Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
2017
25
AÑO XV
Proyecto de la
Pastoral Educativa
Colegio Sagrada Familia
Montevideo, 2013
(Actualización 2017)
1 . Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1 . 1 . Identidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1 . 2. Finalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1 . 3. Marco sociocultural del Colegio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1 . 4. Contexto educativo del Colegio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1 . 5. Contexto eclesial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1 . 6. Marco doctrinal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2. Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2. 1 . Objetivos generales de la Pastoral Educativa del Colegio . . 7
2. 2. Objetivos específicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
a. Educación Inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
b. Educación Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
c. Ciclo Básico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
d. Bachillerato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
e. Pastoral Juvenil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
3. Metodología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0
4. Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1
1. Presentación
Los centros educativos del Instituto de los Hermanos de la Sagrada
Familia quieren ser presencia y testimonio de Jesucristo y de la
Iglesia para cumplir con su misión evangelizadora, trabajando en la
promoción integral de la persona, en el campo de la cultura y en el
proceso de humanización de la sociedad. Esta definición surge del
núcleo carismático que inspiró al Vble. Hno. Gabriel Taborin, Funda-
dor de la Familia Safa. Es su razón de ser y de identidad.
1.1. Identidad
Este Proyecto trata de recoger la riqueza evangelizadora de la his-
toria del Instituto que, ya desde los tiempos de nuestro Vble. Hno.
Fundador, tenía como cometido “formar buenos ciudadanos para la
sociedad y buenos cristianos para el cielo”. Una forma clara y de-
terminante, para conseguir estos deseos, fue la evangelización en la
tarea educativa.
Proyecto de la Pastoral Educativa 3
1.2. Finalidad
El Proyecto de Pastoral Educativa marca los caminos y las metas a
lograr de la evangelización que el Colegio Sagrada Familia se ha
propuesto, como escuela católica, para este trienio. En este tiempo
y en este contexto, nuestro propósito es alcanzar el horizonte que
nuestra misión educativa tiene como anhelo de acuerdo al carisma
que debe impregnar todo el anuncio de la Buena Nueva de Jesucris-
to.
Con ello se pretende:
a. Planificar la dimensión evangelizadora del colegio.
b. Animar y acompañar el proceso de fe de los destinatarios:
alumnos, familias, educadores.
c. Impregnar la vida cristiana de las personas con el carisma naza-
reno.
4 Proyecto de la Pastoral Educativa
2. Objetivos
2.1. Objetivos generales
• La Pastoral Educativa del Colegio Sagrada Familia está orienta-
da a dar la oportunidad de compartir nuestra experiencia de fe
católica y de vida para caminar juntos hacia la realización de la
Buena Nueva entre nosotros.
• Promover el itinerario católico que está diseñado en el PEI a
través de un PPE.
• Asumir la espiritualidad de la Familia SaFa para poder proyectar
la identidad y la imagen del carisma a toda la comunidad edu-
cativa.
• Lograr que este PPE abarque a todos los agentes que influyen
en la acción educativa del colegio.
• Crear espacios de formación católica y de espiritualidad, que
brinden oportunidades para el cultivo de la fe y de la trascen-
dencia, las celebraciones y la voluntad de servicio.
a. Educación Inicial
• Iniciarse en el reconocimiento de Dios como padre y creador.
Crecer en el respeto a los compañeros y en el gusto por el juego
compartido. Descubrir la naturaleza y su cuerpo como regalos
de Dios. Reconocer a Jesús como amigo y a María y a José como
la familia de Jesús.
Conocer al Vble. Hno. Gabriel como nuestro hermano mayor.
b. Educación Primaria
• Todo lo que nos rodea es regalo de Dios. Ayudar a descubrir que
desde el Bautismo somos de la familia de Dios. La familia de Je-
sús como hogar. El Vble. Hno. Gabriel como maestro, catequis-
ta, hermano y amigo. El sacramento de la Reconciliación como
manifestación de la misericordia de Dios. La presencia de Cristo
en la comunidad y su sentido de familia. La Eucaristía como en-
cuentro personal con Cristo.
c. Ciclo Básico
• La adolescencia como una oportunidad para el crecimiento per-
sonal. Descubrir la persona de Jesús como compañero de ca-
mino que invita a vivir la experiencia cristiana. Conocer la vida
y la propuesta de Jesús. Nuestro cuerpo como medio de rela-
ción y de amor. Los amigos como expresión de nuestros senti-
mientos. Los Sacramentos como fuerza en nuestra vida
cristiana. El Vble. Hno. Gabriel y su propuesta de familia fra-
terna. La vocación del Hermano como testigo de la trascenden-
cia.
Proyecto de la Pastoral Educativa 9
d. Bachillerato
• Personalizar la fe cristiana y optar por compromisos de vida.
Preparación al sacramento de la Confirmación en el proyecto
personal de vida cristiana. La relación de amor dentro del res-
peto y la dignidad de las personas. El católico ante las situacio-
nes políticas, sociales y económicas. El Vble. Hno. Gabriel como
encarnación de la fraternidad nazarena y al servicio de la socie-
dad de su tiempo.
e. Pastoral Juvenil
• En estos grupos se pretende ahondar más individualmente en la
formación humana y cristiana de los integrantes. Deben contar
con un programa, coordinadores, convivencias, compromisos y
actividades en bien de la comunidad educativa.
• Estos jóvenes deberán ser fermentales entre sus compañeros
dando ejemplo y entusiasmo de servicio en las distintas activi-
dades.
• Todo trabajo evangélico conlleva la llamada de Dios a ser discí-
pulos y misioneros. Estos grupos son campos privilegiados para
proponer la vocación de servicio, sea como laicos o en vocacio-
nes de vida consagrada.
10 Proyecto de la Pastoral Educativa
3. Metodología
• La Pastoral del colegio ha de ser coordinada por los responsa-
bles de la Pastoral educativa designados por el Consejo de di-
rección.
• Trabajarán en equipo y prepararán las actividades de los dife-
rentes niveles o secciones, como también las evaluaciones de
las mismas.
• Es importante que los integrantes de la Pastoral educativa res-
pondan al perfil trazado para los mismos por el colegio.
• Quienes están trabajando en la Pastoral educativa conviene que
tengan confianza en las personas, que trabajen con ilusión, pa-
ciencia, esperanza y responsabilidad.
• El medio más eficaz para transmitir mensajes es a través del
testimonio.
• La Pastoral Educativa debe expresar y celebrar su fe con la ora-
ción, celebraciones, convivencias, retiros, grupos de reflexión
cristiana, etc.
• En todas las actividades y realizaciones se debe propiciar la
participación de las familias y de la comunidad educativa.
• La formación permanente será una necesidad y un convenci-
miento, en lo personal y grupal de los agentes pastorales y, por
consiguiente, se cuidará y fomentará su práctica.
Proyecto de la Pastoral Educativa 11
4. Evaluación
Es de vital importancia mantener el esquema de Planificación – Apli-
cación – Evaluación – Revisión. Se trata de un ciclo continuo que lle-
vará al Proyecto de Pastoral Educativa a mejorarse de continuo
entrando en un proceso de autoevaluación y mejora constante, apli-
cando las mejoras pertinentes que surgen como producto de la mis-
ma evaluación.
El Consejo de Pastoral hará 2 evaluaciones anuales del Proyecto de
Pastoral Educativa.
El acompañamiento reflexivo del Proyecto de Pastoral Educativa y su
evaluación debe tener estas características.