PLANEAMIENTO DIDACTICO DE MATEMÁTICA – 2020
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN COTO
NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO:
II PERÍODO: MAYO, JUNIO DEL 2020
Aprendizajes esperados
CONOCIMIENTOS BÁSICOS
Tamaño
1- Comparar de acuerdo con el tamaño: más grande
que, más pequeño que, tan grande como, tan pequeño
como e igual que.
2. Ordenar según el tamaño objetos del entorno o
trazados.
NIVEL: PRIMER AÑO/2020
NOMBRE DEL DOCENTE:
Estrategias de mediación Indicadores
 Se solicita a los estudiantes traer objetos de
diferentes tamaños. Luego en forma grupal se les
solicita ordenarlos por tamaño.
 Plantearles diferentes interrogantes:
¿Por qué los ordenó de esa forma?
¿Cuál es más pequeño?
¿Cuál es más grande?
¿Cuál es tan grande como o cuál es tan pequeño
como?
 Resolución del problema del material facilitado por
la docente o el docente en subgrupos. (ver anexo
cuadro 1)
 Discusión del problema en estudio y exposición de
los diferentes puntos de vista de las estrategias
utilizadas para su solución.
 Exposición del trabajo realizado por cada subgrupo
al grupo en general.
 Construcción de conceptos básicos por parte de
Aprendizajes esperados Estrategias de mediación Indicadores
los estudiantes con ayuda del docente. (Tamaño)
Más grande- Más Pequeño- Igual que
Tan grande como -Tan pequeño como.
 Resolución de actividades de (Ver anexo cuadro 2)
Páginas sugeridas del libro de la nación 4-5

Observaciones:
Anexo 1

Ejercicio de matemáticas para identificar diferentes tamaños

Ejercicios de matemáticas para niños de infantil.
Actividades de apoyo.
Ficha iniciación a las matemáticas para aprender: más grande que, más pequeño que.
Se trata de una ficha de iniciación a las matemáticas, realizada por profesores de primaria e infantil para ayudar a los niños con las materias escolares.

 Ficha de matemáticas

Tiempo de realización:40 minutos

Dificultad: Baja

 Objetivos de la ficha

Identificar diferentes tamaños.

Realizar comparaciones relacionadas con los tamaños.

Realización de comparaciones.

Autoevaluar el resultado de la actividad.

 Materiales necesarios

Página impresa de la actividad.

Lápiz.
Ceras de colores.
Goma.
Sugerencias para realizar la actividad de la ficha.

1. Indique al niño que observe la ficha y pregúntele que ve en ella.

2. Ayude y motive al niño para que intente leer el enunciado de la actividad, léala
con él.
3. Tras realizar la ficha, pídale al niño que coloree la carita de acuerdo a cómo crea
que lo ha hecho.
Actividades
Observar el fondo del mar
Pega un sticker en el pez más grande que el tiburón.
Rodea con lápiz de color el pez que es tan grande como el pez espada
Tacha el pez más pequeño
Colorea la ficha como más te guste