
adquiridos en la
interrelación con el
medio.
Los factores a esta serie
han sido siempre
considerados irreversibles.
Como dijimos la primera
serie está integrada por los
factores genéticos y
congénitos.
Genéticos: Esta siempre
dado en el momento de la
concepción de un nuevo
ser.
Como ya señalamos la
irreversibilidad de los
factores hereditarios. El
ambiente no va
a modificar lo dado por la
herencia la herencia en
cambio condicionara la
conducta
social ejemplo color de
piel influirá en la conducta
humana.
Factores congénitos
Son aquellos
determinantes que actúan
durante la vida fetal y el
momento del
nacimiento.
Son factores congénitos
una enfermedad materna,
estas condiciones
provocan
quizás, anomalías en el
niño.
El medio social actuara
aquí, solo indirectamente,
a travez de la madre .Por
ejemplo
el tabaquismo materno. El
medio social puede actuar
en algunos casos
directamente
sobre el feto ejemplo
recambio de sangre fetal u
fetales.
La series
Complementarias de
FREUD:
Un esquema fundamental
para la comprensión del
determinismo en la
psicología es
que el esquema de las
series complementarias
La series
Complementarias de
FREUD:
Un esquema fundamental
para la comprensión del
determinismo en la
psicología es
que el esquema de las
series complementarias